如圖所示，把球夾在豎直墻壁AC和木板BC之間，不計摩擦，設(shè)球?qū)�墻壁的壓力大小�?/span>F1，對木板的壓力大小為F2，現(xiàn)將木板BC緩慢轉(zhuǎn)至水平位置的過程中

A．F1、F2都增大 B．F1減小、F2增加

C．F1、F2都減小 D．F1增加、F2減小

下列物理量在運算過程中遵循平行四邊形定則的有

A．路程 　 B．速度 C．力 D．質(zhì)量

某物體在粗糙水平面上受一水平恒定拉力F作用由靜止開始運動，下列四幅圖中，能正確反映該物體運動情況的圖像是

質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關(guān)系為x＝3t＋t2(各物理量均采用國際制單位)，則該質(zhì)點

A．該質(zhì)點第2s內(nèi)位移的大小是10m

B．任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s

C．該質(zhì)點的初速度為3m/s

D．任意相鄰1s內(nèi)的位移之差都是1m

如圖所示，一個物體放在水平地面上，在水平方向上共受到三個力，即F1、F2和摩擦力作用，其中F1=7N，F2=3N,物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。若撤去力F1，則下列說法正確的是

A.物體受到滑動摩擦力

B.物體受到靜摩擦力為3N，方向向右

C.物體所受合力為1N，方向向右

D.物體所受合力為零

如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)．則

A．B一定受到C的摩擦力

B．C一定受到水平面的摩擦力

C．水平面對C的支持力小于B、C的總重力

D．若將細繩剪斷，B物體依然靜止在斜面上，則水平面對C的摩擦力為零

在“探究求合力的方法”的實驗過程中，

（1）用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點。在這一步操作中必須記錄的是

A．兩個彈簧測力計的讀數(shù)

B．橡皮條伸長后的總長度

C．描下O點位置和兩條細繩套的方向

D．橡皮條固定端的位置

（2）做實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮條與細繩的結(jié)點，圖中的________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實際測量值。

如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中用細線對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

（1）關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，對實驗結(jié)果會產(chǎn)生誤差

B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高

C．使用電火花計時器時先使紙帶運動，再接通電源

D．木板D的左端被墊高后，圖中細線應(yīng)保持與木板表面平行

（2）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示，由紙帶求出小車的加速度

a= m/s２ （加速度a的計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：

利用上表數(shù)據(jù)，在（c）圖坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映與m關(guān)系的圖像。從圖線可得到的結(jié)論是

如圖甲所示為一風(fēng)力實驗示意圖。開始時，質(zhì)量m=2kg的小球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于O點�，F(xiàn)用沿桿水平向右的恒定風(fēng)力F作用于小球上，經(jīng)時間t=1s后撤去風(fēng)力。小球沿細桿運動的v-t圖像如圖乙所示(g取10 m/s2)。試求：

（1）小球沿細桿滑行的距離；

（2）小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；

（3）風(fēng)力F的大小。

一個物體做勻變速直線運動，初速度10m/s,方向向東，5s后物體的速度為15m/s,方向向西，試求：

（1）物體運動的加速度的大小；

（2）這5s內(nèi)物體運動的位移的大小及方向；

（3）這5s內(nèi)物體運動的路程。