【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？
答： ． （選填“變”或“不變”）

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的物塊A與直立輕彈簧的上端連接,彈簧的下端固定在地面上,一質(zhì)量也為m的物塊B疊放在A的上面,A、B處于靜止?fàn)顟B(tài).若A、B粘連在一起,用一豎直向上的拉力緩慢上提B,當(dāng)拉力的大小為時,A物塊上升的高度為L,此過程中,該拉力做功為W;若A、B不粘連,用一豎直向上的恒力F作用在B上,當(dāng)A物塊上升的高度也為L時,A與B恰好分離.重力加速度為g,不計空氣阻力,求:

(1)恒力F的大小;

(2)A與B分離時的速度大小.

A. A、B兩小球間的庫侖力變大

B. A、B兩小球間的庫侖力變小

C. A小球?qū)?/span>MO桿的壓力變大

D. A小球?qū)?/span>MO桿的壓力肯定不變

A.甲、乙兩導(dǎo)體中的電流相同

B.乙導(dǎo)體中的電流是甲導(dǎo)體中的2倍

C.甲、乙兩導(dǎo)體兩端的電壓相同

D.乙導(dǎo)體兩端的電壓是甲的4倍

(1)實驗中,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的,但是,可以通過僅測量________(填選項前的符號),間接地解決這個問題.

A.小球開始釋放高度h

B.小球拋出點距地面的高度H

C.小球做平拋運動的射程

(2)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影.實驗時,先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點的位置P,測量平拋射程OP.然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復(fù).

接下來要完成的必要步驟是________.(填選項前的符號)

A.用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2

B.測量小球m1開始釋放高度h

C.測量拋出點距地面的高度H

D.分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N

E.測量平拋射程OM、ON

(3)若兩球相碰前后的動量守恒,其表達式可表示為_______(用(2)中測量的量表示).

(4)經(jīng)測定,m1＝45.0g,m2＝7.5g,小球落地點的平均位置距O點的距離如圖所示.碰撞前、后m1的動量分別為p1與p1′,則p1:p1′＝_____:11;若碰撞結(jié)束時m2的動量為p2′,則p1′:p2′＝11:________.

實驗結(jié)果說明,碰撞前、后總動量的比值為________.

【題目】用如圖甲所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．

（1）小華某同學(xué)平衡摩擦力時是這樣操作的：將拖有紙帶的小車水平靜止地放在長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙）所示，輕推小車，直到小車沿木板向下緩慢滑動為止．請問這位同學(xué)的操作是否正確？（請答“正確”或“不正確”）
答： ．
（2）如果小華同學(xué)先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下的a﹣F圖線是圖中的（將選項代號的字母填在橫線上）．

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化．物塊放在桌面上，細繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼．打點計時器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50Hz．紙帶穿過打點計時器連接在物塊上．啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動．打點計時器打出的紙帶如圖（b）所示（圖中相鄰兩點間有4個點未畫出）．

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)認(rèn)為物塊的運動為勻加速運動．計算下列問題：（保留兩位有效數(shù)字）
（1）在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為m/s．
（2）物塊的加速度大小為m/s2 ．

A. 落在A點的小球帶正電，落在B點的小球不帶電

B. 三個小球在電場中運動的時間相等

C. 三個小球到達極板時的動能關(guān)系為

D. 三個小球在電場中運動時的加速度關(guān)系為

(五選三)在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻,他們也創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法.下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是(　　)

A. 物理學(xué)中所有物理量都是采用比值法定義的

B. 質(zhì)點、點電荷都是理想化模型

C. 庫侖首先提出電場的概念

D. 重心、合力和交變電流的有效值概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想

E. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用扭秤實驗測出了引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的使用價值

A.電荷在電勢較低處的電勢能也較��；

B.電荷在電勢為零處的電勢能也為零；

C.在場強相等的各點，電荷的電勢能必相等；

D.電場力對電荷做正功，電荷的電勢能減小