【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的物體沿傾角為θ的斜面勻速下滑．下列說法正確的是（ ）

A.物體所受合力的方向沿斜面向下
B.斜面對物體的支持力等于物體的重力
C.物體下滑速度越大，說明物體所受摩擦力越小
D.斜面對物體的支持力和摩擦力的合力的方向豎直向上

【題目】物塊A和斜面B疊放在水平地面上，斜面傾角為θ=30°，AB間的動摩擦因數(shù)為μ= ，A的質(zhì)量為mA=1kg，B的質(zhì)量為mB=2kg．現(xiàn)對A施加一個沿斜面向下大小為F=10N的外力，使A沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動，而B仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)．在此過程中，地面對B的支持力的大小FB和地面對B的摩擦力fB的大小分別為（g=10m/s2）（ ）

A.FB=35N fB=5 N
B.FB=30N fB=0
C.FB=35N fB=0
D.FB=30N fB=5 N

【題目】如圖所示，在電場有M、N兩點，則（ ）

A.M點的電勢比N點的電勢高
B.M點的電場強(qiáng)度比N點的電場強(qiáng)度大
C.正電荷在M點的電勢能比在N點的電勢能大
D.負(fù)電荷從M點運(yùn)動到N點，電場力不做功

【題目】如圖所示，斜面放置于粗糙水平地面上，物塊A通過跨過光滑定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩與物塊B連接，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對B施加一水平力F使B緩慢地運(yùn)動，使繩子偏離豎直方向一個角度（A與斜面均保持靜止），在此過程中（ ）

A.斜面對物塊A的摩擦力一直增大
B.繩對滑輪的作用力不變
C.地面對斜面的摩擦力一直增大
D.地面對斜面的支持力一直增大

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體始終靜止在斜面上，在斜面體從圖中實線位置沿水平面向右勻速運(yùn)動到虛線位置的過程中，下列關(guān)于物體所受各力做功的說法正確的是（ ）

A.重力不做功
B.支持力不做功
C.摩擦力不做功
D.合力做正功

（1）下列對此組同學(xué)操作的判斷正確的是（______）

A．打點計時器不應(yīng)該固定在長木板的最右端，而應(yīng)該固定在靠近定滑輪的那端，即左端．

B．打點計時器不應(yīng)使用干電池．應(yīng)使用低壓交流電源

C．實驗中不應(yīng)該將長木板水平放置，應(yīng)該在右端墊起合適的高度，平衡小車的摩擦力

D．小車初始位置不應(yīng)該離打點計時器太遠(yuǎn)，而應(yīng)該靠近打點計時器放置

（2）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖2，該圖線不通過原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是_____________．

（3）砂和砂桶質(zhì)量m____小車質(zhì)量M時，才可以認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力F的大小近似等于砂和砂桶的重力

A．遠(yuǎn)大于 B．遠(yuǎn)小于 C．接近（相差不多） D．大于

（4）某同學(xué)順利地完成了實驗．某次實驗得到的紙帶如圖3所示，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得打點1時小車的速度是_____．小車的加速度大小_________．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

【題目】如圖所示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在木板B的上面，木塊A的右端通過彈簧測力計固定在豎直墻壁上．用力2F向左拉木板B，使它以速度v勻速運(yùn)動，這時木塊A靜止，彈簧測力計的示數(shù)為F．下列說法中正確的是（ ）

A.木板B受到的滑動摩擦力等于F
B.地面受到的滑動摩擦力等于F
C.若木板B以2v的速度運(yùn)動，木塊A受到的滑動摩擦力等于2F
D.若用力4F拉木板B，木塊A受到的滑動摩擦力等于2F

A. -2m, 3m, 2.5m

B. 0m, 5m, 4.5m

C. 5m, 0m, 0.5m

D. 2m, -3m,-2.5m.

【題目】把一個小球放在光滑的玻璃漏斗中，晃動漏斗，可使小球沿漏斗壁在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動．如圖所示，關(guān)于小球的受力情況，下列說法正確的是（ ）

A.重力、漏斗壁的支持力
B.重力、漏斗壁的支持力及向心力
C.重力、漏斗壁的支持力、摩擦力及向心力
D.小球受到的合力為零

【題目】如圖所示，地球可以看做一個球體，O點為地球球心，位于長沙的物體A和位于赤道上的物體B，都隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運(yùn)動，則（ ）

A.物體的周期TA=TB
B.物體的周期TA＞TB
C.物體的線速度大小vA＞vB
D.物體的角速度大小ωA＜ωB