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【題目】如圖所示,一個帶正電荷的小球在方向水平向右的勻強電場中的O點以某一速度豎直向下進入電場,經過一段時間,小球從P點離開電場(圖中未畫出).在此過程中,下列說法正確的是( )
A. P點的位置可能在過O點的豎直線上,也可能在該豎直線的左方或右方
B. 電場力對小球做負功、小球的電勢能增加
C. 小球的電勢能減少量與重力勢能減少量之和等于小球的動能增加量
D. 電場力對小球所做的功等于小球的動能增量減去小球重力勢能的減少量
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【題目】水平線上的O點放置一點電荷,圖中畫出電荷周圍對稱分布的幾條電場線,如右圖所示。以水平線上的某點O′為圓心,畫一個圓,與電場線分別相交于a、b、c、d、e,則下列說法正確的是( )
A. b、e兩點的電場強度相同
B. a點電勢低于c點電勢
C. b、c兩點間電勢差等于e、d兩點間電勢差
D. 電子沿圓周由d到b,電場力做正功
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【題目】傾角為α、質量為M的斜面體靜止在水平桌面上,質量為m的木塊靜止在斜面體上.下列結論正確的是( )
A. 木塊受到的摩擦力大小是mgcosα
B. 木塊對斜兩體的壓力大小是mgsinα
C. 桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsinαcosα
D. 桌面對斜面體的支持力大小是(M+m)g
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【題目】1922年英國物理學家阿斯頓因質譜儀的發(fā)明、同位素和質譜的研究榮獲了諾貝爾化學獎.若速度相同的同一束粒子由左端射入質譜儀后的運動軌跡如圖所示,則下列相關說法中正確的是( )
A. 該束帶電粒子帶負電
B. 速度選擇器的P1極板帶負電
C. 在B2磁場中運動半徑越大的粒子,比荷越小
D. 在B2磁場中運動半徑越大的粒子,質量越大
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【題目】在“用多用電表測電阻、電流和電壓”的實驗中。
(1)在用多用電表測電流或電阻的過程中,下列說法中正確的是________。(多選)
A.在測量電阻時,更換倍率后必須重新進行歐姆調零
B.在測量未知電阻時,必須先選擇倍率最大擋進行試測
C.在測量未知電流時,必須先選擇電流最大量程進行試測
(2)測量時,多用電表的指針指在如圖所示位置。若選擇開關處于“10V”擋,其讀數為______V;若選擇開關處于“×10”擋,其讀數為______Ω。
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【題目】關于磁感應強度的概念,下面說法中正確的是( )
A. 由磁感應強度的定義式可知,磁感應強度與磁場力成正比,與電流和導線長度的乘積成反比
B. 一小段通電導線在空間某處不受磁場力的作用,那么該處的磁感應強度一定為零
C. 一小段通電導線放在磁感應強度為零的位置上,它受到的磁場力一定等于零
D. 磁場中某處的磁感應強度的方向,跟電流在該處所受磁場力的方向相同
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【題目】如圖所示,厚度均勻的木板放在水平地面上,木板上放置兩個相同的條形磁鐵,兩磁鐵N極正對.在兩磁鐵豎直對稱軸上的C點固定一垂直于紙面的長直導線,并通有垂直紙面向里的恒定電流,木板和磁鐵始終處于靜止狀態(tài),設兩條形磁鐵和木板的總重力為G,則( 。
A. 導線受到的安培力豎直向上,木板對地面的壓力大于G
B. 導線受到的安培力豎直向下,木板對地面的壓力小于G
C. 導線受到的安培力水平向右,木板受到地面的摩擦力水平向左
D. 導線受到的安培力水平向右,木板受到地面的摩擦力水平向右
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【題目】如圖所示,直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置-時間(x-t)圖線.由圖可知( )
A. 在時刻t1,a車追上b車
B. 在時刻t2,a、b兩車運動方向相反
C. 在t1到t2這段時間內,b車的位移比a車的大
D. 在t1到t2這段時間內,b車的速率一直比a車的大
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【題目】如圖所示,兩光滑平行金屬導軌固定在同一水平面內,間距為d,其左端接阻值為R的定值電阻,整個裝置處在豎直向下、磁感應強度為B的勻強磁場中,一質量為m的導體棒MN垂直于導軌放置,且接觸良好,F(xiàn)給導體棒MN一水平向右的初速度v1,經過時間t,導體棒MN向右運動的距離為x,速度變?yōu)?/span>v2。不計金屬導軌和導體棒MN的電阻。甲、乙兩位同學根據以上條件,分別求解在時間t內通過電阻R的焦耳熱Q,具體過程如下:
甲同學: 在這段時間內,導體棒MN切割磁感線的感應電動勢 所以 | 乙同學: 在導體棒向右運動的過程中,導體棒損失的動能最終轉化為電阻R的焦耳熱,則有 |
A. 兩位同學的解法都正確
B. 兩位同學的解法都錯誤
C. 甲同學的解法正確,乙同學的解法錯誤
D. 甲同學的解法錯誤,乙同學的解法正確
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【題目】如圖所示,折成不同形狀的四個導線框質量相等、匝數相同,高度相同,MN邊長度相等,將它們用相同的細線懸掛在空中,四個導線框的下邊處在同一水平線上,且四個線框的下半部分都處在與線框平面垂直的同一勻強磁場中,磁場的上邊界水平(如圖中虛線所示),四個導線框中都通有順時針方向、電流強度相同的電流,均處于平衡狀態(tài).若使磁場緩慢變強,細線最不易拉斷的是( 。
A. B.
C. D.
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