A.繩子拉力對人做正功

B.人對傳送帶做負(fù)功

C.運動時間t后，運動員的體能消耗約為m2gvt

D.運動時間t后，運動員的體能消耗約為（m1+m2）gvt

A.靜摩擦力總是做正功，滑動摩擦力總是做負(fù)功

B.靜摩擦力和滑動摩擦力都可能對物體不做功

C.作用力與反作用力所做的功一定大小相等

D.作用力做正功時，反作用力也一定做正功

【題目】如圖所示，一細(xì)線的一端固定于傾角為的光滑楔形滑塊A上的頂端0處，細(xì)線另一端拴一質(zhì)量為m=0.2 kg的小球靜止在A上。若滑塊從靜止向左勻加速運動時加速度為a,(取g=10 m/s2)

A. 當(dāng)a=5m/s2時，細(xì)線上的拉力為

B. 當(dāng)a=10 m/s2時，小球受的支持力為

C. 當(dāng)a=10 m/s2時，細(xì)線上的拉力為2N

D. 當(dāng)a=15m/s2時，若A與小球能相對靜止的勻加速運動，則地面對A的支持力一定小于兩個物體的重力之和

A.當(dāng)a端接電源正極時，加在光電管兩端的電壓越大，電流計的示數(shù)越大

B.當(dāng)b端接電源正極時，電流計的示數(shù)一定為零

C.當(dāng)光電流達(dá)到飽和后，若增大入射光的頻率，電流計的示數(shù)一定增大

D.當(dāng)光電流達(dá)到飽和后，若保持入射光的頻率不變，僅增大光照強度，電流計的示數(shù)一定增大

【題目】如圖所示，半圓形軌道固定在水平桌面上，圓心與右端點連線水平，點為軌道最低點，輕繩一端連接小球a，另一端連接物塊b，現(xiàn)讓小球a從靠近右端點處由靜止開始沿半圓形軌道內(nèi)壁下滑。已知半圓形軌道內(nèi)壁及端點均光滑，小球a質(zhì)量，物塊b質(zhì)量；軌道半徑，輕繩足夠長且不可伸長，物塊b僅在豎直方向運動，小球a和物塊b均可視為質(zhì)點，重力加速度。求：

(1)小球a剛運動到最低點時，物塊b速度的大小；

(2)小球a從運動到過程中，繩的彈力對物塊b所做的功。

【題目】一固定桿與水平方向夾角為，將一質(zhì)量為m1的滑塊套在桿上，通過輕繩懸掛一個質(zhì)量為m2的小球，桿與滑塊之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5．若滑塊與小球保持相對靜止以相同的加速度a=10m/s2一起向上做勻減速直線運動，則此時小球的位置可能是下圖中的哪一個（ ）

A.B.

C.D.

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)驗證“動能定理”在實驗室組裝了一套裝置如圖1所示，把實驗器材安裝好，不掛鉤碼，反復(fù)移動墊木直到小車做勻速直線運動，把細(xì)線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為的鉤碼，接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶打下一系列點。選取的實驗紙帶記錄如圖2所示，圖中點跡為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為，并測量出，及計數(shù)點“1” 、“2”間距離。已知小車質(zhì)量為，當(dāng)?shù)刂亓�加速度�?/span>。（）

(1)打下計數(shù)點“1”時，紙帶的速度大小______；打下計數(shù)點“2”時，紙帶的速度大小____。

(2)若在實驗誤差允許范圍內(nèi)，關(guān)系式______成立，則驗證了“動能定理”。

①波長和傳播速度；

②從端點M起振開始計時，繩上N點第五次運動到波峰位置的時間。

【題目】如圖所示，一固定且足夠長的均勻斜面傾角為，一小物塊（可視為質(zhì)點）自斜面底端以動能，沿斜面向上運動，返回斜面底端時動能為。下列說法正確的是（ ）

A.小物塊與斜面間動摩擦因數(shù)為0.6

B.小物塊與斜面間動摩擦因數(shù)為0.8

C.小物塊自斜面底端運動到最高點過程中，損失的機械能為

D.小物塊自斜面底端運動到最高點過程中，損失的機械能為

A. 如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)，改用綠光照射該金屬一定發(fā)生光電效應(yīng)

B. 一群處于n=5能級的氫原子向低能級躍遷時能輻射出15種不同頻率的光

C. 重核裂變過程生成中等質(zhì)量的核，反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒，但質(zhì)量一定減少

D. X射線經(jīng)物質(zhì)散射后波長變短的現(xiàn)象稱為康普頓效應(yīng)