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科目： 來源： 題型：

隨著人類能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù).圖5-1-5是上海“明珠線”某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案，與站臺(tái)連接的軌道上有一個(gè)小的坡度，請(qǐng)你從提高能量利用效率的角度，分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).

圖5-1-5

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壓緊一根鐵質(zhì)彈簧，并用尼龍繩扎好，不使彈簧松開.于是我們對(duì)它做的功以彈性勢(shì)能形式儲(chǔ)存起來.然后把彈簧放入鹽酸中，不久彈簧被腐蝕掉，那么彈簧壓緊時(shí)具有的勢(shì)能哪里去了?

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科目： 來源： 題型：

將一小球用細(xì)線系住，細(xì)線的一端握在手中，現(xiàn)把小球拉開使其與豎直方向成一角度后由靜止釋放，看看小球能否擺到原來的高度，試解釋這個(gè)現(xiàn)象.若在如圖5-1-4所示的不同位置P1、P2用筆尖擋住，小球能否擺到原來的高度，為什么?

圖5-1-4

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伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了具有啟發(fā)性的事實(shí)：無論斜面B比斜面A陡些或緩些，小球最后總會(huì)在斜面上的某點(diǎn)停下來，這點(diǎn)距斜面底端的豎直高度和它出發(fā)時(shí)的高度相同.我們把這一事實(shí)說成是“有某一能量守恒”，試說明能量轉(zhuǎn)化的過程和守恒量.

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科目： 來源： 題型：

一帶有光滑半圓軌道的木塊固定在地面上，如圖5-1-3所示，A、B為在一條水平直徑上的兩點(diǎn).一小球從左側(cè)的最高點(diǎn)A由靜止釋放.請(qǐng)思考下列問題：

圖5-1-3

（1）小球能運(yùn)動(dòng)到右側(cè)的B點(diǎn)嗎?為什么?

（2）若木塊不固定，而是放在光滑的水平地面上，小球仍從左側(cè)的最高點(diǎn)A由靜止釋放，小球能運(yùn)動(dòng)到右側(cè)的B點(diǎn)嗎?為什么?

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科目： 來源： 題型：

一物體沿某一斜面勻速下滑，在下滑過程中，動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，因而能量不守恒.你認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)正確嗎?

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如圖5-1-2所示，表示撐桿跳運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿.試定性地說明在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況.

圖5-1-2

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指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況.

(1)氣體膨脹做功______________________________________________________.

(2)植物進(jìn)行光合作用___________________________________________________.

(3)燃料燃燒_________________________________________________________.

(4)風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)____________________________________________________.

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關(guān)于伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是（    ）

A.伽利略斜面實(shí)驗(yàn)對(duì)于任意斜面都適用，都可以使小球在另一個(gè)斜面上升到同樣的高度

B.只有斜面光滑時(shí)，才有可能重復(fù)伽利略實(shí)驗(yàn)

C.在伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中，只有斜面“坡度”較緩才有可能使小球上升到同樣高度

D.設(shè)想在伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中，若斜面光滑，并且使斜面變成水平面，則可以使小球沿水平面運(yùn)動(dòng)到無窮遠(yuǎn)處

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如圖5-1-1所示，電動(dòng)小車在斜面上從A勻速運(yùn)動(dòng)到B，在運(yùn)動(dòng)過程中（    ）

A.動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能不變

B.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小，總機(jī)械能不變

C.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能不變

D.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能增加

圖5-1-1

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