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科目： 來(lái)源： 題型：

兩列火車平行地停在一站臺(tái)上，過(guò)了一會(huì)兒，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹(shù)木在向西移動(dòng)，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒(méi)有動(dòng).如以地面為參考系，上述事實(shí)說(shuō)明

A.甲車向東運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng)

B.乙車向東運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng)

C.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩車以相同的速度向東運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

坐在行駛列車?yán)锏某丝�，看到鐵軌兩旁樹(shù)木迅速后退，“行駛著的列車”和“樹(shù)木迅速后退”的參考系分別是

A.地面，地面       

B.地面，列車

C.列車，列車

D.列車，地面

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科目： 來(lái)源： 題型：

一質(zhì)點(diǎn)由位置A向北運(yùn)動(dòng)了4 m,又轉(zhuǎn)彎向東運(yùn)動(dòng)了3 m到達(dá)B.在此過(guò)程中質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是多少?運(yùn)動(dòng)的位移是多少?方向如何?

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人坐船行駛在河中觀看兩岸青山時(shí),常有“看山恰是走來(lái)迎”的感覺(jué)，而變換一下目光，又感到“仔細(xì)看山山不動(dòng)”.試說(shuō)明其原因.

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科目： 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量為5 kg的木塊放在木板上，當(dāng)木板與水平方向的夾角為37°時(shí)，木塊恰能沿木板勻速下滑.當(dāng)木板水平放置時(shí)，要使木塊能沿木板勻速滑動(dòng)，給木塊施加的水平拉力應(yīng)多大?(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10 N/kg)

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科目： 來(lái)源： 題型：

沿光滑的墻壁用網(wǎng)兜把一個(gè)足球掛在A點(diǎn)(圖1-9-3),足球的質(zhì)量為m,網(wǎng)兜的質(zhì)量不計(jì),足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B,懸繩與墻壁的夾角為α.求懸繩對(duì)球的拉力和墻壁對(duì)球的支持力.

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖1-9-1所示，重225 N的物體G由OA和OB兩根繩子拉著，繩OB始終保持沿水平方向.已知兩根繩子能承受的最大拉力均為150 N，為了保持繩子不被拉斷，繩子OA與豎直方向的夾角α的最大值應(yīng)為多少?

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖1-8-4所示， 使測(cè)力計(jì)Ⅱ從圖示位置開(kāi)始沿順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)，在此過(guò)程中，保持結(jié)點(diǎn)O的位置不變，保持測(cè)力計(jì)Ⅰ的拉伸方向不變.那么，在全過(guò)程中關(guān)于測(cè)力計(jì)Ⅰ、Ⅱ的示數(shù)F1和F2的變化是

A.F1增大，F2減小

B.F1減小，F2增大

C.F1減小，F2先增大后減小

D.F1減小，F2先減小后增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用A與B兩測(cè)力計(jì)拉橡皮條的D端，使其伸長(zhǎng)到E點(diǎn)，如圖1-8-3所示.若保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)角度由圖示位置(α+β＜90°)逐漸減小時(shí),為使D端仍在E點(diǎn)不變,則可用的方法是

A.使B讀數(shù)變小,β變大

B.使B讀數(shù)變大,β變小

C.使B讀數(shù)變大,β變大

D.使B讀數(shù)變小,β變小

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，F1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；F′表示用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)的力.則圖1-8-2各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案