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科目: 來源: 題型:

一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做變速直線運(yùn)動,其v-t圖線如圖2-4-11所示,則質(zhì)點(diǎn)速率不斷增大的時(shí)間間隔是

A.0-1 s內(nèi)                                                       

B.1-2 s內(nèi)

C.2-3 s內(nèi)                                                             

D.3-4 s內(nèi)

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科目: 來源: 題型:

某物體運(yùn)動的v-t圖象如圖2-4-10所示,則物體運(yùn)動情況是

A.往復(fù)運(yùn)動

B.勻變速直線運(yùn)動

C.朝一方向做直線運(yùn)動

D.無法判斷

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)沿直線運(yùn)動物體的v-t圖象,如圖2-4-9所示.則

A.圖象OA段表示物體做非勻變速運(yùn)動,AB段表示物體靜止

B.圖象AB段表示物體做勻速直線運(yùn)動

C.在0-9 s內(nèi)物體的運(yùn)動方向相同

D.在9-12 s內(nèi)物體的運(yùn)動方向與0&9 s內(nèi)的運(yùn)動方向相反

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科目: 來源: 題型:

如圖2-4-8所示,橫坐標(biāo)為時(shí)間,下面說法正確的是

A.若縱軸表示位移,圖象中物體一定做勻速直線運(yùn)動

B.若縱軸表示速度,圖象中物體一定做勻速直線運(yùn)動

C.若縱軸表示位移,由圖象可求物體運(yùn)動的速度

D.若縱軸表示速度,由圖象可求物體在某段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的位移

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩物體在同一直線上做勻變速直線運(yùn)動的速度圖象如圖2-4-7所示.由此可知

(1)甲和乙的初速度方向_____,大小之比是_____;

(2)在t=_____ s時(shí)刻,兩者的瞬時(shí)速度大小相等;

(3)在前4 s內(nèi)甲運(yùn)動的位移是_____m,乙運(yùn)動的位移是_____ m.

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科目: 來源: 題型:

某質(zhì)點(diǎn)以3 m/s的速度勻速向東行駛了3 s后,立即以2 m/s的速度勻速向西行駛2 s.試畫出該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的v-t圖象,并求其5 s內(nèi)的位移.

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科目: 來源: 題型:

某人駕車勻速前進(jìn),前一半路程的速度為v1,后一半路程的速度加大到v2.試證明:無論v2多大,他在全程中的平均速度都不可能達(dá)到2v1.

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科目: 來源: 題型:

某質(zhì)點(diǎn)沿半徑R=5 m的圓形軌道以恒定的速率運(yùn)動,經(jīng)過10 s運(yùn)動了圓周.該物體做的是________速運(yùn)動(填“勻”或“變”);瞬時(shí)速度大小為______ m/s;10 s內(nèi)的平均速度大小為________ m/s;質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動一周的平均速度為______ m/s.

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科目: 來源: 題型:

京滬鐵路線長約1 463 km,特快列車從上海到北京的運(yùn)行時(shí)間是14 h.生活中,我們把京滬鐵路線長度除以列車運(yùn)行的時(shí)間得到的速度,跟物理學(xué)中的平均速度意義是否一樣?為什么?

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科目: 來源: 題型:

一位同學(xué)根據(jù)車輪通過兩段鋼軌交接處時(shí)發(fā)出的響聲來估測火車的速度,他從車輪的某一次響聲開始計(jì)時(shí),并同時(shí)數(shù)車輪響聲的次數(shù)“1”,當(dāng)他數(shù)到“21”時(shí),停止計(jì)時(shí),表上的時(shí)間顯示已經(jīng)過了15 s.已知每段鋼軌長為12.5 m,根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能估算出火車的速度嗎?

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同步練習(xí)冊答案