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下列說法正確的是（    ）

A.加速度增大，速度一定增大

B.速度變化量越大，加速度就越大

C.物體有加速度，速度就增加

D.物體速度很大，加速度可能為零

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Δv=vt-v0，Δv越大，表示的變化量越大，即速度改變得越快，對嗎?為什么?

學(xué)生甲：對.因?yàn)棣大，當(dāng)然變化得快.

學(xué)生乙：不對.Δv大，如用了很長的時間，速度改變也不快.

學(xué)生丙：我同意乙的看法.要比較速度改變的快慢，必須去找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)比較.比如,比較物體勻速運(yùn)動速度的大小，必須用單位時間作出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量，要比較速度改變的快慢，也必須找單位時間內(nèi)速度的改變量.

試討論三位學(xué)生誰的說法正確.

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一小學(xué)生在百米賽跑中，測得他在50 m處的瞬時速度為v1＝6 m/s,16 s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時速度為v2＝7.5 m/s，則他跑完全程的平均速度大小為（    ）

A.6 m/s                            B.6.25 m/s

C.6.75 m/s                          D.6.67 m/s

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下列所說的速度中，哪些是平均速度?哪些是瞬時速度？

(1)百米賽跑的運(yùn)動員以9.5 m／s的速度沖過終點(diǎn)線

(2)經(jīng)過提速后列車的速度達(dá)到150 km／h

(3)由于堵車，在隧道內(nèi)的車速僅為1.2 m／s

(4)返回地面的太空艙以8 m／s的速度落入太平洋中

(5)子彈以800 m／s的速度撞擊在墻上

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設(shè)想百米賽跑中,甲、乙、丙、丁四個運(yùn)動員從一開始就做勻速直線運(yùn)動,甲按時起跑,乙0.5 s后才開始起跑,丙搶跑的距離為1 m,丁則從終點(diǎn)100 m處往回跑.試說明圖2-2-8中的A、B、C、D四條圖線分別表示的是哪個運(yùn)動員的圖象.

圖2-2-8

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如圖2-2-7所示，某同學(xué)沿平直路面由A點(diǎn)出發(fā)前進(jìn)了100 m到達(dá)斜坡底端的B點(diǎn)，又沿傾角為60°的斜面前進(jìn)了100 m達(dá)到C點(diǎn).求此同學(xué)的位移和路程.

圖2-2-7

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某人向東行6 km，再向北行10 km，又向南行2 km，試計(jì)算他的路程和位移.

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一支隊(duì)伍勻速前進(jìn),通訊員從隊(duì)尾趕到隊(duì)前又立即返回,當(dāng)通訊員回到隊(duì)尾時,隊(duì)伍已前進(jìn)了200 m.在整個過程中,通訊員的位移大小是_____________m.

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如圖2-2-6所示，某中學(xué)的壘球場的內(nèi)場是一個邊長為16.77 m的正方形，在它的四個角分別設(shè)本壘和一壘、二壘、三壘，一位球員擊球后，由本壘經(jīng)一壘、二壘跑到三壘.他運(yùn)動的路程是多大?位移是多大?位移的方向如何?

圖2-2-6

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如圖2-2-5所示,一質(zhì)點(diǎn)繞半徑為R的圓圈運(yùn)動了一周,其位移大小是________________,路程是_________;若質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動了1周,其位移大小是_____________,路程是____________,此運(yùn)動過程中最大位移是______________,最大路程是________________.

圖2-2-5

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同步練習(xí)冊答案