Question

20．If you were to come up with a list of organizations whose failures had done the most damage to the American economy （經(jīng)濟） in recent years，you would probably have to start with the Wall Street firms that brought us the financial crisis （金融危機）．From there，you might move on to the automakers in Detroit．
But I would suggest that the list should also include a less obvious nominee （被提名者）：public education．
At its top level，the American system of higher education may be the best in the world．Yet in terms of its main task-turning teenagers into educated college graduates-much of the system is failing．
The United States does a good job enrolling （招生） teenagers in college，but only half of the students who enroll end up with a bachelor's degree．
So finding out the causes of the college dropout crisis in the world's largest economy matters greatly，and a new book called"Crossing the Finish Line"tries to do precisely that．Its authors are economists William Bowen and Michael McPherson，and a doctoral candidate Matthew Chingos．The first problem they discover is something they call under-matching．It refers to students who choose not to attend the best college they can get into．They instead go to a less selective one，perhaps one that is closer to home or less expensive．About half of the low-income students with a grade-point average of at least 3.5in high school and an SAT score of at least 1，200do not attend the best college they could have．"I was really astonished by the degree to which well-qualified students from poor families under-matched，"said Mr．Bowen．
In fact，well-off students attend the colleges that do the best job of producing graduates．Meanwhile，lower-income students-even when they are better qualified-often go to colleges that excel （擅長） in producing drop-outs．"It's really a waste，"Mr．Bowen said，"and a big problem for the country．"As the authors point out，the only way to lift the college graduation rate greatly is to lift it among poor and working-class students．Instead，it appears to have fallen．
What can be done？Money is clearly part of the answer．

49．According to this text，which of the following would people first think of as a factor causing damage to the American economy？D
A．The government．           B．Public education．
C．The Detroit automakers．   D．The Wall Street firms．
50．What is a big problem with American higher education？C
A．Many college students stay away from classes．
B．It is hard to enroll enough students into college．
C．Many colleges are experiencing low rate of graduation．
D．It is hard for many colleges to get financial aid from the government．
51．Why do some students under-match？B
A．Because they are not sure about future．
B．Because they have financial problem．
C．Because they can't get guidance．
D．Because they lack confidence．
52．The text is mainly aboutC．
A．America's financial crisis，its cause and influence
B．relationship between American education and its economy
C．low rate of American college graduation，its cause and its influence
D．problems with American secondary education and possible solutions．

Answer 1

分析 本文是一篇說明文，主要分析了有關(guān)美國大學的畢業(yè)率低的現(xiàn)象及其原因和影響．如果提出近幾年來其失敗對美國經(jīng)濟造成巨大的損害的一連串的組織，你或許會從帶給我們財務(wù)危機的華爾街公司開始．從那里你可能會轉(zhuǎn)移至底特律的汽車制造商． 美國在學院招收學生方面做的很好，但是只有一半登記入學的拿到了學士學位．經(jīng)濟學家們發(fā)現(xiàn)的問題是大學生教育的低匹配率，低收入且成績較好的學生常會選擇一些會產(chǎn)生輟學的大學，解決大學生低畢業(yè)率問題的唯一辦法是提高貧困學生和工人階級學生的畢業(yè)率．出現(xiàn)教育低匹配率的根源是學生家庭條件的限制．

解答 49．D      細節(jié)理解題．根據(jù)第一段中"If you were to come up with a list of organizations whose failures had done the most damage to the American economy （經(jīng)濟） in recent years，you would probably have to start with the Wall Street firms that brought us the financial crisis"可知，如果你提出近幾年來其失敗對美國經(jīng)濟造成巨大的損害的一連串的組織，你或許會從帶給我們財務(wù)危機的華爾街公司開始，故選D．
50．C  推理判斷題．根據(jù)第五段和第六段中的"…I was really astonished by the degree to which well-qualified students from poor families under-matched．the only way to lift the college graduation rate greatly is to lift it among poor and working-class students．…Instead，it appears to have fallen"可知，經(jīng)濟學家們認為發(fā)現(xiàn)的問題是大學生教育的低匹配率，低收入且成績較好的學生常會選擇一些會產(chǎn)生輟學的大學，解決大學生低畢業(yè)率問題的唯一辦法是提高貧困學生和工人階級學生的畢業(yè)率，故選C．
51．B   細節(jié)理解題．根據(jù)第五段中的"The first problem they discover is something they call under-matching．It refers to students who choose not to attend the best college they can get into．They instead go to a less selective one，perhaps one that is closer to home or less expensive．About half of the low-income students with a grade-point average of at least 3.5in high school and an SAT score of at least 1，200do not attend the best college they could have"可知，出現(xiàn)教育低匹配率的根源是學生家庭條件的限制，因此B項符合語境，故選B．
52．C   主旨大意題．縱觀全文可知，本文主要講述的是美國大學的畢業(yè)率低，分析了原因和影響，故選C．

點評 解答細節(jié)理解題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干和選項中的關(guān)鍵詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案；推理判斷題既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點．