14．By the chance I came across an article about a doctor called Lin Qiaozhi．去掉chance之前的the．

分析 很偶然地，我看到了一篇關(guān)于林巧稚大夫的文章．

解答 答案：去掉chance之前的the
固定短語(yǔ)by chance意為：偶然；意外地；故去掉chance之前的the．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了固定短語(yǔ)by chance的用法；因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)牢固記憶一些固定短語(yǔ)的表達(dá)方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

4．It is so generous of her to donate so much money to the poor．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

5．In order to keepin shape，I always go running in the morning．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．The building was named Ford Hall ________ a man named James Ford．（　�。�
A．in place ofB．in celebration of
C．in memory ofD．in favour of

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

9．They are putting too much carbon dioxide into the atmosphere which prevents heat from escape from the earth into space．Escape--escaping．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

19．The familyare （be） sitting at the breakfast table．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

6．His son has got theadmission （admit） to the Beijing University．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

3．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞作斜線(xiàn)（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
           2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
     2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Last week I got the first prize in the English Speech Contest held in our school．Which made me very excited．I used to be too shy to speak English in the public．It was Susan who asked me practice several times in her office and correct my pronunciation and intonation．Beside，she encouraged me to be confident and brave whether I wanted to show my talent before others．I followed her advices．That was why I won the first prize．I am deep moved by what he has done for me．I owe her a thousand thanks with her kindness．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

12．We find that bright children are rarely   held back  by mixed-ability teaching．On the contrary，both their knowledge and experience are enriched．We feel that there are many disadvantages in streaming pupils．It does not take into account the fact that children develop at different rates．It can have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child．After all，it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade!
Besides，it is rather unreal to grade people just according to their intellectual ability．This is only one aspect of their total personality．We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full，not just their academic ability．We also value personal qualities and social skills，and we find that mixed-ability teaching contributes to all these aspects of learning．
In our classrooms，we work in various ways．The pupils often work in groups：This gives them the opportunity to learn to co-operate，to share，and to develop leadership skills．They also learn how to cope with personal problems as well as learning how to think，to make decisions，to analyze and evaluate，and to communicate effectively．The pupils learn from each other as well as from the teacher．
Sometimes the pupils work in pairs； sometimes they work on individual tasks and assignments，and they can do this at their own speed．They also have some formal class teaching when this is appropriate．We encourage our pupils to use the library，and we teach them the skills they need in order to do this efficiently．An advanced pupil can do advanced work：it does not matter what age the child is．We expect our pupils to do their best，not their least，and we give them every encouragement to attain this goal．

63．By"held back"（the underlined part of the first sentence） the author means"B"．
A．drawn to their studies              B．prevented from advancing
C．made to remain in the same class    D．forced to study in the lower class
64．The author argues that a teacher's chief concern should be the development of the pupil'sA．
A．total personality                  B．intellectual ability
C．personal qualities                 D．communicative skills
65．Which of the following is NOT Mentioned in the third paragraph？B
A．Pupils also learn to develop their reasoning abilities．
B．Pupils also learn how to participate in teaching activities．
C．Pupils learn to work together with others．
D．Pupils learn to be good organizers．
66．The author's purpose of writing this passage is toC
A．offer advice on the proper use of the library
B．recommend pair work and group work for classroom activities
C．a(chǎn)rgue for teaching bright and not-so-bright pupils in the same class
D．emphasize the importance of appropriate formal classroom teaching．

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