6.假設(shè)你是李華,上周末你們班新來(lái)的美籍同學(xué)杰克邀請(qǐng)你和其他幾位同學(xué)去他家里做客,大家在一起玩得很開(kāi)心.請(qǐng)根據(jù)所給提示,給他寫(xiě)一封信.內(nèi)容包括:
1.感謝他和他家人的熱情款待;
2.邀請(qǐng)他下周日到你家做客.
注意:1.詞數(shù)100左右(開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,但不計(jì)入總詞數(shù));
      2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫.
Dear Jack,
                                                                   
Yours,
Li Hua.

分析 本文是一篇提綱作文.根據(jù)所提供的材料信息,寫(xiě)一封電子郵件.感謝新來(lái)的美籍學(xué)生Jack及他家人對(duì)你在他家做客的熱情款待,并邀請(qǐng)他下周日到你家做客.
寫(xiě)作時(shí)人稱(chēng)以第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)為主,時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)為主.
寫(xiě)作要點(diǎn):1.感謝他和家人對(duì)你的熱情款待; 2.你們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心的具體情況; 3.邀請(qǐng)他下周日到你家做客.
重要短語(yǔ):intend to do (想要做,打算去做),the summer vacation (暑假),be willing to do sth (愿意做某事),as follows (如下),design a schedule (設(shè)計(jì)時(shí)間表),show sb around (帶領(lǐng)某人參觀),head for (前往),be attracted/absorbed in (沉浸在…),taste/en joy sth (欣賞某物),be interested in (對(duì)…感興趣),hesitate to do sth (猶豫做某事),contact sb (聯(lián)系某人),look forward to (期望…).
【高分句型】
1.I had a great time in your house,having western food,learning about American cultures and chatting about what happened in our class.
此處是由三個(gè)并列的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)"having western food,learning about American cultures,chatting about what happened in our class"作伴隨狀語(yǔ),逗號(hào)之前是主句.
2.Your mother has good cooking skills and your father knows a lot about China,which impressed me a lot.
此處是由"which"引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句,which在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ),指代前面整個(gè)主句的內(nèi)容.

解答 Dear Jack,
I am writing to thank you for your kindness.It is nice of you to invite me to have dinner with your family.(感謝他和家人對(duì)你的熱情款待)
I had a great time in your house,having western food,learning about American cultures and chatting about what happened in our class.【高分句型】Your mother has good cooking skills and your father knows a lot about China,which impressed me a lot.【高分句型】
They are really friendly and generous.(你們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心的具體情況)
By the way,would you like to come to my house at 6 pm next Sunday if it is convenient for you?We will have dinner together and you can make some new friends.(邀請(qǐng)他下周日到你家做客)
I am looking forward to your reply.
Yours
Li Hua

點(diǎn)評(píng) 提綱類(lèi)寫(xiě)作的文章較開(kāi)放式的文體,比較好寫(xiě).學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中,首先思路要清晰,要對(duì)所表達(dá)的句子通順的說(shuō)出來(lái),遇到不會(huì)的要學(xué)會(huì)替換所用語(yǔ),來(lái)達(dá)到同樣的意思.在每一篇作文中,對(duì)于表達(dá)觀點(diǎn)的句子,都要用上起承轉(zhuǎn)合的連詞來(lái)加強(qiáng)文章的層次感,適當(dāng)運(yùn)用俗語(yǔ),運(yùn)用平時(shí)常用的句式來(lái)使文章富有變化,表達(dá)地道得體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.I'll raise both hands _____ banning smoking inside the school yard.( 。
A.in favour ofB.in memory ofC.in honour ofD.in search of

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

17.假如你是李華,你的朋友Tom邀請(qǐng)你下周去他們學(xué)校參加文化交流活動(dòng)并向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà). 但你忙于準(zhǔn)備期末考試,不得不謝絕邀請(qǐng).請(qǐng)根據(jù)下面的要點(diǎn)用英語(yǔ)寫(xiě)一封信:
1 謝絕邀請(qǐng);
2 說(shuō)明理由;
3 推薦朋友Mary參加,并說(shuō)明原因.
注意:
1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.信的開(kāi)頭和結(jié)尾以為你寫(xiě)好(不計(jì)入總詞數(shù)).
Dear Tom,
Thank you very much for your invitation.
                                                                                                         
Yours sincerely,
Li Hua.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

14.假如你叫李華,今年五一和同學(xué)到南方某著名旅游城市旅游,在一些景點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了一些不好的做法.你將給China Daily寫(xiě)信反應(yīng)這些情況,以引起社會(huì)的關(guān)注.
時(shí)間:五月一日至三日
地點(diǎn):南方某著名城市
旅行方式:隨團(tuán)
問(wèn)題:在景點(diǎn)時(shí)間有限,購(gòu)物點(diǎn)去了很多,買(mǎi)回了一些劣質(zhì)土特產(chǎn)
建議:…
注意:詞數(shù)100左右;開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù).
土特產(chǎn)(local products)  隨團(tuán)旅行(team trip)
Dear Editor,
As a reader of your paper,I have something that I want you to make known to the public.
                                                  
Thanks!
Yours truly,
Li Hua.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

1.請(qǐng)你以Jane Goodall為題寫(xiě)一篇短文,詞數(shù)120左右.內(nèi)容要點(diǎn)如下:
1.著名的動(dòng)物學(xué)家(zoologist)Jane Goodall,1934年出生于英國(guó),畢業(yè)于劍橋( Cambridge University) 大學(xué).
2.她從小就夢(mèng)想在自然環(huán)境中研究動(dòng)物并于1960年去非洲研究黑猩猩(chimps).
3.取得的成就:
1)在Jane Goodall 之前,沒(méi)有人完全了解猩猩的行為:吃肉;一起狩獵;像家庭成員一樣交流,生活;
2)幫助建立動(dòng)物自然棲息地;
3)獲得許多榮譽(yù)( honours ).
注意:不要逐字翻譯,可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié).

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

11.假設(shè)你是某中學(xué)英文報(bào)Talks with Jamie專(zhuān)欄的編輯Jamie,收到一封署名為Worried的求助信.信中該名高中生訴說(shuō)了自己的困擾:近日學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)多,不得不熬夜.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容用英文給該學(xué)生回信并提供建議.
內(nèi)容要點(diǎn):
1.表示理解并給予安慰;
2.指出經(jīng)常熬夜的危害;
3.給出你的建議.
注意:
1.詞數(shù)120左右;
2.開(kāi)頭與格式已為你寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù).
Hi,Worried,
I'm sorry to know that you're having such a bad time at the moment.                                   
Jamie.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

18.假定你叫李華,作為交換生正在美國(guó)Newton High School學(xué)習(xí),下周五是學(xué)校China Day,你準(zhǔn)備組織一次活動(dòng),傳播中華文化,請(qǐng)你就此給校長(zhǎng)發(fā)一封郵件.
要點(diǎn)如下:
1.活動(dòng)時(shí)間:5月7日(星期六)上午8:00-11:00;
2.活動(dòng)地點(diǎn):3號(hào)教學(xué)樓一樓102室;
3.活動(dòng)安排:聽(tīng)講座,討論及提問(wèn)等.
4.希望批準(zhǔn).
注意:
1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好.
Dear principal,
I am LiHua,an exchange student from China. 
                                                                              
Yours sincerely,
                                                  Li Hua.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空

6.Do you remember the name of your kindergarten teacher?I do,mine.Her name was Mrs.White.And I(41)Bthinking she must be some older relation of Walt Disney's Snow White,(42)A she had the same bright blue eyes,short dark hair,red lips and fair skin.
I don't remember much about what we(43)D in her class,but my mother once told me that we used to(44)C  a lot.And I would bring back what I wrote and she would look at it and see there were so many(45)D.But no red corrections.And always a star.Sometimes(46)A  a Good!But it(47)B  my mother,so one day when she met Mrs.White at a Parent-Teacher meeting,she asked her why she never(48)C   my mistakes.Why she never red-pencilled in the right(49)A of words or pointed out grammatical errors.
And Mrs.White said"The children are just beginning to get(50)C  about using words,about forming sentences.I don't want to dampen that enthusiasm with(51)A  ink.Spelling and grammar can wait but the wonder of words(52)D …"I grew up learning to use words with loving (53)D like that.
I (54)C now and think she must have been a rather
(55)Dteacher-to exercise such red-pen restraint(克制),to(56)A the joy,wonder and excitement of expression to flower-however faultily-like that,because to bloom is better than not to bloom.
I used to(57)Cbeautiful a lot.Never could quite remember that the e went(58)Athe a.Eventually the e and a settled into their right places.I am glad I didn't wait on them though.Prettv is easier to spell but it doesn't hold as much as you(59)Bsometimes.
And thanks to Mrs.White I felt no(60)Babout writing what I meant even if I couldn't quite spell it out.Because Life isn't Pretty.It's Beautiful.

41.A.regretB.rememberC.considerD.suggest
42.A.becauseB.unlessC.whetherD.until
43.A.a(chǎn)dmiredB.believedC.collectedD.1earned
44.A.a(chǎn)nalyzeB.countC.writeD.eat
45.A.delaysB.escapesC.exercisesD.mistakes
46.A.evenB.stillC.everD.never
47.A.relievedB.worriedC.1imitedD.mentioned
48.A.measuredB.mindedC.correctedD.improved
49.A.spellingsB.positionsC.repliesD.reports
50.A.examinedB.disappointedC.excitedD.punished.
51.A.redB.extraC.colourD.heavy
52.A.shouldB.willC.mustn'tD.won't
53.A.independenceB.calmnessC.knowledgeD.confidence
54.A.1ook upB.1ook awayC.1ook backD.1ook over
55.A.calmB.carefulC.thoroughD.extraordinary
56.A.a(chǎn)llowB.a(chǎn)rrangeC.remindD.require
57.A.mistakeB.misunderstandC.misspellD.misuse
58.A.beforeB.a(chǎn)fterC.forD.without
59.A.deserveB.meanC.obtainD.plan
60.A.wonderB.difficultyC.intentionD.choice.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

7.
A.offers    B.influences    C.uncovered     D.exactly      E.big
F.found     G.campaigns      H.involved      J.properly     I.notion
What's in a name?Letters offer clues to one's future decisions,apparently.Previous studies have suggested that maybe a person's monogram (41)influences his life choices-where he works,whom he marries or where he lives-because of"implied self-esteem (自負(fù)),"or the temptation of positive self-associations.For instance,a person named Fred might be attracted to the (42)notion  of living in Fresno,working for Forever 21or driving a Ford F-150.
Now a new study by professor Uri takes another look at the so-called name-letter effect and (43)offers  other explanations for the phenomenon.He analyzed records of political donations in the U.S.during the 2004campaign-which included donors'names and employers-and found that the name of a person's workplace more closely related to the first three letters of a person's name than with just the first letter.But he suggests that the reason for the association isn't implied self-esteem,but perhaps something (44)exactly  the opposite.
Duyck,one of the researchers whose previous work(45)uncovered  the name-letter effect,isn't so quick to abandon the implied self-esteem theory.He pointed out that the sample group Uri studied may have biased the results:Uri analyzed the name-letter effect in a sample of people who donated money to political (46)campaigns.Still,Duyck notes that Uri's theories are credible,and that even while some people may (47)found  the same name of companies,employees may be tending to those companies because they start with the same letter as their names.In the end,whatever the explanation for the name-letter effect,no one really disputes that self-esteem is (48)involved on some level.But the true importance of the effect is up for debate."I can't imagine people don't like their own letter more than other letters,"says Uri,"but the differences it makes in really (49)big  decisions are probably slim."

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同步練習(xí)冊(cè)答案