科目:高中英語 來源: 題型:
你所在的班級將要舉辦一次主題為“What Can We Do for Our School?”的英語演講比賽。請寫一篇英語演講稿,要求從以下四方面中任選一至二個進行闡述,并舉例加以說明。
1.關(guān)心他人; 2.美化校園; 3.受護學(xué)校設(shè)施; 4.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
注意:
1.不要在書面表達(dá)中出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和本人姓名,否則本節(jié)判為零分;
2.詞數(shù):100左右;
3.參考詞匯:
愛心——love and care;校園——campus; 設(shè)施——facilities; 氛圍——environment
4.開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,且不記入詞數(shù)。
Hello, everyone. It’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of us can do something.
Thank you for listening!
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科目:高中英語 來源:2015屆山東省高一4月月考英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
寫作 (共1小題;滿分30分)
我們學(xué)校將要舉辦一次主題為“What Can We Do for Our School”的英語演講比賽,請寫一篇英語演講稿。要求從以下幾個方面進行闡述:
1. 尊敬他人
2. 美化校園(campus)
3. 愛護學(xué)校設(shè)施(facilities)
4. 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍(environment)
注意:1.字?jǐn)?shù)120-150;
2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3. 開頭與結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。
Hello, everyone, it’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of us can do something……
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……
Thank you for listening.
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科目:高中英語 來源:2013屆浙江省湖州市高二第二次模塊測試英語試卷 題型:書面表達(dá)
書面表達(dá) (共1題,滿分25分)
為了慶祝我校建校90周年,你所在的班級將要舉辦一次主題為 “What Can We Do For Our School?” 的英語演講比賽。請寫一篇英語演講稿,要求從以下幾個方面進行闡述,可適當(dāng)舉例說明。
1、時刻要舉止行為得體,尊敬老師,關(guān)心幫助同學(xué);
2、關(guān)心熱愛班集體,保持校園環(huán)境清潔優(yōu)美;
3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識;
4、鍛煉身體,將來為社會做貢獻,為母校爭光。
注意:詞數(shù):100—120詞;開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,但不計入總詞匯。
參考詞匯: 校園----campus
What Can We Do For Our School?
Hello, everyone. It’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of us can do something.
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Thank you for listening!
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科目:高中英語 來源:2007年高考江西卷英語試題 題型:書面表達(dá)
書面表達(dá)(滿分25分)
你所在的班級將要舉辦一次主題為“What Can We Do for Our School?”的英語演講比賽。請寫一篇英語演講稿,要求從以下四方面中任選一至二個進行闡述,并舉例加以說明。
1.關(guān)心他人;
2.美化校園;
3.愛護學(xué)校設(shè)施;
4.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
注意:
1.不要在書面表達(dá)中出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和本人姓名,否則本節(jié)判為零分;
2.詞數(shù):100左右;
3.參考詞匯:愛心——love and care;校園——campus;設(shè)施——facilities;氛圍——environment
4.開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,且不計入詞數(shù)。
Hello,everyone.It’s nice to speak about what we can do for our school,and I think each of us can do something.
Thank you for listening!
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