分析 這是一篇說(shuō)明文,講述了一群特殊的人--amusic(沒(méi)有樂(lè)感的人),對(duì)他們而言,音樂(lè)如同噪音一般,沒(méi)有任何樂(lè)趣.沒(méi)有欣賞音樂(lè)的能力給他們的生活帶來(lái)了諸多不便,不過(guò),令人高興的是,他們的這種狀況目前已得到診斷,他們的大腦與能夠欣賞音樂(lè)的人的大腦有所不同,而且這種差異很復(fù)雜.
解答 65. A 細(xì)節(jié)理解題. 根據(jù)"That is why many amusics intentionally stay away from places where there is music"(那就是許多沒(méi)有樂(lè)感的人有意地遠(yuǎn)離有音樂(lè)的地方的原因),由此可以排除B項(xiàng)"他們喜愛(ài)很可能聽(tīng)到音樂(lè)的地方".根據(jù)"Amusic people often cannot tell the difference between two songs"(沒(méi)有樂(lè)感的人經(jīng)常不能說(shuō)出兩首歌曲的不同)排除C項(xiàng)"他們能很容易地區(qū)別出兩首歌".根據(jù)文中"It can be difficult for other people to identify with their condition"(對(duì)于其他人來(lái)說(shuō),認(rèn)同他們會(huì)很難),因此排除D項(xiàng)"音樂(lè)家們很理解他們的境況".最后根據(jù)文章的第一句"For some people,music is no fun at all.About four percent of the population is what scientists call amusic(對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),音樂(lè)對(duì)他們說(shuō)沒(méi)有任何樂(lè)趣而言),"可知A項(xiàng)"聽(tīng)音樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全不是愉快的"為正確答案.故選A.
66.C 判斷推理題.根據(jù)關(guān)鍵詞"defective hearing"定位第三段,根據(jù)"…and it doesn't involve defective hearing.Amusics can understand other nonmusical sounds well.They also have no problems understanding ordinary speech.Scientists compare amusics to people who just can't see certain colors"(它與聽(tīng)力障礙無(wú)關(guān).沒(méi)有樂(lè)感的人能夠很好地理解其他非音樂(lè)的聲音.對(duì)于普通的演講理解起來(lái)也沒(méi)任何問(wèn)題.科學(xué)家們把沒(méi)有樂(lè)感的人比作不能看見(jiàn)某些顏色的人),由此排除A 項(xiàng)"不喜歡聽(tīng)演講的人";B項(xiàng)"能聽(tīng)到任何非音樂(lè)的聲音"以及D項(xiàng)"缺乏一個(gè)復(fù)雜的聽(tīng)力系統(tǒng)".鎖定答案C項(xiàng)"有聽(tīng)力障礙的".故選C.
67.A 細(xì)節(jié)判斷題.根據(jù)最后一段"I just wish I had learned to say that when I was seventeen and not seventy"(我只是希望我十七歲而不是七十歲的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)那句話。,這是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句子,可以看出Margaret說(shuō)這句話的時(shí)候,已經(jīng)七十歲了,因此排除B項(xiàng)"她十七了而不是七十了",同時(shí)也排除C項(xiàng)"她的問(wèn)題很好解釋";選項(xiàng)D"她能見(jiàn)到其他的沒(méi)有樂(lè)感的人"從Margaret的愿望中,我們看不出這個(gè)意思了,因此排除D項(xiàng).所以正確答案是A項(xiàng).
68.B 主旨大意題.文章的第一段告訴讀者:大約4%的人音樂(lè)對(duì)于他們而言,沒(méi)有任何樂(lè)趣可言,他們沒(méi)有辨別與再現(xiàn)音調(diào)的能力;第二段講述歌曲對(duì)于沒(méi)有樂(lè)感的人來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)像噪音,以及由此給他們的生活帶來(lái)的不便;第三段分析了原因,是因?yàn)樗麄兊拇竽X與能欣賞音樂(lè)的人的大腦不同造成的,但這又不同于有聽(tīng)力障礙的人;最后一段以Margaret為例,說(shuō)明他們的這種狀況最終得以診斷.因此,可以排除A項(xiàng)"沒(méi)有樂(lè)感的人奇怪行為"C項(xiàng)"音樂(lè)才能與大腦結(jié)構(gòu)"以及D項(xiàng)"沒(méi)樂(lè)感的人的區(qū)別與治療",鎖定答案B項(xiàng)"一些人沒(méi)有欣賞音樂(lè)的能力".故選B.
點(diǎn)評(píng) 解答細(xì)節(jié)理解題時(shí),一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法,即根據(jù)題干和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞從原文中找到相關(guān)的句子,與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案;推理判斷題既要求學(xué)生透過(guò)文章表面文字信息推測(cè)文章隱含意思,又要求學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷,力求從作者的角度去考慮,不要固守自己的看法或觀點(diǎn).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | over | B. | in | C. | on | D. | against |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | are rescued | B. | were rescued | ||
C. | would be rescued | D. | had been rescued |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | know | B. | knew | C. | have known | D. | had known |
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