Question

3．Once，as I was getting ready for the school，my mother accidentally handed me my father's shirt instead of me．I was very upset that I violently ripped it apart!
That evening，my mother shared my father her own frustration："See what your son had done．"Instead of scolding me，my father calm asked my mother to sew up the shirt．He then wore it to works the next day．
When my mother told me about my fathers response late，I immediately felt ashamed，knowing that he was spending the entire day wearing a tearing shirt．At the same time，I was filled with great admiration for my father，who gentle kindness taught me a life lesson I would never forget．

Answer 1

分析 文章大意：本文主要講了作者小時(shí)候的一次難忘的經(jīng)歷．一次，上學(xué)前，媽媽無意中給了作者他父親的襯衫．作者感到很傷心，并且把衣服扯壞．父親不但沒有責(zé)備，反而讓媽媽把衣服縫好，第二天父親穿著這件衣服上班． 作者感到很羞愧，同時(shí)很敬佩父親．

解答 Once，as I was getting ready for the school，my mother accidentally handed me my father's shirt instead of me．I was very
                                                去掉                                                                                                         mine          so
upset that I violently ripped it apart!

That evening，my mother shared∧my father her own frustration："See what your son had done．"Instead of scolding me，
                                                 with                                                                         has
my father calm asked my mother to sew up the shirt．He then wore it to works the next day．
               calmly                                                                               work    
When my mother told me about my fathers response late，I immediately felt ashamed，knowing that he was spending the entire
                                                                            later
 day wearing a tearing shirt．At the same time，I was filled with great admiration for my father，who gentle kindness taught me
                      torn                                                                                                                  whose
 a life lesson I would never forget．

1．去掉school前的the 考查冠詞．   be  ready for school準(zhǔn)備上學(xué)，school前沒有冠詞，故去掉the．
2． me→mine考查代詞．  根據(jù)句意母親遞給我的應(yīng)是我的衣服，mine等于my shirt；故me改為mine．
3．  very→so考查副詞．根據(jù)so…that…句型結(jié)構(gòu)，故very→so．
4．  share后加with考查介詞．   share sth with sb和某人分享某物．故shared后加with．
5． had→has考查時(shí)態(tài)．    該句是直接引語，說話人說的是現(xiàn)在的情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)．故have→has．
6． calm→calmly考查副詞．     該句的謂語動詞asked應(yīng)用副詞修飾，故calm改為calmly．
7． works→work考查動詞形式．  此處是不定式作狀語，故works改為work．
8． late→later考查副詞用法．   late一般跟在表示時(shí)間的名詞后，later可單獨(dú)使用，表示"后來"．故late→later．
9． tearing→tor n考查非謂語動詞．    shirt是wear的動作承受者，應(yīng)用過去分詞修飾．故tearing→torn．
10．who→whose 考查定語從句．    根據(jù)定語從句中缺少kindness的限定詞．故who→whose．

點(diǎn)評 做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：1．快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對短文有個(gè)了解． 2．充分運(yùn)用語言的基礎(chǔ)知識，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處． 3．重視整體和語境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系．