Question

1．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：把缺詞處加個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Recently I read an article in a magazine．It was about the mother who was worried about her son just because of he always kept his hair long．The mother thought that was not right，and the son felt there was nothing unusually about it．Different generations have different opinion on the same thing．That is what is meaning by"the generation gap"．We can see them in or daily life．Most of our parents like listening to old songs when young people prefer pop songs．Every time my father finds me listening to rock music，he always shouted，"Shut it off．It's awful！"How can we deal with the generation gap？

Answer 1

分析 作者通過(guò)在一篇雜志上看到的文章告訴我們年輕人與父母之間存在代溝．

解答 Recently I∧read an article in a magazine．It was about the mother who was worried about her son just because of he always kept his hair long．The mother thought that was not right，and the son felt there was nothing unusually about it．Different generations have different opinion on the same thing．That is what is meaning by"the generation gap"．We can see them in or daily life．Most of our parents like listening to old songs when young people prefer pop songs．Every time my father finds me listening to rock music，he always shouted，"Shut it off．It's awful！"How can we deal with the generation gap？
詳解：
1 read前面加have；考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，由時(shí)間狀語(yǔ)recently可知此處要用現(xiàn)在完成時(shí)，故在read前面加have．
2．the改為a；考查冠詞，mother是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，此處在文中第一次出現(xiàn)，故用a泛指"一位"．
3．去掉of；考查連詞，because后面直接加原因狀語(yǔ)從句．Because of后面接名詞或者名詞短語(yǔ)表示原因，故此處要把of去掉．
4．a(chǎn)nd改為but；考查連詞，結(jié)合句意分析上下文之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用連詞but．
5．unusually改為unusual；考查形容詞，此處用形容詞unusual作為后置定語(yǔ)修飾不定代詞nothing．
6 opinion改為opinions；考查名詞單復(fù)數(shù)，different意為"不同的"，后面要跟可數(shù)名詞的單數(shù)形式．
7．meaning改為meant；考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)，本句后面有by說(shuō)明是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式，故使用過(guò)去分詞meant．
8．them改為it；考查代詞，這里的it指代"the generation gap"這個(gè)單數(shù)的概念，故用it．
9．when改為while；考查連詞，分析句意為"我們的父母大部分喜歡聽(tīng)老歌曲，而年輕人則喜歡歌曲"，故用while表示"然而"．
10．shouted改為shouts；考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，本文基本時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，此處由時(shí)間狀語(yǔ)always和主語(yǔ)he可知?jiǎng)釉~用shouts．

點(diǎn)評(píng) 首先快速閱讀短文，整體把握短文的意思，在掌握短文中心思想的基礎(chǔ)上確定文章的基本時(shí)態(tài)，再運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)，如固定短語(yǔ)，習(xí)慣搭配，詞型變化等方面分析，找出文中的錯(cuò)誤所在．