【題目】The Language of Love

Music is a universal language, which has the most powerful magic in the world. Music is a sweet language to show love to those who love us and those who 【1】(love) by us. Music is also a friendly language for unfamiliar people to show kindness. It is living everywhere and all the time in our daily life.

I learned this while【2】 (take) care of a seagull unfortunate enough to swallow a hook. After calling the wildlife rescue center and learning that all its【3】(vehicle) were out on other business, I carefully【4】 (wrap) (裹住)the wild bird in a towel and carried him to my friend’s car. The only way 【5】(keep) him calm was by singing. For 30 minutes, I sang【6】(soft) to the small creature until finally delivering(遞送) him【7】those who could help. I’m not certain 【8】happened afterwards, but for that brief period, we two vastly different species connected, bridging 【9】 gap between us through songs.

【10】doesn’t matter whether there will be difficulties in communication，for love is always the theme of each piece of music.

【答案】

【1】are loved

【2】taking

【3】vehicles

【4】wrapped

【5】to keep(of keeping 記零分)

【6】softly

【7】to

【8】what

【9】the

【10】It

【解析】試題分析：音樂是通用語言，作者講述了自己和一直受傷的海鷗之間是如何用音樂溝通的。

【1】are loved 考查時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)本空的上下語境可知，此句應(yīng)用一般現(xiàn)在時，同時兩個who引導的從句分別為修飾先行詞those的定語從句。句意：音樂是向愛我們的人和被我們愛的人示愛的甜蜜的語言。根據(jù)句意，空處應(yīng)該填被動語態(tài)，因此答案為are loved。

【2】taking 考查非謂語動詞。句意：我學到以上這些是在我照看一只不夠走運吞了掛鉤的海鷗期間。此處take要用非謂語動詞格式，它的邏輯主語是I，與I 構(gòu)成主動關(guān)系，還原完整的主謂結(jié)構(gòu)應(yīng)為“while I was taking care of …”, 其省略形式為“while taking care of…”，因此答案為taking。

【3】vehicles 考查名詞。根據(jù)該空前面的all和后面were可知，此處vehicle要用復(fù)數(shù)形式vehicles。

【4】wrapped 考查時態(tài)。句意：我用毛巾細心地把這只鳥兒包住并帶它上了我朋友的車。整個事情都是對已發(fā)生的事情的描述，所以wrap要用一般過去時，這個單詞為閉音節(jié)單詞，后加ed需雙寫p，因此答案為wrapped。

【5】to keep 考查非謂語動詞。the way to do sth “做某事的方法”，為固定用法，因此此空答案為to keep。

【6】softly 考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：我柔聲地對這個小不點唱著歌直到把它送給那些能夠幫的上忙的人。要用soft的副詞形式修飾sang，因此答案為softly。

【7】to 考查介詞。根據(jù)語境，作者是把海鷗交付給能夠幫忙的人。根據(jù)短語deliver something to somebody可知，此空答案為to。

【8】what 考查賓語從句引導詞。句意：我不確定后來發(fā)生了什么。從句缺主語，可知此處賓語從句的連接詞應(yīng)為what。

【9】the 考查冠詞。句意：我們兩個完全不同的物種通過歌曲克服我們之間的障礙聯(lián)系在一起了�？仗幮枰钜粋�冠詞，因為是特指“我們之間的gap”，所以答案為the。

【10】It 考查形式主語。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)whether there will be difficulties in communication為本句的主語，該句置于句末，則用形式主語it代替，放于句首。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假定你是李華，你校要在多功能大廳(Multi－Purpose Hall)舉辦一次為期三天的藝術(shù)節(jié)(Art Festival)活動，請你用英文給Mr. White寫一封信，邀請他來參加。內(nèi)容要點如下：

活動具體時間：下午15：00－17：00

活動日期和內(nèi)容：

▲4月28日，樂器演奏

▲4月29日，歌舞表演

▲4月30日，師生聯(lián)歡

注意：1.詞數(shù)100左右，開頭和結(jié)尾已給出；

2．可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

Dear Mr. White，

I'm very glad to tell you that a three－day Art Festival ...

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Yours sincerely，

Li Hua

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪減或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下面畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However, my parents didn’t seem to think such. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, I still want to have my parents to turn to whenever I need help.

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假定你是班長李華，期中考試后，你校將舉行高一新生籃球比賽。正在你們班學習交流的英國學生Henry籃球打得不錯。請你寫信邀請他作為班級隊員參加比賽。內(nèi)容包括：

1.比賽時間和地點：11月20—30日，每天下午4—5點；學�；@球場；

2.你們班首場比賽：11月22日，對陣16班。

注意：1. 詞數(shù)100左右；

2. 可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)

Dear Henry,

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Yours

Li Hua

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假設(shè)你是李華，你的美國筆友John對剛進入的高中生活不太適應(yīng)，請你寫信告訴他你的想法，內(nèi)容要點如下：

1.鼓勵其廣交朋友；

2.積極參加體育活動，強身健體；

3.努力奮斗進入理想大學。

注意：1.可加入一些細節(jié)，使文章更加通順合理；

2.詞數(shù)100左右（信的格式已給出，不計入總詞數(shù)）。

Dear John:

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Yours,

Li Hua

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假定你是李華，你的美國筆友Tom在圣誕節(jié)期間要到曲阜游玩，同時約你一起去逛三孔（即孔府、孔廟和孔林）。請根據(jù)下列要點給他寫封電子郵件。要點：

1. 表示歡迎 2. 接受邀請 3. 行程安排。

注意：詞數(shù)100左右；

開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)；

可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；

孔府 the Confucius Mansion ; 孔廟 the Confucius Temple ;

孔林 the Confucius Cemetery .

Dear Tom ,

I’m more than glad to learn that you plan to come to Qufu for a visit this Christmas._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Looking forward to seeing you!

Yours,

Li Hua

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】Hello, everyone! Up to now, we have finished learning the first three units of Book 1. Now let’s review what we have learnt together.

In Unit One, we have learnt about what kind of friends we should make from our friend Anne 【1】 was killed by the German Nazis during World War Ⅱ. It was the first time in her life that she 【2】(keep)diaries in the hiding place. So she had great difficulty 【3】 (set) down what she and her family had gone through. Though she grew so crazy about everything to do with nature, it was no pleasure looking through the dusty windows any longer.

In Unit Two, we have known that there is more than one kind of English in the world and in some important ways they are very different 【4】 one another. Believe it or not, there is no such thing as standard English. However, today the number of people learning English in China 【5】 (increase)rapidly, although they find 【6】 hard to learn English well. As high school students, we should make full use of our time 【7】 (have) a good command of English in order to pass the College Entrance Examinations in three years.

In Unit Three, our friends Wang Kun and Wang Wei made up their 【8】 (mind) to take a great bike trip along the Mekong River. They both bought 【9】 expensive mountain bike. Finally they got the chance after graduating from college. Soon they got their cousins 【10】 (interest) in cycling too. After making preparations, they together started their journey and realized their dream to take a great bike trip.

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】不同的人有不同的愛好，有些人愛音樂，有些人好讀書。請根據(jù)以下提示，以“I Love Reading”為題寫一篇英語短文，談?wù)勛x書的好處。

提示：1. 書是我們的好朋友；

2. 讀書可以使人放松；

3. 讀書可以提高閱讀和寫作能力；

4. 讀書可以增長知識，了解歷史、新聞。

要求：1. 涵蓋所有要點，可適當發(fā)揮；

2. 100詞左右，開頭已給出，不計人總詞數(shù)。

I Love Reading

Books are important in our daily life. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：高中英語 來源： 題型：

【題目】假定你是李華， 給你在美國孔子學院任教的英語老師――――劉老師寫封郵件，內(nèi)容包括：

1．詢問她在美國的生活和工作情況；

2．告訴她你的學習情況；

3．希望她來信介紹美國學生的生活。

注意：

1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

孔子學院 the Confucius Institute

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