分析 短文主要講述了一項(xiàng)研究:通過(guò)一個(gè)拋硬幣回答正反面讓參與者獲獎(jiǎng)的游戲測(cè)試人們的誠(chéng)實(shí)度.
解答 81.lying,根據(jù)語(yǔ)境"誠(chéng)實(shí)是一種美德,撒謊是道德上的錯(cuò)誤,但是如果有人在撒謊,你怎么能得知呢?",因此空格處填入"撒謊"lie,由前面be動(dòng)詞is可知時(shí)態(tài)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be doing 的形式,lie的現(xiàn)在分詞形式是lying.
82.to,此題考查介詞搭配to one's advantage"有利于某人,對(duì)某人有利",故答案為to.
83.when,根據(jù)語(yǔ)境"最近一項(xiàng)大學(xué)研究表明,事實(shí)上我們很誠(chéng)實(shí),特別是當(dāng)我們?cè)诩业臅r(shí)候",此處用when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句.
84.nothing,此空與前面進(jìn)行一種對(duì)比,"如果硬幣頭向下,參與者就會(huì)獲得錢或禮品券;如果是硬幣頭向上的話,那他們就什么也得不到",因此用不定代詞nothing表示"什么也沒(méi)有".
85.risk,根據(jù)語(yǔ)境"他們知道如果撒謊他們也不會(huì)被抓",因此此處表示"沒(méi)有做某事的危險(xiǎn)"用短語(yǔ)no risk of doing sth,risk作為名詞表示"危險(xiǎn),冒險(xiǎn)".
86.would receive,結(jié)合上下文"然而人們還是說(shuō)出了事實(shí),雖然那樣做他們將什么都得不到",因此要用將來(lái)時(shí),由于短文用的是一般過(guò)去時(shí),故答案為過(guò)去將來(lái)時(shí)would
receive.
87.cost/expense/price,此處考查固定搭配at the cost/expense/price of sth."以…為代價(jià)",由前文可知在拋硬幣活動(dòng)中如果回答頭向上的話,那參與者什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有,但還是有超過(guò)一半的人如實(shí)回答.
88.including,根據(jù)所給詞include"包含",及物動(dòng)詞,后接賓語(yǔ),這里句子謂語(yǔ)動(dòng)詞是reported,因此空格后的短語(yǔ)作為狀語(yǔ),使用其介詞形式including,后接賓語(yǔ).
89.that,此題考查強(qiáng)調(diào)句,it is+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who…,此處被強(qiáng)調(diào)部分是主語(yǔ)而不是人,故用that引導(dǎo).
90.However,前后關(guān)系為轉(zhuǎn)折,又有逗號(hào)隔開(kāi),因此用However,注意首字母大寫(xiě).
點(diǎn)評(píng) 在做語(yǔ)法填空時(shí),首先需要快速的瀏覽全文,把握文章的主旨大意;其次要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題到文中相應(yīng)的地方,通過(guò)細(xì)節(jié)閱讀來(lái)尋找或概括答案;最后理清作者的寫(xiě)作思路也非常重要;做此類題時(shí),要分析句子結(jié)構(gòu),對(duì)句子的語(yǔ)法成分進(jìn)行分析,多注意一些形容詞或動(dòng)詞的搭配,在平時(shí)多積累一些固定搭配.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | his being not able | B. | him not to be able | ||
C. | his not being able | D. | him to be not able |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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