第二節(jié)  書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

    假如你是李明,請(qǐng)你給你的網(wǎng)友孫海發(fā)一封電子郵件,告訴他你在老師的幫助下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些變化和取得的進(jìn)步

過(guò)去:1. 認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則和背單詞;

2. 不喜歡說(shuō)英語(yǔ);

3. 不愿意和同學(xué)練習(xí)對(duì)話(huà)。

現(xiàn)在:1. 經(jīng)常上網(wǎng)閱讀一些新的英語(yǔ)文章或找一些英語(yǔ)資料;

 2. 喜歡和同學(xué)用英語(yǔ)交流;

3. 對(duì)英語(yǔ)越學(xué)越感興趣并取得了很大的進(jìn)步。

注意:詞數(shù)100左右。開(kāi)頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Sun Hai,

Hello!I'm glad to send you an e-mail to tell you that I'm getting more and more interest in English.                                                             

 

【答案】

 

However, in the past, I thought learning English meant learning grammar rules and words by heart. I dedn’t like to read or speak English, nor was I willing to practise talking with my classmates in English.

Now, with my English teacher’s pelp. I have realized that we learn to speake English by speaking as we learn to sing by singing. I have begun to enjoy speaking English and communicate with my classmates. I often read some new English article, or look for some information on the Internet. As a result, I have become more and more intersted in English and made great progress in English.

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2010年全國(guó)大聯(lián)考(大綱)高考預(yù)測(cè)試卷英語(yǔ) 題型:寫(xiě)作題


第二節(jié)書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。
要點(diǎn)提示:
1.一位父親在找兒子
2.街上滿(mǎn)是網(wǎng)吧  
3.兒子在網(wǎng)吧玩
4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀
5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)
6.解決方案
注意:
1.詞數(shù):100左右;
2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng);
4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:吉林省白城市2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期期中考試試卷(英語(yǔ)) 題型:書(shū)面表達(dá)

第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分30分)

近段時(shí)間你發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,請(qǐng)你在班會(huì)上發(fā)表演講,談?wù)勀闼吹降睦速M(fèi)現(xiàn)象及危害,并就這一現(xiàn)象發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

浪費(fèi)現(xiàn)象

1。不關(guān)水、不關(guān)教室的電燈

2。食堂里的桌子上丟滿(mǎn)食物

3。校園里亂丟紙張、書(shū)本

造成危害

1。浪費(fèi)資源

2。形成壞習(xí)慣,不利于品德養(yǎng)成

3。浪費(fèi)金錢(qián),增加父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

個(gè)人認(rèn)識(shí)

至少兩點(diǎn)

注意:1。詞數(shù)120左右;

2。演講的開(kāi)頭已寫(xiě)好,不記入總詞數(shù)。

參考詞匯:食堂canteen  給某人增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)add financial burden to sb

Dear friends,

May I have your attention, please? Now I’d like to make a speech here。 Nowadays, some of us students have formed some bad habits in our school。 For example,

 

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

      

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。

要點(diǎn)提示:

1.一位父親在找兒子

2.街上滿(mǎn)是網(wǎng)吧  

3.兒子在網(wǎng)吧玩

4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀

5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)

6.解決方案

注意:

1.詞數(shù):100左右;

2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng);

4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

秋天是最令人愉快的季節(jié),既不熱又不冷。上星期日你和同學(xué)們?nèi)ムl(xiāng)下郊游,看到了一片豐收景象。請(qǐng)根據(jù)以下提示,用 100-120 詞寫(xiě)一篇游記,描述那里的景象。         

1. 遍地金黃色的小麥。蘋(píng)果、梨掛滿(mǎn)枝頭。

2. 一些農(nóng)民忙著收割莊稼,有些在摘水果,“一分耕耘,一分收獲”。

3. 這一切真像一幅美麗的圖畫(huà),你們仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。

要點(diǎn)提示:

1.一位父親在找兒子

2.街上滿(mǎn)是網(wǎng)吧  

3.兒子在網(wǎng)吧玩

4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀

5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)

6.解決方案

注意:

1.詞數(shù):100左右;

2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng);

4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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