分析 三年前當我進入一所新學校時我非常緊張,英語老師整堂課都說英語,我跟不上.第二天,當我和其他同學一樣大聲讀英語時,英語老師走過來微笑著說她很喜歡我的聲音,這個微笑在我以后的英語學習中給了我自信心.
解答 I still remember how nervously I was on my first day in the new school three years before,when I found them difficult to follow my teacher in the first English class.The teacher spoke English throughout the class,that was totally different from the lessons I had taken before.
In the morning class the next day,the English teacher came to me while I am reading the text aloud as other students.After listen to me for a while,she gave me a big smile and said he liked my voice very much.The smile shone on the whole day and the following days.A week later,I was volunteered to take charge of English study in my class.Thank to the comforting smile in my first morning class,I began to∧confident
詳解:
1.nervously改為nervous;考查形容詞,此處用形容詞作系動詞was的表語.
2.before改為ago;
3.them改為it;考查句型結構,這里用it在句中作形式賓語,真正的賓語是后面的不定式短語.
4.that改為which;考查關系代詞,分析句子結構可知這是一個非限制性定語從句,關系代詞which指代The teacher spoke English throughout the class這件事.
5..am改為was;考查動詞的時態(tài),本文講述過去的事情,故用一般過去時.
6.listen改為listening;考查非謂語動詞,介詞after后面要跟動名詞形式.
7.he改為she;考查人稱代詞,根據(jù)上文的she gave me a big smile 可知此處應該用人稱代詞she.
8.去掉was;考查動詞,volunteer是動詞,意為"自愿",與主語I是主謂關系,故去掉was,由volunteered直接作主語I的謂語.
9.Thank改為Thanks;考查固定短語,thanks to 是固定搭配,意為"由于,幸虧".
10.confident前面加be;考查動詞,confident是形容詞,前面加系動詞be構成系表結構,因為前面有不定式符號to,故用原形be.
點評 通過快速閱讀短文了解短文的基本大意,再分析句子間的結構關系,從詞義,詞性,固定短語,句式結構等方面去找文中存在的錯誤加以修改.
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A. | consequences | B. | substitutes | C. | requirements | D. | contrasts |
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A. | easily | B. | bound | C. | possible | D. | unlikely |
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A. | what | B. | whose | C. | which | D. | when |
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