撫州市2009屆高三模擬考試語文試卷

語  文  試  卷

命題：饒禮喜　黃凱民

第Ⅰ卷　(選擇題　共36分)

一、(15分，每小題3分)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A.凱覦(jì)　　淵藪(sǒu)　　閉門羹(?ēn?)　　卷帙浩繁(chì)

B.慳吝(qiān)  荼素(tú)  潛水艇(qiǎn)  追根溯源(sù)

C.召喚(zhào)  框架(kuàn?)  一場雨(chán?)  畏葸不前(xǐ)

 D.悶熱(mèn)  倔強(qiáng)(jué)  唱主角(jué)  力能扛鼎(gāng)

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2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.安詳　　家具　　震撼　　穿流不息

B.締造  撕打  座落  委曲求全

C.焦躁  昏聵  贗品  甘敗下風(fēng)

D.影碟  閑暇  果腹  計(jì)日程功

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3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是

A.有的領(lǐng)導(dǎo)干部總喜歡外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，但他們并未真正腳踏實(shí)地地去考察去研究，這如同披沙揀金，毫無收獲。

B.樂貧甘賤的李桂林、陸建芬，在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

C.光緒年間，“滬上梨園甲天下”，上海的戲曲舞臺與北京成南北掎角之勢。

D.中國軍艦赴索馬里海域打擊海盜，完全符合有關(guān)國際法的規(guī)定，同時(shí)也是我國明哲保身之舉，因?yàn)槟抢锍Ｄ暧写罅可檀傔^。

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4.下列各句中沒有語病的一句是

A.過了一些天，年輕的記者朋友們很掛念吳慶恒老人，經(jīng)過了輾轉(zhuǎn)打聽，終于知道了老人的家，等走過彎彎曲曲的巷子，看到的卻是老人已經(jīng)去世的消息。

B.公婆餅因其突出民族風(fēng)味和特殊制作工藝，深受人們喜愛，被評為恩施地區(qū)十大名小吃。

C.我真心希望能有機(jī)會到臺灣去，我想到阿里山，想到日月潭，想到臺灣各地去走一走、看一看，去接觸臺灣同胞。

D.穿過2008這平凡而又偉大的一年，我們由衷地從心底里發(fā)出一個(gè)聲音：“中國加油！”

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二、(9分，每小題3分)

6.下列關(guān)于“古籍”的理解，正確的一項(xiàng)是   

  A.簡書、帛書、紙書構(gòu)成中國藏量極大的書群，為中華文化提供了根本立足點(diǎn)。

  B.我國古籍的裝訂形式主要有卷軸、方冊、魚鱗、蝴蝶、包背、線裝、平裝、騎馬裝訂和活頁裱頭裝。

  C.中國古籍浩如煙海，包羅萬象，是先人留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，中華子孫應(yīng)有責(zé)任繼承與保護(hù)它。

  D.保護(hù)古籍共有三條渠道，即原生性保護(hù)、再生性保護(hù)和加強(qiáng)流通。

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7.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是

  A.我們所說的古籍藏量，就是收書10254種172860卷圖書的《四庫全書》，它涵蓋了清乾隆以前的各種著作。

  B.傳抄、刻印和再造是自古以來人們對古籍再生性保護(hù)的幾種措施。

C.古籍流通主要有兩種途徑：以前是文人間的借抄交換，現(xiàn)在是市場上的買賣調(diào)劑。

  D.古籍從業(yè)人員應(yīng)進(jìn)一步了解古籍，研究古籍，保護(hù)好古籍，發(fā)掘其蘊(yùn)藏，為傳統(tǒng)文化提供研究依據(jù)和創(chuàng)造古籍新著，為古籍?dāng)U量盡力。

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三、(12分，每小題3分)

9.下面加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是

  A.以捍外患也　　　　　　　　　　　　　捍：捍衛(wèi)

  B.毋俾城壞，毋獨(dú)斯畏      俾：使

  C.君其圖之  圖：考慮

  D.親之以德，皆股肱也      股肱：輔佐的人

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10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之  皆好詞而以賦見稱

B.彼愚者則不然      手其身也，則恥師焉

C.必不可，君其圖之      余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

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  0.汝喪而宗室        死而有知，其幾何離

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11.下面六個(gè)句子分別編為四組，全都直接證明“團(tuán)結(jié)就是力量的一組是

    ①使其粲然條理以為榮觀�、谌耆∫恢Ъ壑、蹎握咭渍�，眾者難摧�、軛壠渚抛�，遠(yuǎn)其兄弟�、萑羧ブ畡t本根無所庇蔭矣　⑥親之以德，皆股肱也

    A.①②⑥　　B.①③④　　C.②④⑥　　D.③⑤⑥

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    12.下面對文章的分析概括不正確的一項(xiàng)是

    A.文章開門見山說人類團(tuán)結(jié)的重要性，接著又用樹木枝葉與根干的關(guān)系進(jìn)行形象的論證。

    B.吐谷渾阿豺在臨死時(shí)以折箭為喻，意在告誡慕利延等保住自己祖業(yè)的重要性。

    C.古代的賢德之人知道僅僅自己本宗族的力量太單薄，所以又用甥舅關(guān)系、婚姻關(guān)系來做輔助。即使如此，仍覺不夠，所以又愛護(hù)百姓，讓百姓來做自己的保護(hù)。

    D.本文說理清楚，論據(jù)充分，言辭懇切，正反闡述，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

題號

1

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5

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9

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12

答案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第Ⅱ卷　(共114分)

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四、(24分)

13.用規(guī)范的現(xiàn)代漢語翻譯上文中畫線的句子。(10分)

  (1)茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。(4分)

譯文：　

　

(2)彼戎狄也，猶知宗族相保以為強(qiáng)，況華夏乎？(3分)

譯文：　

　

  (3)如是則其身安若泰山，壽如箕翼，他人安得而侮之哉！(3分)

譯文：　

　

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16.作者為什么說“我感到欣慰，又感到惋惜”？請結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答：　

　

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17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。(6分)

答：　

　

　

　

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18.文章末尾關(guān)于茶葉樹的描寫有何特點(diǎn)？在文中有何作用？(5分)

答：　

　

　

　

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19.下列對文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　)

 A.文章運(yùn)用從容散淡的語言，具體而生動(dòng)地描寫了作者清苦而快樂的童年，表達(dá)了對闊別30年的故鄉(xiāng)的思念之情。

 B.故鄉(xiāng)標(biāo)志性的風(fēng)景就是茶葉樹，這種樹四季常青，春天萌芽，冬天開花，能散發(fā)苦澀的清香，可結(jié)出造型優(yōu)美的果實(shí)，因而作者時(shí)常懷念它。

C.文中用“我”采茶葉時(shí)的笨手笨腳反襯“母親”的心靈手巧，又用“母親”放棄手工制茶的手藝，側(cè)面反映了時(shí)代的變遷。

D.“茶可醉人何必酒，書能香我不須花”這兩句詩在文中旨在說明故鄉(xiāng)的村民有著人生的高遠(yuǎn)境界。

E.文章表面上寫的是對故鄉(xiāng)茶葉樹的懷念之情，實(shí)際上表達(dá)了對手工制茶這種工藝失傳的深刻反思和對世事滄桑的深沉感喟。

六、(9分)

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21.仿照下面語段中畫線的句子，續(xù)寫下面的語段。(5分)

某些商家在廣告中對用戶作出承諾，但往往不能兌現(xiàn)，國家有關(guān)法規(guī)將對此進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。因此，承諾不是水面上的浮萍，輕盈、自在，承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌磨礪出的結(jié)晶，也是蚌的榮耀；承諾不是　　　　，　　　　、　　　　，承諾如同　　　　，　　　　，　　　　。

七、作文(60分)

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1.C(A帙，zhì；B潛，qián；D悶，mēn)

2.D(A穿―川；B撕―廝，座―坐；C敗―拜)

3.B(A披沙揀金：比喻從大量的事物中挑選精華。B樂貧甘賤：樂于貧困的生活，甘于卑賤的地位。C掎角之勢：比喻作戰(zhàn)時(shí)分兵牽制或合兵夾擊的形勢。D明哲保身：原指明達(dá)事理、洞見時(shí)勢的人，善于擇安避危，保全自身。后亦指為了個(gè)人得失而喪失原則的庸俗處世態(tài)度)

4.C(A搭配不當(dāng)，“看到……消息”應(yīng)改為“聽到……消息”或“得到……消息”。B不合邏輯，應(yīng)在句子末尾加上“之一”。D成分贅余，“由衷地”與“從心底里”意思重復(fù)了，任刪其一)

5.C(A為了區(qū)分大小層次，“省會城市”“交通樞紐”“瓷器之都”后面的逗號均應(yīng)改為分號。B將冒號改為句號。D句號應(yīng)移到引號后面去)

6.C(A擴(kuò)大范圍，原文說的是“中國的最早圖書――簡書，為中華文化提供了根本立足點(diǎn)”。B增添信息，“平裝、騎馬裝訂和活頁裱頭裝”分別是現(xiàn)代書籍、雜志和票據(jù)、信箋等的裝訂方法。D“保護(hù)古籍共有三條渠道”錯(cuò)，原文說的是“主要有三條渠道”)

7.D(A說法絕對，原文說的是“《四庫全書》……幾乎涵蓋了清乾隆以前，尤其是元代以前的各種主要著作，這就是我們所說的古籍藏量”。B以偏概全，原文說的是“歷史上是傳抄、刻印，而當(dāng)代則是再造”。C不合文意，原文說的是“古籍的流通，歷來靠兩種途徑：一是讀書人之間通過借抄交換，有無相通；另一途徑是通過市場”)

8.D(“只讀清人有關(guān)著作即可”的說法絕對)

9.A(捍，抵御)

10.B(A連詞，“用來”/介詞，“憑借”。B均表轉(zhuǎn)折，“卻”。C副詞，表祈使語氣/代詞，“自己”。D代詞，“你的”/連詞，“如果”)

11.D(①是作者所反對的，②是吐谷渾阿豺讓母弟慕利延做個(gè)游戲，④是愚者的行為；③⑤⑥都能證明“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀點(diǎn))

12.B(舉吐谷渾阿豺的例子是要說明宗族互相保護(hù)才能夠強(qiáng)大的道理)

13.(1)如果大家不團(tuán)結(jié)起來抵御外患，就會反被其他動(dòng)物吞食。(4分。得分點(diǎn)：“茍”“異類”各1分，被動(dòng)句1分，句意通順1分)

　 (2)那戎狄人，尚且知道宗族互相保護(hù)才能夠強(qiáng)大的道理，何況我們中原內(nèi)地的人呢？(3分。得分點(diǎn)：“猶”1分，判斷句1分，句意通順1分)

　 (3)如果能夠這樣，那么自己就會安穩(wěn)如泰山，長壽如星辰，別人怎么能夠侮辱你呢！(3分。得分點(diǎn)：“如是”“安得”各1分，句意通順1分)

　　參考譯文：

人的爪牙再鋒利，也比不上虎豹；力量再強(qiáng)大，也比不上熊羆；跑得再快，也比不上麋鹿；飛得再高，也不及燕雀。如果大家不團(tuán)結(jié)起來抵御外患，就會反被其他動(dòng)物吞食。因此有賢德的人用禮法來教導(dǎo)人們，告訴人們父子兄弟應(yīng)該相親相愛。一個(gè)人如果愛戴他的父親，就同樣會愛他的兄弟；熱愛他的祖宗，就同樣會愛他的宗族。人與自己家族的關(guān)系，就如同枝葉依附于根干，手腳長在身體上，不可分離。哪里只是為了清楚明白和秩序井然以達(dá)到表面上的繁榮景象呢？實(shí)在是希望互相保護(hù)，抵御外敵啊。

吐谷渾阿豺有二十個(gè)兒子，他患病快死的時(shí)候?qū)鹤觽冋f：“你們各拿一支箭給我，我要玩?zhèn)�游戲。”一會兒對母弟慕利延說：“你拿一支箭來折斷它�！蹦嚼诱蹟嗔�。阿豺又說：“你去拿十九支箭來，將其折斷。”慕利延卻不能折斷。這時(shí)阿豺?qū)鹤觽冋f：“你們知道嗎？一支箭很容易折斷，眾多的箭在一起，就難以折斷。只要你們戮力同心，國家就可以穩(wěn)固�！闭f完就死了。那戎狄人，尚且知道宗族互相保護(hù)才能夠強(qiáng)大的道理，何況我們中原內(nèi)地的人呢？

古代的賢德之人知道僅僅自己本宗族的人力量太單薄，所以又用甥舅關(guān)系、婚姻關(guān)系來做為輔助。即便如此，仍擔(dān)心它不夠，所以又愛護(hù)和撫育百姓，讓百姓來做為自己的護(hù)衛(wèi)。所以說，愛護(hù)自己的親戚，是用來愛護(hù)自己的；愛護(hù)天下的民眾，是用來愛護(hù)自己的親戚的。如果能夠這樣，那么自己就會安穩(wěn)如泰山，長壽如星辰，別人怎么能夠侮辱你呢！所以，自古以來的圣賢之人，都是先親近自己的本族遠(yuǎn)親，然后能夠施加到他人身上。那些愚蠢的人就不是這樣，他們拋棄九族，疏遠(yuǎn)與自己的兄弟們的關(guān)系，想用這種方法來自己獨(dú)占利益。卻不知道你一旦孤立無援，別人就會來戕害你，最終能得到什么利益呢？從前，周厲王拋棄九族，當(dāng)時(shí)的人們寫詩來諷刺他：“君王廣施仁德國家才會安寧啊，宗族子弟是王室的堅(jiān)強(qiáng)護(hù)衛(wèi)。不要損壞自己的護(hù)衛(wèi)啊，不要獨(dú)任其力。如果什么事都自己獨(dú)斷專行，這樣實(shí)在是太可怕了！”

宋昭公將要去掉群公子，樂豫說：“不能這樣做，整個(gè)公族好比是公室的枝葉。如果去掉這些枝葉，那么公室這個(gè)樹根就沒有庇護(hù)了。連葛?這種植物都懂得去庇護(hù)它的根，所以君子都用葛?來比喻做人的道理，而況國君呢？這就是諺語所說的‘受到它的保護(hù)卻任由別人用斧子砍掉它’，這肯定不行，希望您好好考慮這件事。對待本家公族，應(yīng)當(dāng)用仁德來親近他們，這樣他們就都會成為你的強(qiáng)有力的輔佐。天下有誰敢對你有貳心呢？為什么要去掉他們呢？”昭公不聽樂豫的話，果然導(dǎo)致了國家的大亂。

華亥想取代他的兄長合比成為右?guī)�，便到平公那里去說合比的壞話，讓平公把合比趕走。左師說：“你這個(gè)華亥呀，早晚必定要滅亡！你削弱你的同宗本族，對別人會怎么樣呢？別人又會對你怎么樣呢？”過了不久，華亥果然死了。

14.(1)“笑”字運(yùn)用非常巧妙。運(yùn)用擬人手法，賦予黃花以人的情感。黃花笑關(guān)山客在家人團(tuán)聚齊登高的重陽日卻獨(dú)自在異鄉(xiāng)登高，此句從黃花的視角看關(guān)山客，反映了他一種無可奈何遠(yuǎn)涉關(guān)山離鄉(xiāng)在外的孤寂心情，以“輕松”筆調(diào)巧妙地寫思鄉(xiāng)懷親之情。(3分)

　 (2)這首詩景中有情，情景交融。前兩句先是以細(xì)膩的描寫點(diǎn)出了重陽節(jié)的景象，“細(xì)雨”、“陰云”、“寒塘”、“夕陽”、“飛閣”，境界迷茫卻不盡孤寂；后兩句寫異鄉(xiāng)登高滿目黃花，讓人生出淡淡的鄉(xiāng)愁，至此景與情交融為一體。(3分)

15.(1)馬致遠(yuǎn)　列夫?托爾斯泰(或：托爾斯泰)　(2)扈江離與辟芷兮　紉秋蘭以為佩　(3)同是天涯淪落人　相逢何必曾相識　(4)滿地黃花堆積　如今有誰堪摘　(5)你不分好歹何為地　你錯(cuò)勘賢愚枉做天

16.欣慰的是：母親不用再那么辛苦操勞了，兒女們都長大成人了；時(shí)代進(jìn)步了，社會物質(zhì)豐富了，人民生活水平提高了。(3分)惋惜的是：代表著人們勤勞智慧的手工制茶的技藝在故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)失傳了。(3分)

17.這篇文章采用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)方式。(2分)第①段總寫對故鄉(xiāng)的懷念和對茶葉樹的懷念。第②―⑥段分寫：其中②③④段主要寫兒時(shí)與母親一起去采摘茶葉的往事；第⑤段寫母親手工制作茶葉的情形；第⑥段補(bǔ)寫有關(guān)茶葉的其他事情。⑦⑧兩段結(jié)束回憶，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，抒發(fā)憂思。(4分)

18.(1)運(yùn)用擬人和比喻手法，形象地表現(xiàn)了茶葉樹的清香美麗和勃勃生機(jī)。(3分)

　 (2)作用：呼應(yīng)開頭，照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，深化主題。(2分，寫到兩點(diǎn)即可)

19.C、E(A文中沒有具體描寫作者快樂的童年。B以偏概全，原文是說“田塍上的一排排茶葉樹……成為故鄉(xiāng)一種標(biāo)志性的風(fēng)景”；另外，作者時(shí)常懷念故鄉(xiāng)的茶葉樹的原因分析也比較單一而淺薄，應(yīng)該有更深層的因素。D理解錯(cuò)誤，文中引用那兩句詩是想說明村民們并非有著人生的高遠(yuǎn)境界，卻淡忘了那些曾經(jīng)給他們帶來一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的茶葉樹)(4分，各1分)

20.第④句中的“鲇魚”與其他三項(xiàng)的“鲇魚”含義不同(1分)。①②③句中的“鲇魚”意思基本相同，指的是“外來的競爭者”，指代生機(jī)勃勃、充滿新鮮氣息的良性競爭對手(2分)；第④句中的“鲇魚”則是愚蠢而貪婪的代名詞(1分)。

21.示例：藍(lán)天上的白云(1分)　逍遙　飄逸(1分)　燭光(1分)　它的光彩是燭燃燒的結(jié)果(1分)　也是燭的驕傲(1分)

22.參照2009年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

　 [寫作提示]本題為命題作文。審題時(shí)可從“尋找”的對象上做文章，如尋找友誼、親情，尋找目標(biāo)、理想、信念，尋找自我，等等。可表現(xiàn)對過去美好事物的追憶和珍惜，也可表達(dá)對未來的憧憬與追求。文體上可選擇考生自己最擅長的來寫，記敘文、散文、議論文均可。其他文體的，可視表達(dá)效果酌情給分。參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)評分。每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)。

 

 


同步練習(xí)冊答案