建好你手中的“錯題本”

     考試結(jié)束了，拿到卷子，很多人首先關(guān)注的是分數(shù)，而最不討人喜歡的就是那些丟分的錯題，埋怨、嘆息、甚至遮掩，都不能改變已經(jīng)的事實，那么如何對付這個“跑冒滴漏”的敵人呢？我認為，任何事情都有兩面性，對錯題，處置的好了，壞事也會變成好事，通過建立一個“錯題本”，來會診一下他所暴露出的問題，查缺補漏完善提高，說不定我們還會化敵為友呢。

   那如何建好錯題本呢？

   　“錯題本”是指中小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯題整理成的冊子，常見的“錯題本”有三種類型： 一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節(jié)的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。但我認為，從最大化發(fā)揮錯題本作用的角度來講，僅僅做好上述這些事情是不夠的，好的錯題本他應(yīng)該具備一下功能。

1、記錄功能：即將所有做錯題的題目及錯誤的解答都抄下來， 原始存檔。便于分析和警醒自己，這是前車之鑒。

2、會診分析功能：分析出現(xiàn)錯誤的原因，回憶自己當(dāng)時的思路及想法，并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。 特別是老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。

3、糾正預(yù)防功能：對錯題的正確處理是強化學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的環(huán)節(jié)、清晰模糊的概念、糾正錯誤的知識點的主要途徑之一；是培養(yǎng)學(xué)生遷移發(fā)散等綜合能力的有效方法之一。

錯誤是寶貝，因為錯誤才能使學(xué)生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤的原因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發(fā)生，而且會經(jīng)常重復(fù)發(fā)生。因此查缺補漏，針對錯題原因，如概念模糊、理解不全面等要查找資料或課本，對理解不正確、準確、全面的知識，必須進一步學(xué)習(xí)理解消化，并找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。直至真正掌握，從源頭上消除錯題產(chǎn)生的土壤。

4、聯(lián)想拓展功能：錯題，不能只局限在這道題本身的錯誤，還應(yīng)聯(lián)想拓展到這種類型的。如初中物理R=U/I，是由I=U/R變形而來的，但它們的物理意義不同。前者反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用，是表述導(dǎo)體的某一屬性；而后者則表述了導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體電阻的三者關(guān)系。從數(shù)學(xué)形式上理解物理概念，而不考慮物理事實，如從R=U/I推知，電壓等于零時，電阻也為零；由比例知識出現(xiàn)R與U成正比，與I成反比的錯誤概念，影響對電阻概念本質(zhì)的理解。這種數(shù)學(xué)表達式與物理本質(zhì)的差異區(qū)分不清類型錯誤，不止這一個案例，再聯(lián)想拓展，我就會發(fā)現(xiàn)諸如ρ=m/v，從數(shù)學(xué)上可以得出：密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比此類錯誤等。從而制定對策：在正確地用數(shù)學(xué)“語言”表述物理內(nèi)容時，一定要結(jié)合物理事實形成正確的概念，把數(shù)學(xué)表達式與物理本質(zhì)有機地統(tǒng)一起來，拓展了糾錯的影響面，做到舉一反三觸類旁通。另外，錯題本還可以把評講時老師擴展的一些此類易考、易錯的題一并記錄下來，可以在復(fù)習(xí)迎考時收到事半功倍的效果。

前車之覆后車之鑒，“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度，通過建立“錯題本”，找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點突出、學(xué)習(xí)更加有針對性，是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。因此，我們一定要建好自己手中的“錯題本”。