2008學年浙江省五校第一次聯(lián)考
語文試題卷
[全卷共150分,考試時間150分鐘]
第Ⅰ卷 閱讀題(共68分)
通常而言,航天員出艙活動是為了完成以下任務:一、將從地面分散運到軌道上的艙段、 構(gòu)件進行拼接組裝,建造空間站等大型航天器;二、檢測、維修或更換航天器安裝在外部暴露在太空中的儀器、設備和部件,如太陽電池翼板、天線、望遠鏡等遙感儀器的鏡頭、探頭,探測太陽紫外輻射、粒子輻射、微流星和空間碎片等實驗裝置;三、檢查、維修或回收在軌道上發(fā)生故障的航天器。
1.下列對“太空行走”的解說,錯誤的一項是 ( )
A.太空行走一般就是指航天員的空間出艙活動。
B.太空行走是指航天員離開載人航天器座艙,到開放的太空中活動。
C.太空行走實際上是指人在太空中飄來飄去,因為人在太空中處于失重狀態(tài)。
D.太空行走嚴格地說,只是指人在其他天體的表面,如月球上的行走。
2.根據(jù)文意,下列對“神七”航天員出艙活動試驗的重大意義的推斷,不合理的一項是 ( )
A.出艙活動試驗技術(shù)難度高、風險大,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
B.它有助于我國突破和掌握出艙活動技術(shù),進一步推動載人航天事業(yè)向更高水平邁進。
C.它是實現(xiàn)發(fā)射空間實驗室,開展短期有人照料、長期自主飛行的運營任務的先決條件。
D.它保證空間實驗室能長壽命、高可靠地運行,為建造多艙組合式大型空間站創(chuàng)造條件。
4. 解說文中畫線短語的含義。(4分)
(1)“把莊子弄糊涂了”:
(2)“活著的魚和蝴蝶”:
5.聯(lián)系上下文說說,第一段中的兩個畫線句,作者將“莊子的草帽”與“惠子的草帽”對比著寫,有何用意?(5分)
6. 最后一段的畫線句,從全文來看,有何作用,請簡要賞析。(6分)
二、古詩文閱讀(38分)
(2)第三、四句虛寫風吹船停的情景,有哪些妙處,請結(jié)合全詩簡要賞析。(4分)
16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)(3分)
《江村即事》中寫到了“月”,古代詩文里,寫到“月”的詩句比比皆是。如:
(1)李白在《蜀道難》中有“……雄飛雌從繞林間。 ,愁空山” 。
(2)白居易在《琵琶行》中有“東船西舫悄無言, ” 。
(3)李煜在《虞美人》中有“小樓昨夜又東風, ” 。
(4)蘇軾在《赤璧賦》中“少焉, ,徘徊于斗牛之間”。
(5)柳永在《雨霖鈴》中有“今宵酒醒何處? ” 。
第Ⅱ卷 表達題(共82分)
三、語言文字應用(22分)
17.下列句子中,沒有錯別字且注音正確的一句是 ( )
A. 與自私者為友,像把自己的靈魂掛在秤鉤上,價值錙(zī)銖,形容萎瑣。真的朋友,是天平兩端的法碼,是長鳴裂空的南飛雁陣,是前仆后繼墜澗不懼的鹿群。
B. 文稿正面是譯文,背面是余光中寫給范我存的情書。猶如一件藝術(shù)品,一個做坯(pēi),一個加工,合作得珠連璧合。他們的鶼鰈情深得到社會公認。
C. 梁漱溟先生作為中國近代新儒家的代表人物,服膺(yīng)儒學,并親自踐行。但他絕對不是一味墨守成規(guī)的腐儒,因而對曾國藩的這一嘉言亦推崇備至。
D. 廣西山水之勝,一直盤桓(huán)于心,期待證實,如果有人寫一本《大明山虞衡志》,該是公德無量的吧。不過,在浮躁日甚的今天,大約不會有人愿意燒這柱冷香了。
18.下列句子中,加點的詞語運用最恰當?shù)囊痪涫?nbsp; ( )
A. 她善縫紉、刺繡,“三歲吟詩,四歲習畫”,自幼便愛到弟弟們就讀的私塾去偷聽,不喜歡女紅,被父母斥為“不安分”的小姑娘。
B. 有人說,傅斯年與胡適一樣,是位“譽滿天下,謗滿天下”的復雜人物。而傅斯年也姑妄言之:“誰都沒有資格罵胡適之,只有我可以罵,只有我才有資格罵!
C. 在困難的日子里,為節(jié)省開支,林海音自己設計服飾,花錢不多,卻把三個女兒打扮得花團錦簇。
D. 余光中不僅是詩人和教授,也是學貫中西的著名學者,兼長評論并翻譯,著作極豐,迄今已結(jié)集出版的各式作品達五十多部。
19.下列句子中,沒有語病的一句是 ( )
A. 這個在他的自傳中被深情描述的姑媽,現(xiàn)居住在波士頓貧民區(qū)的一處破敗房屋內(nèi)。成為“政治貴族”的他顯然沒有與她聯(lián)系,更不要遑論施以援手。
B. 端午、中秋傳統(tǒng)佳節(jié)既有古文化的弘揚和繼承,又蘊含現(xiàn)代文明的激勵和交流,“過節(jié)”既是事業(yè)的“加油站”,又是“常回家看看”的“孝節(jié)點”,最大限度減少了“月圓人不圓”的尷尬。
C. 如此昂貴的造價,卻只有日均1.5萬的客流,高峰脫班時間達到20分鐘,完全沒有發(fā)揮其應有的運送效率,甚至還比不上每公里造價只有幾十萬的普通線路。
D. 《礦難》記述了太多的災難與死亡,描寫了太多的血與痛,其出發(fā)點和落腳點都是關(guān)心群眾疾苦,為那些死去的窯工和那些受侮辱損害者呼吁。
20.在下面這段文字的橫線處填上恰當?shù)奈淖郑笳Z意照應,語氣連貫,語式一致。(4分)
中國古老的文字非常形象生動,“和諧”二字就有著豐富的文化意蘊。 ,
;“諧”字分解為“言”和“皆”,意為人人都能言所欲言。和諧就是指國富民強的中國, 。 ,和諧是偉大時代的最強音。
21. 有些文學人物的評論,雖一言兩語,卻能形象地揭示人物性格,突現(xiàn)人物形象的典型意義。如:諸葛亮――忠誠的典范,智慧的化身。保爾?柯察金――用行動詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請參照示例,從下面的文學形象中任選兩位,各寫一句簡短的評語。(4 分 )
丹柯 老葛朗臺 周樸園 素芭
(1)
(2)
四、作文(60分)
一、現(xiàn)代文閱讀(30分)
二、古代詩文閱讀(38分)
④妙在使詩意在一、二句基礎上進一層,筆法更顯曲折,詩意更耐人尋味。(答出兩點即可)
16.(3分)(任選3小題)
(1)又聞子規(guī)啼夜月 (2)唯見江心秋月白 (3)故國不堪回首明月中
(4)月出于東山之上 (5)楊柳岸曉風殘月
三、語言文字應用(22分)
17.C./A.萎(猥)瑣,法(砝)碼;
B.坯(pēi――pī),珠連(聯(lián))璧合;
D.公(功)德無量,這柱(炷)冷香。
18.B.姑妄言之:姑且隨便一說,不一定正確。
/A.這里把“女紅”理解為女子的梳妝打扮了。女紅:指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作或這類工作的
成品。前面有“善縫紉、刺繡”,與“不喜歡女紅”矛盾。
C. 花團錦簇:花成團,錦成簇。形容色彩繽紛,絢麗多彩的景象。這里當用“花枝招展”;ㄖφ姓梗罕
喻女子打扮得格外漂亮。
D.并:連接詞、詞組或分句,表示遞進關(guān)系,相當于“而且”。這里當用“與”或“和”。表示并列關(guān)系。
19.D.
/A.否定不當,不合邏輯。刪去“不要”!板卣摗钡囊馑际遣槐卣摷、談不上,已經(jīng)有否定的意思了。
B.語序不當!昂霌P和繼承”當為“繼承和弘揚”,“激勵和交流”當為“交流和激勵”。
C.全句缺主語。
20.(4分)“和”字分解為“禾”與“口”,意為人人都能食所欲食;
和諧就是指自由民主的社會。 和諧是中華民族的主旋律;
周樸園――偽善的外表,自私的靈魂。 素芭――會說話的眼睛,無法傾訴被拋棄的悲苦命運。
22.(5分)(1)(2分)三臺閣12根柱子均遭“亂涂刻”
(2)(3分)給游客:應文明旅游,切勿亂當“題詞家”。
給園林管理部門:應及時維修景物(為三臺閣重新上漆),打消游客“題詞”的念頭。
四、(60分)
23.作文(60分),按高考評分標準。
參考譯文
他就西去秦國,依靠孝公的寵臣姓景的太監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅,讓他說了很長時間的國家大事,孝公一邊聽一邊打瞌睡,一點也聽不進去。事后孝公遷怒景監(jiān)說:“你的客人是大言欺人的家伙,這種人怎么能任用呢!”景監(jiān)又用孝公的話責備衛(wèi)鞅。于是衛(wèi)鞅又見到了孝公,孝公跟他談得非常投機,不知不覺地在墊席上向前移動膝蓋,談了好幾天都不覺得厭倦。景監(jiān)說:“您憑什么能合上大王的心意呢?我們
孝公任用衛(wèi)鞅后不久,打算變更法度,又恐怕天下人議論自己。衛(wèi)鞅說:“行動猶豫不決,就不會搞出名堂,辦事猶豫不決就不會成功。因此,圣人只要能夠使國家強盛,就不必沿用舊的成法;只要能夠利于百姓,就不必遵循舊的禮制!毙⒐f:“講得好!备数堈f:“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化,聰明的人不改變成法而治理國家。順應民風民俗而施教化,不費力就能成功;沿襲成法而治理國家,官吏習慣而百姓安定!毙l(wèi)鞅說:“甘龍所說的,是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習俗,而讀書人拘泥于書本上的見聞。這兩種人奉公守法還可以,但不能和他們談論成法以外的改革。三代禮制不同而都能統(tǒng)一天下,五伯法制不一而都能各霸一方。聰明的人制定法度,愚蠢的人被法度制約;賢能的人變更禮制,尋常的人被禮制約束!倍艙凑f:“沒有百倍的利益,就不能改變成法;沒有十倍的功效,就不能更換舊器。仿效成法沒有過失,遵循舊禮不會出偏差!毙l(wèi)鞅說:“治理國家沒有一成不變的辦法,有利于國家就不仿效舊法度。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下,夏殷不更換舊禮制而滅亡。反對舊法的人不能非難,而沿襲舊禮的人不值得贊揚!毙⒐f:“講得好!庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長,終于制定了變更成法的命令。
新法在民間施行了整一年,秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當這時,太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說:“新法不能順利推行,是因為上層人觸犯它!睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子,是
五個月之后,秦孝公去世,太子即位。公子虔一班人告發(fā)商君要造反,派人去
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