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欄目內(nèi)容簡介： （2）請你向班里推薦一部你喜歡的名著。(2分) 篇名：
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。 ①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 ②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ ③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)�！� ④對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 ⑤這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械――葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 ⑥另一個例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。 …… ⑦認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 ⑧由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
試題詳情
三、（一）閱讀《事物的正確答案不止一個》選段，回答問題（12分） 四、文言文閱讀（18分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸�?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ��！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！� 《曹劌論戰(zhàn)》
19．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） 四、寫作〔50分） 一、（16分）略； 二、 5、(1分)如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞) 讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) 6、(3分)第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對社會上讀書浮華風(fēng)氣的批評，與演講的主題無關(guān)。 (答出“第三則不符合要求”得1分，說明理由得2分。意思對即可得分) 7、(2分)示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導(dǎo)。 (答出稱呼、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容得1分，符合口語表達(dá)特點(diǎn)得1分。意思對即可得分) 8、1 、(2分)如：l文苑擷英 ；點(diǎn)評、賞析佳作片段 (欄目名稱1分，欄目內(nèi)容簡介1分) 2、略。 三(一)9、不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要（2分）。10．舉例論證 （1分）；
舉了約翰?古登貝爾克發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)的例子，有力的論證了“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”。（2分） 11、例如：1904年西班牙糕點(diǎn)師哈姆威用薄餅卷成錐形讓人家盛冰激凌，日后逐漸演變成為現(xiàn)在的錐形蛋卷冰激凌。 12．承上啟下（過渡 因出下文的論述）（1分）；引起讀者的注意和思考（1分）。13．一個人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個有活力的民族；一個國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。（3分） （二） 14、希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人（2分） 15、環(huán)境；為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) （3分） 16、因?yàn)槲易能囎擦巳�，自己還想一走了之。（2分） 17、想象中父親會嚴(yán)厲地批評我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的。（2分） 18、擁有一定的學(xué)識；身體發(fā)育到一定的程度；是否敢于承擔(dān)責(zé)任；長大并不僅在于年齡，更在于心理，年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（5分） 四、（18分） 19．D
20．①指豬、牛、羊等祭品 ②賜福；保佑 ③倒下 21．①第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就用完（盡）了。②略 22．小大之獄，雖不能察，必以情 23．①有愛國心與責(zé)任感。在敵國入侵時，立即“請見”，參與“肉食者”所謀之事，并主動請戰(zhàn)。 ②明確作戰(zhàn)的先決條件。把取信于民作為戰(zhàn)爭取勝的先決條件，有遠(yuǎn)見卓識，其見解高于“肉食者”。 ③有較高的說話技巧。對鄉(xiāng)人，是直接解答疑慮，簡潔明快；對國君，是啟發(fā)誘導(dǎo)，以理服人。 ④非常謹(jǐn)慎、穩(wěn)重。戰(zhàn)斗中仔細(xì)察看，洞悉了敵方敗退的真相，方下令追擊。 ⑤具有卓越的軍事指揮才能。戰(zhàn)中能抓住戰(zhàn)機(jī)，戰(zhàn)后闡述了“敵疲我打”“一鼓作氣”這樣精辟的理論 五、24作文（50分）：用中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)
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