19．如圖所示，一個(gè)滑雪運(yùn)動員從左側(cè)斜坡距離坡底8m處自由滑下，當(dāng)下滑到距離坡底s₁處時(shí)，動能和勢能相等（以坡底為參考平面）；到坡底后運(yùn)動員又靠慣性沖上斜坡（不計(jì)經(jīng)過坡底時(shí)的機(jī)械能損失），當(dāng)上滑到距離坡底s₂處時(shí)，運(yùn)動員的動能和勢能又相等，上滑的最大距離為4m。關(guān)于這個(gè)過程，下列說法中正確的是 （       ）        　

A．摩擦力對運(yùn)動員所做的功等于運(yùn)動員動能的變化　　　

B．重力和摩擦力對運(yùn)動員所做的總功等于運(yùn)動員動能的變化

C．s₁＜4m，s₂＞2m

D．s₁＞4m，s₂＜2m

20．如圖所示，光滑水平面上放置甲、乙兩個(gè)內(nèi)外壁都光滑的完全相同的氣缸，氣缸內(nèi)各有一質(zhì)量為m的活塞，密封完全相同的兩部分氣體（分子力可以忽略），甲、乙間用一根輕質(zhì)水平細(xì)線相連接�，F(xiàn)對甲氣缸施一水平向左的恒定拉力F作用，甲氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為p₁，體積為V₁；乙氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為p₂，體積為V₂。設(shè)兩部分氣體始終和環(huán)境的溫度相同，則（        ）

A．p₁＜p₂，V₁＞V₂

B．p₁＞p₂，V₁＜V₂

C．系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定加速度后，兩氣缸內(nèi)

氣體都從外界吸收熱量

D．系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定加速度后，兩氣缸內(nèi)氣體都向外界放出熱量

21．水平放置的一個(gè)面積為S的圓形金屬框置于勻強(qiáng)磁場中，線框平面與磁場垂直，磁感應(yīng)強(qiáng)度B₁隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖（甲）所示，0―1 s內(nèi)磁場方向垂直線框平面向下。圓形金屬框與兩根水平的平行金屬導(dǎo)軌相連接，導(dǎo)軌上放置一根導(dǎo)體棒，導(dǎo)體棒的長為L、電阻為R，且與導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)體棒處于另一勻強(qiáng)磁場B₂中，如圖（乙）所示。若導(dǎo)體棒始終保持靜止，則其所受的靜摩擦力f隨時(shí)間變化的圖象是圖中的（設(shè)向右的方向?yàn)殪o摩擦力的正方向）（          ）

第Ⅱ卷（非選擇題  共174分）

注意事項(xiàng)：

第Ⅱ卷用0.5毫米黑色簽字筆或黑色墨水鋼筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無效。

22．（18分）

⑴某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。

①木板傾斜的目的是為了                    

②在操作正確的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的         部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；

 ③下面是本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表，

項(xiàng)目

橡皮筋

做功

10個(gè)間隔距離

x（m）

10個(gè)間隔

時(shí)間T（s）

小車獲得

速度v_n（m/s）

小車速度的

平方v_n²（m/s）²

1

W

0.2880

0.2

1.44

2.07

2

2W

0.4076

0.2

2.04

4.16

3

3W

0.4896

0.2

2.45

5.99

4

4W

0.5904

0.2

2.95

8.71

5

5W

0.6380

0.2

3.19

10.18

從理論上講，橡皮筋做的功W_n和物體速度v_n變化的關(guān)系應(yīng)是W_n∝        。

（2）某同學(xué)對黑箱（見圖）中一個(gè)電學(xué)元件的伏安特性進(jìn)行研究，通過正確測量，他發(fā)現(xiàn)該元件兩端的電壓U_ab （U_ab = U_a ? U_b ）與通過它的電流 I之間的變化關(guān)系有如下規(guī)律：

Ⅰ.當(dāng)-15v < U_ab  < 0 時(shí)，I幾乎為零；Ⅱ.當(dāng)U_ab ≥0v時(shí)，U_ab 和I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：

編號

1

2

3

4

5

6

7

U_ab/v

0.000

0.245

0.480

0.650

0.705

0.725

0.745

I/mA

0.00

0.15

0.25

0.60

1.70

4.25

7.50

①在圖中畫出U_ab ≥0v時(shí)該元件的伏安特性曲線。

②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，并聯(lián)系自己所學(xué)知識，可判斷出該元件，試在圖中畫出它的符號。它的明顯特征是________________________，                            。

③實(shí)驗(yàn)室備有以下器材：直流電源（電動勢約為1v）：直流電壓表（量程滿足實(shí)驗(yàn)要求，內(nèi)阻約為20kΩ）;

直流電流表（量程10mA,內(nèi)阻約為50Ω）；滑動變阻器（最大阻值為50Ω）,試設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖（畫在圖框中）使得測量正向電壓段的誤差盡可能小。

23．（15分）跳水是一項(xiàng)優(yōu)美的水上運(yùn)動，圖甲是2008年北京奧運(yùn)會跳水比賽中小將陳若琳和王鑫在跳臺上騰空而起的英姿。如果陳若琳質(zhì)量為m身高為L,她站在離水面H高的跳臺上，重心離跳臺面的高度為 ，豎直向上躍起后重心又升高了達(dá)到最高點(diǎn)，入水時(shí)身體豎直，當(dāng)手觸及水面時(shí)伸直雙臂做一個(gè)翻掌壓水花的動作，如圖乙所示，這時(shí)陳若琳的重心離水面約為。整個(gè)過程中空氣阻力可忽略不計(jì)，重力加速度為g，求陳若琳從離開跳臺到手觸及水面的過程中可用于完成一系列動作的時(shí)間。

24.（17分）如圖所示，質(zhì)量M=4 kg的木滑板B靜止放在光滑水平面上，滑板上表面光滑,滑板右端固定一根輕質(zhì)彈簧，彈簧的自由端c到滑板左端的距離，可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為m=1 kg的小木塊A原來靜止于滑板的左端。當(dāng)滑板B受水平向左恒力F=12N，作用時(shí)間t后撤去F，這時(shí)木塊A恰好到達(dá)彈簧自由端C處。(g取)

(1) 求水平恒力F的作用時(shí)間t；

(2) 求木塊A壓縮彈簧過程中彈簧的最大彈性勢能。

25．（22分）兩塊足夠大的平行金屬極板水平放置，極板間內(nèi)加有分布均勻、大小隨時(shí)間周期性變化的電場和磁場，變化規(guī)律分別如圖甲、圖乙所示（規(guī)定豎直向下為電場強(qiáng)度的正方向，垂直紙面向里為磁感應(yīng)強(qiáng)度的正方向）。假若在t =時(shí)刻由上極板釋放一個(gè)具有豎直向下初速度的帶正電的微粒，該微粒初始將做勻速直線運(yùn)動。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為B₀, 微粒的比荷為，且，兩板間距。在t=0時(shí)刻，由上極板無初速釋放該帶電微粒（整個(gè)過程中空氣阻力忽略不計(jì)）。

（1）求該微粒在0～t₀時(shí)間內(nèi)的位移大小與極板間距h的比值。

（2）求該微粒在極板間做圓周運(yùn)動的最大半徑（用h表示）。

26．（14分）如下圖所示的各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變中，反應(yīng)①、②是重要的工業(yè)反應(yīng)，A的相對分子質(zhì)量為120。X被人體吸入會與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒，Y會造成溫室效應(yīng)，D會形成酸雨，E是常見的金屬，F(xiàn)分子的結(jié)構(gòu)與Y分子的結(jié)構(gòu)相似，且F的相對分子質(zhì)量為60。

回答下列問題：

⑴ 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：                                             。

⑵ 反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：                                             。

⑶ 寫出F的結(jié)構(gòu)式：                        。

⑷ Y與H₂在一定條件下可生成多種物質(zhì)，既可獲得經(jīng)濟(jì)效益，也可減輕對環(huán)境的污染。

① 若G是一種燃料，其相對分子質(zhì)量與B的相對分子質(zhì)量相等，則G的分子式為：    。

② 若G是Y與H₂按1∶3的比例反應(yīng)而得，則G可能是                 。（填編號）

A．烷烴            B．烯烴             C．炔烴             D．芳香烴

27．（16分）某化學(xué)探究小組擬用銅制取，并探究其化學(xué)性質(zhì)。

（一）他們先把銅粉放在空氣中灼燒，再與稀反應(yīng)制取硝酸銅。

  （1）如果直接用銅屑與反應(yīng)來制取硝酸銅，可能導(dǎo)致的兩個(gè)不利因素是

      ___________    _________、_________         __________。

  （2）實(shí)驗(yàn)中銅粉應(yīng)該放在_____________（填“蒸發(fā)皿”、“坩堝”或“燒杯”）中灼燒。欲從反應(yīng)后的溶液中得到硝酸銅晶體，實(shí)驗(yàn)操作步驟按順序分別是___________、_____________、過濾。

（二）為了探究熱穩(wěn)定性，探究小組用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（圖中鐵架臺、鐵夾和加熱設(shè)備均略去）

往左試管中放入研細(xì)的無水晶體并加熱，觀察到左試管中有紅棕色氣體生

成，最終殘留黑色粉末；用型管冷凝并除去紅棕色氣體，在右試管中收集到無色氣體。

（1）紅棕色氣體是__________________。

（2）當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡冒出時(shí)，停止反應(yīng)，這時(shí)在操作上應(yīng)注意________________。

（3）探究小組判斷的分解屬于氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)物除了紅棕色氣體和黑色固體外，進(jìn)一步分析、推斷，分解產(chǎn)物中一定還含有____________________。

28．（15分）烴的含氧衍生物A，能發(fā)生如下圖所示的變化。在同溫同壓下，A蒸氣的密度是H₂密度的66倍，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.1%；B的化學(xué)式為C₉H₈O₂；C能使溴的四氯化碳溶液褪色，與Na反應(yīng)放出H₂；D不含甲基，在一定條件下能發(fā)生消去反應(yīng)。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）A分子中的含氧官能團(tuán)的名稱為          ，C的結(jié)構(gòu)簡式是              。

（2）C→D的反應(yīng)類型是            （填標(biāo)號）。

a．氧化反應(yīng)      b．還原反應(yīng)      c．加成反應(yīng)     d．取代反應(yīng)

（3）D+E→F的化學(xué)方程式是

                                                                 。

（4）與D分子式相同，其中能與金屬鈉反應(yīng)且苯環(huán)上有一個(gè)取代基（包括D）的同分異構(gòu)體

有          種，寫出其中一種含有2個(gè)甲基的結(jié)構(gòu)簡式                   

（5）A～F六種化合物中除C外，能與金屬鈉反應(yīng)，但不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的

是                     （填標(biāo)號）。

29.（15分）某固體混合物可能由Al 、（NH₄）₂SO₄、MgCl₂ 、FeCl₂ 、AlCl₃ 中的一種或幾種組成，現(xiàn)對該混合物作如下實(shí)驗(yàn)，所得現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(氣體體積數(shù)據(jù)已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)：

回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)④的離子方程式___________________________________________.

(2)填寫下表中的空白。（注：若混合物中不存在該成分，則“質(zhì)量”欄中填“0”；

畫斜線的表格不需填寫）

成分

質(zhì)量

判斷依據(jù)或計(jì)算推理過程

Al

（NH₄）₂SO₄

MgCl₂

FeCl₂

AlCl₃

非選擇題

30．(20分)新農(nóng)村建設(shè)中，村莊附近的荒山新植入了一片叢林，當(dāng)?shù)卣�府也引進(jìn)了幾家工廠，下面甲、乙、丙三圖依次表示一天24 小時(shí)內(nèi)叢林的水分得失、當(dāng)?shù)氐腃O₂的吸收和釋放、地表附近大氣污染物濃度的變化情況（S代表面積）。如果村民居住的環(huán)境情況與下圖中所示相似，請依圖回答問題：

（1）在圖甲中，S_A所代表的生物學(xué)含義是  _______________________，S_B所代表的生物學(xué)含義是 _____________________，如S_B - S_A > 0，則多余的水分的去向可能是_______________。如S_B - S_A < 0,僅從外界環(huán)境推測,當(dāng)日的氣溫可能偏高,或者叢林地表土壤溶液__ 。

（2）在圖乙中S_Q所代表的生物學(xué)含義是___________________，在0～24h內(nèi)，植物積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是____________，在一天內(nèi)植物的凈光合量等于______________________（填表達(dá)式），植物呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是______________________________。

（3）如S_B - S_A > 0，且S_Q - S_M - S_N > 0，對于這一片叢林來說，所表現(xiàn)出的現(xiàn)象為______________。

（4）進(jìn)一步調(diào)查得到叢林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動情況如下表，該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為____________________________ 。

營養(yǎng)級

Pg

Pn

R

A

15．9

2．8

13．1

B

870．7

369．4

501．3

C

0．9

0．3

0．6

D

141．0

61．9

79．1

E

211．5

20．1

191．4

其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量(單位: 10²kJ/cm².a)

（5）根據(jù)上述材料分析，對于習(xí)慣早起鍛煉的人，你可以給他們提出什么建議_______
___________________________________________________________________________________________

31.（22分）

I（8分）青藏高原有許多植物是多倍體，植物學(xué)家分析其形成的原因之一可能與一定時(shí)間的低溫處理有關(guān)。請你對這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）探究課題：_______________________________________________________________

探究方法：用低溫處理植物幼苗一定的時(shí)間，并進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)該方法的實(shí)驗(yàn)原理是___________________________________________

（2）低溫處理植物材料時(shí)，通常需要較長時(shí)間（最長15天）才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)。

①     根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來。

②     鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的方法是________________________

II（14分） 研究者偶然發(fā)現(xiàn)一些純合的番茄植株果實(shí)中維生素C的含量顯著高于其它植株，請?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)方案檢測這一性狀是否能遺傳；若能遺傳，確定該性狀的遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳。

方案一：

①選取 (   )維生素C含量高的個(gè)體 × (   )維生素C含量正常的個(gè)體（注明父本、母本）

②若子代中總有維生素C含量高的個(gè)體出現(xiàn)，是否能確定該性狀為穩(wěn)定遺傳。_________（能/不能）

③若子代中沒有出現(xiàn)維生素C含量高的個(gè)體，是否能確定該性狀不能遺傳。___________（能/不能）

方案二：若已確定該性狀為穩(wěn)定遺傳，則利用以下方案確定遺傳方式。

第一步：選取♀ _______________ × ♂_________________ ，F(xiàn)₁ 自交

第二步：選取♀ _______________ × ♂_________________ ，F(xiàn)₁ 自交

第三步：分別測定上述雜交實(shí)驗(yàn)中______________（母本植株/F₁植株 /F₂植株）上所結(jié)果實(shí)中維生素C的含量

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如果__________________________________________________________為核遺傳

          如果__________________________________________________________為質(zhì)遺傳