指南錄 后序

[教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)]

1、 掌握“數(shù)”“分”“間”“拜“直”“為”等實(shí)詞詞義

2、 理解本文將敘事、抒情、議論相結(jié)合的寫法。

3、 體會(huì)作者的愛國主義情懷。

[教學(xué)設(shè)想與教法學(xué)法設(shè)計(jì)]

本課主要采用誦讀法、練習(xí)法與討論法。用誦讀法使學(xué)生整體理解,反復(fù)體悟作者的以死報(bào)國之志,用練習(xí)法使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞句,用討論法明確本文的寫作特點(diǎn)。

第一課時(shí):朗讀,講讀第5、6、1、2、3段

第一課時(shí):講讀第4段,總體討論與練習(xí)。

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

學(xué)生背誦《過零丁洋》

三、 疏通字詞,理解文意,讀讀議議

1、 概括兩段大意

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2、 這兩段主要采用什么表達(dá)方式?

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明確:1、詩集的寫作情況,結(jié)集的目的,詩集的命名。2、說明

第一段

(一)朗讀第一段

(二)參照注解,理解文意。

(三)課堂練習(xí)

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1、 解釋下列詞句

A、都督 B、迫

C、戰(zhàn)、守、遷皆不及施 D、萃 聚集

E、意 F、縉紳

G、莫知計(jì)所出 誰都想不出辦法來;莫:沒有人,不定代詞作主語

H、眾謂吾一行為可以紓禍“謂???為”“說???是”

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2、 填空

A此段交待了文天祥 出使北營的背景 和 當(dāng)時(shí)的心情與意圖 。

表現(xiàn)了他在國事危急時(shí)挺身自任的思想感情。

B此段主要的表達(dá)方式是 記敘 。

C哪一句表現(xiàn)出使前的形勢(shì) 時(shí)北兵??? 。

D文天祥出使前的心情怎樣?予不得愛身

第二段

(一)朗讀

(二)練習(xí)

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1、 解釋下列詞句

A、構(gòu)惡 構(gòu):造成,惡:仇恨 B、直

C、驅(qū) D、隱忍

E、將以有為也:是打算借此機(jī)會(huì)有所作為。 耙浴焙笫 按恕

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2、 翻譯

A、予分當(dāng)引決,然而引忍以行

B、予羈縻不得還,國事遂不可收拾。

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3、 討論

A、這一段敘述了文天祥 出使北營的經(jīng)過

B、他出使北營經(jīng)歷了幾個(gè)階段?

???輕吾國/???不得歸矣/???

C、分當(dāng)引決”卻“將以有為”表現(xiàn)了什么?這一段中抒情的句子有?抒發(fā)了一種怎樣的感情?

忍辱負(fù)重,圖謀再舉

第三段

(一)、朗讀

(二)、練習(xí)

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1、 解釋下列詞句

A、具 B、大舉

C、詭辯 D、草行露宿

E、無聊 F、靡

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2、 翻譯

中興機(jī)會(huì),庶幾在此

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3、 討論

A、給此段分層,分別概括大意。

得脫后的喜悅/受誤后的困境/急于南下的急切心情

B、在敘述中用了一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,請(qǐng)找出,并分析這些詞語的表達(dá)作用。

“奔”:急不擇路的速度

“變 ”“詭”:形勢(shì)的突變用自己采取的果敢行動(dòng)

“避”“出”“渡”“入”“展轉(zhuǎn)”等一連串的動(dòng)詞,反映了迅速離開險(xiǎn)境的情況,同時(shí)也表現(xiàn)了作者急于南下組織力量抗元,以報(bào)效國家的急切心情。

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四、 作業(yè)布置

1、熟讀第四段

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2、筆譯第一段

五、課后小記

第二課時(shí)

(一) 朗讀

(二) 練習(xí)

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一、教讀第四段

1、 解釋下列詞句

A幾彷徨死 B竟使遇哨

C所陵迫死 D邂逅

E層見錯(cuò)出

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2、 翻譯

A痛定思痛,痛何如哉

(三) 給這一段分層

??????不知其幾矣/付之度外矣 /??????

(四) 這一段采用哪些表達(dá)方式?敘什么事,抒什么情?

以抒情為主,表明愛國、憂國心志

(五)作者寫了多少個(gè)死,寫這么多死的作用是什么?

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二、美讀練習(xí)

1、 十八個(gè)排比句的感情基調(diào):抒情,為國捐軀、萬死不辭的情懷。

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2、 停頓:分號(hào)的停頓較長

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3、 各句中的重音:詆、罵、爭(zhēng)、備不測(cè)、物色、彷徨等詞

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4、 兩個(gè)“嗚呼”,三個(gè)“矣”所表現(xiàn)的語氣(討論)

第一個(gè)嗚呼:已將生死置之度外的感情

第二個(gè)嗚呼:山河破碎、國事難為的悲痛

第一個(gè)矣:處于統(tǒng)領(lǐng)句末,提示下文,重讀

第二個(gè):總結(jié)上文,輕讀

第三個(gè):處在文意轉(zhuǎn)折之前,宜急收。

五、 討論

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1、 文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么?

不計(jì)個(gè)人利害,圖救國之策。

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2、 文天祥被拘留時(shí)“但求欲死”與后來隨祈請(qǐng)使北行,理當(dāng)自殺而“隱忍以行”這兩種做法是否互相矛盾?

“求死”是因“不得脫”,以死保全名節(jié),“隱忍”是因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)跑,還可有所作為,圖救國之策。

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3、 昔人云“將以有為也”,這句話是否可以刪去,為什么?

此句是下文的綱,是歷盡艱險(xiǎn)而不死所依靠的信念。

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4、 文末為什么要特地點(diǎn)出詩集的題名?題名有什么含義?

以磁針比喻作者效忠祖國的強(qiáng)烈感情。

六、 練習(xí)

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1、課后練習(xí)四

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2、指出下列各組中加點(diǎn)字的意義和用法

眾謂予一行為可以紓禍[是V]

數(shù)呂師孟叔侄為逆[作V]

將以有為也[作為N]

為巡船所物色[被ADJ]

使北營[出使V]

會(huì)使轍交馳[使者N]

竟使遇哨[假使]

使來者讀之[讓V]

予自度不得脫[估計(jì)V]

而死固付之度外矣[考慮范圍N]

七、 作業(yè)布置

“隱忍”小議

附錄:有關(guān)文天祥的對(duì)聯(lián)

浙江溫州文信國祠聯(lián):

久要不忘平生之言,古誼若龜鑒,忠膽若鐵石;

敢問何為浩然正氣,鎮(zhèn)地為河岳,麗天為日星。

花外子規(guī)燕市冷;

柳邊精衛(wèi)浙江潮。

北京文天祥祠聯(lián):

南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。

正氣貫人寰,河岳日星傳萬世;

明 崇廟觀,丹心碧血照千秋。

海豐縣方飯亭聯(lián):

熱血腔中只有宋;孤忠?guī)X外更無人。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案