邛崍一中高2009級語文培優(yōu)班訓(xùn)練（14）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（   ）

　A．瞥（piē）見        粗獷（guǎng）       熨（yùn）帖    審時度(duó)勢

　B．僭（jiàn）越       躋(jī)身            瘦削(xuē)      風(fēng)光旖（qí）旎

C．內(nèi)訌(hòng)         酗(xù)酒            蟄（zhé）伏    以饗（xiǎng）讀者

D．夢魘(yǎn)          詬（hòu）病         羞赧 （nǎn ）  暴戾恣(zì)睢

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（   ）

  A. 蓬松   發(fā)軔     返璞歸真   出奇致勝

  B. 坐落   幅員     入不敷出   色厲內(nèi)荏      

  C. 磋商   神洲     器宇軒昂   天干物燥

  D. 海涵   雙簧     風(fēng)波迭起   浮想聯(lián)篇 

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）

①目前，在青少年中盛行網(wǎng)絡(luò)語言，但這種語言終究不適宜正式        使用。

②新版《紅樓夢》的定妝照剛一出爐，即遭遇了“連環(huán)雷”，尤其是對金陵十二釵的       ，更是“雷”聲陣陣。

③“執(zhí)政為民”還要求我們每一個國家工作人員能為百姓提供      便當(dāng)?shù)姆��?wù)。

A．場合    妝飾    簡捷           B．場所    妝飾     簡潔

C．場所    裝飾    簡潔           D．場合    裝飾     簡捷

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是（   ）

A．沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化就直接排入河中，長此以往，就形成了今天這種兩岸草木枯萎、河中魚蝦滅絕的狀況。

B．他的音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點(diǎn)，他在音樂上肯定會有光明的前途。C．每當(dāng)我提出一個問題時，我總會把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問          題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。

D．央視在少投入多產(chǎn)出上做得簡直登峰造極，不但保證了節(jié)目質(zhì)量，明星陣容，而且?guī)Ыo演員“一夜出名”的真實(shí)回報。

5.下列各句中沒有語病的一句是（   ）

A．種種跡象表明，購房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅(jiān)持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購房者對房價下降充滿信心。

B．最近五年來，隨著市民收入增加，銀行開通的理財渠道非常多，除了傳統(tǒng)的 投資方式外，股票、基金以及各種形式的理財方式越來越吸引市民。

C．11月26日、27日，日本主流媒體《朝日新聞》用四個整版罕見地來刊登名為《日中戰(zhàn)爭》的專題報道對侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行全面冷靜的反思。

D．能否抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，在未來的發(fā)展中贏得更多的主動，在復(fù)雜多變的國際格局中始終立于不敗之地，這是我們黨面臨國際局勢變動的新考驗(yàn)。

（22分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

戈 壁 有 我

郭保林

大草原的尾聲便是戈壁灘。

戈壁灘是死亡的草原。

這是純種的戈壁，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，曠達(dá)的藍(lán)天，縹緲的白云，一目荒曠的沉寂，一目宏闊的悲壯，粗莽零亂的線條，浮躁憂郁的色彩，構(gòu)成浩瀚、壯美、沉郁、蒼涼和富有有野性的大寫意，一種懾人心魄的大寫意。成片成片灰褐色的礫石，面孔嚴(yán)肅，嚴(yán)肅得令人驚惶，令人悚然。這是大戈壁面靨上的痔瘤，還是層層疊疊的老年斑？

沉重的時間壓滿大戈壁。戈壁灘太蒼老了，蒼老得難以尋覓一縷青絲，難以擷到一縷年輕的記憶，仿佛歷史就蹲在這里不再走了，昨天，今天，還有明天都凝固在一起。

據(jù)說，我們的車行路線是古絲綢之路。在人類歷史上，影響最深、持續(xù)時間最長的四大文化體系――中國文化體系、印度文化體系、伊斯蘭文化體系、希臘羅馬西歐文化體系――的交匯點(diǎn)，就是這條古絲綢之路。它是歷史的通道和羅盤，它導(dǎo)引過心靈史、文明史以至于生物史，至今，敦煌寶窟的畫壁上還生活著兩千年前用駱駝販運(yùn)絲綢、茶葉和陶瓷的商人。想當(dāng)年，這路上駱駝成列，駝鈴叮咚，牛馬喧闐，驛站如珠，該是一片多么繁華的景象��！而今絲綢之路荒蕪了，湮滅了，羅盤生銹了。

我放飛思緒的小鳥，穿越時間的屏障――我看見飛將軍李廣、漢家大將軍霍去病的嘯嘯戰(zhàn)馬、獵獵大旗，迎風(fēng)踏踏而去；我看見漢武帝的使臣張騫、大唐一代佛宗玄奘的駝隊(duì)，昂首行進(jìn)在戈壁荒漠，風(fēng)沙浩浩，星路遙遙。一曲折楊柳的哀吟，三兩聲陽關(guān)三疊的古韻，使這寂寞的氛圍更添一抹凄涼，幾縷悲愴……生命漩渦，人類的夢幻，而今都化為一種歷史的難堪，和風(fēng)沙卷去又卷來的喟嘆。

這里原是一個古戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭的悲劇曾轟轟烈烈地演出一幕又一幕。目睹這漫漫戈壁，誰說這里是不毛之地？戈壁灘曾長出二十四史一頁頁輝煌，曾長出唐詩宋詞的悲壯，曾長出陽關(guān)三疊的凄愴，也長出過“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的黯然神傷……

一切都被風(fēng)沙埋沒了，被時間的巨浪吞噬了。

    人類是難以征服宇宙的。人類只是在宇宙的縫隙中默討著生活的偶然幸存。在宇宙而前，人類是孤獨(dú)的。幾千年來，人類在這里播種的文明和文化、繁榮和繁華、恩愛和仇恨、美麗和丑惡、善良和罪孽……這些都化為烏有，只留下這類似月球地貌的灰褐色宣言，只留下太陽孤獨(dú)的鳴唱，只留下漠風(fēng)唱給死亡的挽歌！

我在戈壁灘上漫步。太陽已西斜，熱浪開始退潮。

四維空間只剩下一維。不，還有我！有我在，大戈壁便增加成了二維。我和宇宙之神肩并肩站在遙遠(yuǎn)的地平線上，四周彌漫著“古從軍”樂曲的那種迂回悲壯。此時此刻，只有我和宇宙之神在談心。宇宙之神伏在我的肩頭，悄聲說：“大戈壁最美的風(fēng)景是晚霞，不信，你等著瞧……”

宇宙之神并未說假話。當(dāng)大戈壁的黃昏降臨之時，展現(xiàn)的的確是一幀美麗悲愴的大風(fēng)景。且看，遠(yuǎn)處那一道道起伏跌宕的沙梁，那是夕陽點(diǎn)燃的一條條火龍，火龍?jiān)谕盹L(fēng)中飛躍，給戈壁灘增添無限的生機(jī)和壯觀。而遍地的礫石，紅光灼灼，熱烈動人。那駱駝刺和紅柳也開出星星點(diǎn)點(diǎn)的紅花，結(jié)滿星星點(diǎn)點(diǎn)的紅果，更添一抹斑駁富麗的景觀，給人以莊嚴(yán)、神秘的感覺。

夕陽沉去了。我站在暮色中，只覺得自己化為一朵花，向大戈壁傾吐著愛戀之曲；化為一棵草、一棵樹、向宇宙頌揚(yáng)著生命之歌！

6．概述戈壁灘在人類文明史上有過的貢獻(xiàn)或作用。（6分）

7．第三段描寫戈壁浩瀚、壯美、沉郁、蒼涼等方面的特點(diǎn)，從全文看其作用是什么？（6分）

8．解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）

（1）沉重的時間壓滿大戈壁

（2）它是歷史的通道和羅盤

9．分析這篇散文以“戈壁有我”作標(biāo)題的作用。（6分）

10．根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“團(tuán)圓”為立意方向，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字（6分）

情景一：詩人   月亮   團(tuán)圓

答：_____________________________________________________________________

情景二：臺灣   熊貓   團(tuán)團(tuán)圓圓

答：_____________________________________________________________________

11．清代趙藩為成都武侯祠撰寫的一幅對聯(lián)：

能攻心則反側(cè)自消，自古知兵非好戰(zhàn)

不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思

請選取一個角度寫一段啟示性文字，要求主題鮮明，言簡意賅，50字左右。（5分）

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12．仔細(xì)觀察下面的漫畫，點(diǎn)明其寓意。（4分）

13．下面是魯迅小說《阿Q正傳》中的一段描寫。請從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評。要

求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字。（4分）

    洋先生……白著眼睛講得正起勁：

   “我是性急的，所以我們見面，我總是說：洪哥！我們動手罷！他卻總說道No！

──這是洋話，你們不懂的。否則早已成功了。然而這正是他做事小心的地方。他再三

再四的請我上湖北，我還沒有肯。誰愿意在這小縣城里做事情�！�…”

    點(diǎn)評：                                                                     

14．針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，語言簡明、得體，不超

    過70字。（4分）

        3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會議的特邀委員、中國首善陳光標(biāo)在接受記者

采訪時建議：“在高校推行更大的慈善行動，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點(diǎn)。富人的子

女要讀這些名牌大學(xué)，差一點(diǎn)分都可以收，但要高額收費(fèi)。然后，把這些富人掏出來的

錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)教育公平�！�

點(diǎn)評：

15．為代代紅幼兒園的小朋友創(chuàng)作一首園歌，只要求寫出第二段歌詞。要求：與第一段歌詞

    句式結(jié)構(gòu)大致相同，字?jǐn)?shù)相近，內(nèi)容健康向上，通俗易懂。（4分）

第一段：白云兒飄在藍(lán)天，花朵兒揚(yáng)起笑臉。我們是快樂的小鳥，圍繞在老師的身邊。

    快樂和幸福是翹翹板，夢想蕩起秋千。啊！代代紅幼兒園，我智慧的搖籃，成長的樂園。

第二段：                                                                   

16．按要求將名篇名句填寫在下面的拷線上。（兩題任選一題）（5分）

（1）騏驥一躍，不能十步；____________________，______________。（《荀子?勸學(xué)》）杜牧《阿房宮賦》，議論時對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進(jìn)而質(zhì)問道：“______________，______________？”揭示了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。王羲之《蘭亭集序》中選取山、林、竹、流寫美景來襯托樂事，讓人感到清新的氣息的語句是：此地有__________________，___________________，又有清流激湍，映帶左右。

（2）_____________________，__________________________。善萬物之得時，感吾生之行休。（陶繼明《歸去來兮辭》）

乃至秦王，奮六也之余烈，____________________，______________，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。（賈誼《過秦論》）

《鄒忌諷齊王納諫》中描寫了齊威王剛剛下達(dá)進(jìn)諫令后，各位大臣進(jìn)諫盛況空前局面的語句是______________________，________________________。

邛崍一中高2009級語文培優(yōu)班訓(xùn)練（三十二）

1．C（A項(xiàng)“熨帖”的“熨”應(yīng)讀yù，B項(xiàng)“旖旎”的“旖”應(yīng)讀yǐ，D項(xiàng)“詬病”的“詬”應(yīng)讀gòu）

2.B（A致―制  C洲―州  D  篇―翩）

3.A（場所：活動的處所；場合：一點(diǎn)的時間、地點(diǎn)、情況。妝飾：打扮或打扮出來的樣子；裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。簡潔：簡明扼要，干凈利落（多指語言文字等）；簡捷：簡便快捷。）

4.D（長此以往：是對未來而言的。師出無名，指出兵沒有正當(dāng)理由。也指做某事沒有正當(dāng)理由。呼之欲出：形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。顯然，“呼之欲出”只適用于文學(xué)、繪畫方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。登峰造極：比喻學(xué)問、技藝等已達(dá)到最高的境界。也比喻做壞事猖獗惡劣到極點(diǎn)。）

5.D（A．主謂搭配不當(dāng)，“觀望”不能“堅(jiān)持”、“加入”，“從嚴(yán)”不能讓購房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購房者”、“從嚴(yán)的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前；B.分類不當(dāng)，應(yīng)在“各種”前加上“其他”；C.語序不當(dāng)，“罕見地”應(yīng)放在“用四個整版”前）

6．（1）是四大文化體系的交匯點(diǎn)。 （2）有過絲綢之路的繁華景象

（3）留下了輝煌的二十四史     （4）產(chǎn)生了悲愴的文學(xué)藝術(shù)

評分標(biāo)準(zhǔn)：答對4點(diǎn)6分，3點(diǎn)4分，2點(diǎn)2分

［解析］本題考查對信息提取和概括的能力。答題時要分點(diǎn)概括，以顯現(xiàn)思維的廣廷性和答案層次，答案應(yīng)是概括的、總結(jié)性的語言形式。

7．（1）為下文表達(dá)作者對現(xiàn)今戈壁的荒涼死寂的感慨作鋪墊

（2）為下文贊美戈壁當(dāng)年的輝煌對人類文明的貢獻(xiàn)而蓄勢

（3）與篇末三段寫戈壁美麗、壯觀的風(fēng)景，無限的生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力構(gòu)成照應(yīng)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共6分。

［解析］提示：客觀的自然環(huán)境與主觀的感受相結(jié)合的環(huán)境描寫，往往是營造一種氛圍，烘托人物思想與情感。

8．（1）宏闊的戈壁荒涼死寂的歷史太久遠(yuǎn)了，它見證了太多的歷史變遷（2分）

（2）這片大戈壁是四大文化體系的交匯點(diǎn)，是聯(lián)系中西方文化的橋梁和紐帶（2分）

［解析］遵循“句不離段”的語境分析法原則。（1）句是一個句首中心句，答案從該句后面的支撐句中提取與概括。（2）句在段落中間，有總結(jié)上文開啟下文的作用，從該句前后提取答案。

9．（1）結(jié)構(gòu)上，作者以“我”的見聞感受為線索連綴有關(guān)戈壁的材料成文

（2）內(nèi)容上，便于“我”抒發(fā)對戈壁的感傷之情和贊美之情

評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)3分，共6分。

［解析］把《藥》那課“藥”作標(biāo)題作用的分析法遷移過來，一般從結(jié)構(gòu)、思想感情、內(nèi)容主旨等幾個方面作答。

10．［解析］從生活和書本積累出發(fā)，展開聯(lián)想與想象，確立主題，再現(xiàn)情景，注意表現(xiàn)手法的運(yùn)用。答案略 

11．［解析］此題考查學(xué)生自主探究問題的能力和語言運(yùn)用能力。思路提示：從管理者角度看，處事應(yīng)審時度勢，講究分寸；采取攻心策，仁愛術(shù)，讓人心悅誠服。從家長或教育者角度看，教育孩子或?qū)W生要審時度勢，處理問題要有分寸，對待孩子或?qū)W生一味地嚴(yán)格或一味地寬泛，都會適得其反。

12．在靈魂（人生、情感）的天平上（1分），愛的力量永遠(yuǎn)會大于錢的力量（3分）

13．答案示例：以生動的神態(tài)描寫和語言描寫，把一個滿口鬼話、胡侃亂吹、捏造革命資本的假洋鬼子展現(xiàn)在讀者面前。（4分）

14．答案示例：反對該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分無錢莫進(jìn)來”，將是更大的不公平。

支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費(fèi)可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)。（表明立場2分，闡釋2分�？梢灾С忠部梢苑磳�，表明理由即可。）

15．答案示例：柳條搖起長辮辮，小草露出芽尖尖。我們是祖國的幼苗，陽光雨露沐浴心田。幸福和快樂是翹翹板，夢想蕩起秋千。��！代代紅幼兒園，我智慧的搖籃，成長的樂園。（4分）

16．（1）駑馬十駕，功在不舍。奈何取之盡錙銖，棄之如泥沙。崇山峻嶺，茂林修竹。

（2）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。群臣進(jìn)諫，門庭若市。

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