2009年深圳一模優(yōu)秀作文及點(diǎn)評

24．從以下兩題中任選一題作文。

（1）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

北師大教授于丹，到中國駐日本大使館演講。使館人員問于丹：中日兩國之間有一段不幸的歷史，可現(xiàn)在的合作機(jī)遇又很多，那么應(yīng)該怎樣處理這種關(guān)系？

于丹說可以用《論語》中的“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”來處理中日關(guān)系。所謂“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”，就是說人家傷害了你，你不必用美好的東西去回報(bào)他，但又不應(yīng)冤冤相報(bào)，要用我們民族的正直、磊落、坦蕩去面對它，既要記住又要讓它過得去，這就叫“以直報(bào)怨”；而當(dāng)別人以美好的態(tài)度來對待你時(shí)，你也要以美好的態(tài)度真誠地回報(bào)對方。

請以“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”為標(biāo)題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“投鼠忌器” 是最早見于《漢書•賈誼傳》的一個(gè)成語，原意是說，想要追打神廟里的老鼠，又怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打擊壞人又有所顧忌。這個(gè)成語的生命力來自于它豐厚的文化意蘊(yùn)，來自于它對人性的深刻洞察，對生命體驗(yàn)的生動揭示。

請根據(jù)你對“投鼠忌器”這個(gè)成語故事的解讀，選擇一個(gè)角度立意，寫一篇文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

1．  投鼠忌器

“投鼠忌器”，這個(gè)成語原指想追打寺廟的老鼠，卻怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物，如今，它被用來比喻打擊壞人又有所顧忌。

長期以來，“投鼠忌器”都是人們一聲無奈的嘆息。是為了“器”而停止追打老鼠，還是為了追打老鼠而不惜毀壞“器”？人們在一個(gè)又一個(gè)事例中尋找答案�！巴妒蠹善鳌�，可以說是我們不愿陷入的境地，而今，我卻要說，“投鼠忌器”是一種值得尊敬的情操！

“投鼠忌器”，意味著心存畏懼。人應(yīng)當(dāng)心存畏懼，這份畏懼未必是神廟中的偶像和器物，它亦可以是大自然，是康德口中所說的“燦爛星空”，“道德律令”。一個(gè)人只有心存畏懼，才能更加堅(jiān)強(qiáng)。有人說：我真正害怕的，是哪些熱愛生命卻勇往直前的人。熱愛生命，所以畏懼失去，勇往直前，是為了保護(hù)生命。因此，“投鼠忌器”意味著一個(gè)人敢于在畏懼中前行。

“投鼠忌器”，意味著心存善良�！妒勘�突擊》中的袁朗手臂上有一個(gè)貫穿型傷口，許三多一直相信他的話：那是M16造成的槍傷。當(dāng)許三多知道這位身經(jīng)百戰(zhàn)的軍人竟是被改錐扎傷時(shí)，他十分震驚。袁朗卻說了這樣的話：“我不記得我有槍，而歹徒記得他有改錐�！笔堑模�善與惡的交鋒，往往是善先受傷。這傷常常不因?qū)嵙Σ罹喽�起，更重要的，是善的一方懷有顧忌。一個(gè)心存善良的人，會時(shí)刻顧忌著他人。而一個(gè)滿懷惡念的人，卻不會因毀壞什么而自愧。因此，“投鼠忌器”意味著一個(gè)人敢于在惡的世界里懷善而行。

“投鼠忌器”，意味著心懷大義。我們常在電視中看見壞人挾持人質(zhì)來進(jìn)行威脅，我們常為劇中的好人抹一把冷汗，灑一把熱淚。是的，無論是被挾到城門前的小郭襄，還是被架在城樓上的李云龍的新婚妻子，都讓我們掙扎，讓我們祈禱，讓我們悲傷。“投鼠忌器”讓主角掙扎，而心中大義讓他們選擇舍棄�！巴妒蠹善鳌币馕吨�一個(gè)人懷著大義而行。

多一點(diǎn)“投鼠忌器”吧！讓這個(gè)世界感受善良！也許伊拉克人民不需要美軍一廂情愿地送上“民主”，他們只要一個(gè)溫暖的家；也許非洲人民不需要一次次無果的大會，他們只要一份幫助。讓“投鼠忌器”深入到我們心中，讓我們生命有畏懼與愛憐！

點(diǎn)評：

實(shí)際上，就這篇作文來說，看原稿比看電子文稿要舒服得多，作者雋秀端正的字體，句逗符號的嚴(yán)謹(jǐn)，可以想見寫作時(shí)成竹在胸的從容與張弛有度的操控，一氣讀來，舒心順意。全文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰完整，無論是事理引證還是事例運(yùn)用，都能做到材料精當(dāng)，服務(wù)于主題�？紙鲎魑哪苡腥绱舜缶钟^，難能可貴。

正如作者所言，“投鼠忌器”是人們一聲無奈的嘆息，為了不讓文章陷入兩難的境地，開宗明義提出自己的觀點(diǎn)：“投鼠忌器”是一種值得尊敬的情操。開口小，指向明，易操作。接下來的三個(gè)“意味”，可以說很好地詮釋了這份“值得尊敬的情操”，從康德的言論、許三多的事例運(yùn)用中可以看出作者豐富的材料貯備。最精彩的是第二個(gè)分論點(diǎn)關(guān)于善良的闡釋，材料典型，論述精到，真讓人感慨：人生何處不語文，語文何處不人生！

當(dāng)然，有些不足的是，文章最后總結(jié)時(shí)引申到伊拉克人民和非洲，聯(lián)系不緊，算是微瑕吧。

（深圳市教苑中學(xué) 楊志雄  ）

2．  緘默的姑息

我美麗的花園里有一株毒草。我可該將之除去？

啊不！我不曾有過如此想法。想那一園招搖的碧色將會染上瑕疵，想那拔去毒草后裸露的焦黃腐土將會成為明麗藍(lán)天下的一塊霉斑，想那嬌鶯黃鸝們背后悄悄的議論：嘿！她的花園曾有一株毒草……��！我想得如此心痛，我為我這荒唐的想法感到不可饒恕。

我決定緘默。從一開始就保持緘默。

我以我的姑息換取我的花園那表面上完滿的美麗。我以我的姑息換取我的家園一片表面上的清新。我以我的姑息換取左鄰右舍的羨慕妒忌和那些三姑六婆們嘴皮上的清凈。

天哪！這是一筆多么劃算的買賣哪！我真該因當(dāng)初明智的決定而慶幸！

在我那暗地里，小心謹(jǐn)慎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢唯恐人發(fā)現(xiàn)的密切注目中，小小的毒草擺舞起來。從一株羸弱幼苗到與旁花比肩齊高，她肆意地張揚(yáng)著那綠得妖異的枝葉，迷離優(yōu)美的蔓藤為著不為人知的目的四下伸展、潛伏，我卻只為那妖冶艷媚的芳華而驚嘆！枝蔓上滲出的晶瑩毒液更像是這幅華美幕布的點(diǎn)綴，稱得一切如仙似幻。她，一株毒草，竟成為我的花園里最矚目的存在。

我沉迷了。沉迷在我的花園那一片美不勝收的景致，沉迷在那些眼高于頂?shù)牡麅簨生L們破天荒的同聲贊嘆里，沉迷于那個(gè)“她”那妖嬈不可方物的腰肢曼體中……

我甚至察覺不了，我的原先那可愛清新的芳草可人兒們一株株、一片片地萎頓倒下。毒草放開她張狂的爪牙擠垮了一整園鮮花。

直到她得意忘形地探出枝蔓在我的眼前招搖，我才猛地反應(yīng)過來，可是我的花園已墮落為一片毒園，如我再想鏟除就要付出更大的代價(jià)。

不！這不行！怎么可以讓這一切、我所獲得的――榮耀、贊揚(yáng)、虛名、面子――這一切都旦夕成空呢！我承受不了！我做不到。

我再次選擇了姑息，緘默的姑息。

我甚至心存僥幸地想著，其他人――那些愛說三道四的家伙從一開始就不曾發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在依然被蒙在鼓里……他們總不會突然間就獲得了視力和智力吧？他們的眼睛還是那么渾濁，他們的腦袋還是那么人云亦云、靠著外力才滯澀轉(zhuǎn)動的吧？

我這么想著，依慣例提著水壺為我那不存在的花兒們澆水，猝不防被絆了一下――奇怪，我不記得這兒路上有絆人的花枝啊？

瞬間，妖異的蔓草纏上我的脖頸，晶瑩的毒液滴落我的唇畔。倒刺劃過我的肌膚，鮮血刺目。

天啊……我做錯(cuò)了什么？直到最后我依舊不曾明白。

評語：這篇作品最大的特點(diǎn)就是文采斐然，立意深遠(yuǎn)。語言表現(xiàn)力強(qiáng)，綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、設(shè)問等手法，其中尤為突出的是生動形象的比喻，用“毒草”比喻生活中的“最矚目的存在” ――面子、妖艷、榮耀、虛華等人性中的某些弱點(diǎn)，用“毒園”比喻一個(gè)充斥著頑疾的小社會，用“緘默的姑息”比喻沉默縱容的處世態(tài)度。全篇還流淌著一條復(fù)雜矛盾、細(xì)膩而又深沉的情感之河�！拔摇弊鳛樯鐣�的一分子貫穿作品始終，心理描寫曲折而逼真。選取一個(gè)視角以小見大，以點(diǎn)帶面，有利地針砭時(shí)弊，寓意深刻，是考場作文中難得的一篇佳作。

（點(diǎn)評：深圳市教苑中學(xué) 卿青芳）

3．  老鼠興衰記

俗話說得好，老鼠過街，人人喊打。而我要說，錯(cuò)，那只是些流竄作案者的下場。聰明者如我，則是找準(zhǔn)一家不輕易下手，自然能過上如“倉之碩鼠”般閑適的生活。

當(dāng)然，有許多家鼠的日子也不好過，這時(shí)聰明才智才成了關(guān)鍵。我住的這家主人是反貪局的，用他們的話說，專打“碩鼠”的。只可惜他有了個(gè)迷信的老婆，每每看到我，怒不可遏，可一見我奔上神臺，躲在神像之后，她便像泄了氣的皮球，氣勢喪盡，什么法子也沒有了。

誰說泥菩薩自身難保，您瞧，它現(xiàn)在不就保護(hù)了我這只碩鼠嗎？

有了保身妙法，做事自然肆無忌憚，“工作”之余，我還會停一下他們小兩口講話。只是那男的一天到晚回家就黑著臉，長吁短嘆的。我弄不明白，都成局長了還有什么擔(dān)心的，一直嘆個(gè)不停，他不厭，我也煩了。

終于有一天，估計(jì)女主人也受不了了，問：“你別一進(jìn)門就給臉色我看，有什么不滿意就快說，看見我就不高興是吧？看我老了就…… ”

男主人連忙打斷：“我哪敢啊，只是有人反映官員貪污，我煩啊。”

“那為什么不調(diào)查抓人？你也有份貪？”

“沒有，只是他們聚黨結(jié)營，一抓一大片，怕影響太大，到時(shí)我局長的位置也難保啊�！�

我一聽，樂了，原來天下碩鼠都一樣，官位就是他們最好的神像。

只是，我對女主人的行為不理解，她怕在神像面前殺生神不高興，就不怕老鼠吃貢品神不高興？

俗話說，智鼠千慮，必有一失；又云，生于憂患，死于安樂，果真不假。得意忘形的我正忙著擴(kuò)充地盤，儲糧生子，卻不知災(zāi)禍正在向我步步進(jìn)逼。

那天，我和女主人開始了追逐戰(zhàn)。我經(jīng)驗(yàn)十足，跳上神臺。事情本來該結(jié)束了，可我太得意，一動，竟不小心把神像弄翻在地，碎了。

女主人怒氣攻心，一把操起家伙，把我拍死。男主人恰好休假，在旁看到這一幕，若有所思。

“老婆，我想通了。你害怕打到神像不敢打老鼠，結(jié)果神像被打碎。我擔(dān)心官位不敢下手抓人，將來事發(fā)，我的罪責(zé)更大�。　�

我死了，但精神仍不滅，留在屋中。

我看見，女主人換了新神像，只是看見老鼠便果斷出擊，伸像卻也一直完好無損。

我也看見，男主人狠下心來，揪出幾個(gè)特大貪污團(tuán)伙�？謬橂娫捊恿藥讉�(gè)，卻沒丟官。倒是上了電視，樹為反貪典型，成了名人。

只是，世界上還有那么多的神像，在守護(hù)著那么多碩鼠。

也許，只有當(dāng)每個(gè)人都不再投鼠忌器時(shí)，老鼠們才會沒有立身之地吧!

只是，那一天，在哪兒呢？（結(jié)尾，發(fā)人深省，既有無奈，也有期盼。）

點(diǎn)評：不看完全文，實(shí)在無法理解這篇考場作文的妙處在哪里。文章前半部分作者構(gòu)建的故事也確實(shí)很簡單很普通，語言甚至可以說有些“幼稚”，但總體看來，還算文從句順。文章的出彩部分，也是最后的結(jié)尾三段，意味深長，留給讀者思考的空間還很大，真可謂發(fā)人深省，令人深思。筆者猜測，如果最后的三段沒有了，說這篇文章是小學(xué)三年級的學(xué)生寫的，你絕對會相信。

(點(diǎn)評人：深圳市教苑中學(xué) 楊繼東)

4．  天下千年酒，不解此一愁（看題目，很大氣）

過街老鼠自是人人喊打，然而老鼠一跑進(jìn)神廟，追打它的人就只得無奈地停下而不敢妄動了。

“投鼠忌器”，這是千百年里面對著這種艱難的選擇的人們總結(jié)出的絕妙成語。它形象地描繪出了人在這種境地面前的無奈與憤怒，或許也有點(diǎn)諷刺的意味。

總之是個(gè)非常艱難的選擇。古人嘆曰：“天下千年酒，不解此一愁�！保ㄑ杆冱c(diǎn)題，簡潔明了）

說是艱難，其實(shí)也不過就兩條路吧！不需顧忌器物，解決老鼠，再購置新的器物；或任由老鼠把神廟弄得亂七八糟――人所顧忌的器物也一樣會被損壞。

兩害相衡擇其輕，莫非能選的只有“投鼠不忌器”這一條路么？若真的只關(guān)乎敬神的器物，損壞了尚可補(bǔ)救；但當(dāng)此事關(guān)乎社稷，關(guān)乎百萬平民的生命，誰能下得了這樣的決心呢？（辯證分析，邏輯嚴(yán)密，經(jīng)得起反復(fù)推敲。）

二戰(zhàn)期間，英國雖然截獲了密電，得知德軍將轟炸考文垂市，卻因不愿讓敵軍得知密碼已被破譯，任由考文垂市一夜間變成廢墟。

或許在戰(zhàn)略上這是正確的選擇。這換來了更快的勝利。

可是，真的沒有另一條路么？保全器物而消滅老鼠？

其實(shí)，有的，比如讓“器具”自己也加入打老鼠的行列，這一難題便不復(fù)存在了。

如果人民不再變成戰(zhàn)斗時(shí)的負(fù)累，而是變成一支“奇兵”，另一種力量，被兩面夾擊的老鼠怎不一命嗚呼。

二戰(zhàn)中也曾有其他城市面對過考文垂市的境地。但那做城中有一位魔術(shù)師巧妙地解決了這一難題。他讓城中每戶人家都在房頂堆放玻璃，并要求他們晚上完全不許開燈，而要讓遠(yuǎn)郊的廢舊的火電廠徹夜長明。結(jié)果敵軍的轟炸機(jī)在白天無法清晰地看到目標(biāo)，只能亂炸一氣，夜間則被光亮的方向誤導(dǎo)，把彈藥全部投到了錯(cuò)誤的地方。

那位魔術(shù)師保全了這座城市！

這當(dāng)算是“庶民的勝利”。

無怪乎“天下千年酒，亦解不得此一愁�！蹦茏屵@愁緒散去的原是一劑良藥！

一劑讓人民從“投鼠忌器”中“器”的角色轉(zhuǎn)變成戰(zhàn)斗力量的良藥才是解決這千古難題的正法！

點(diǎn)評：綜觀整篇文章，考生作文題目的把握還是相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的�！巴妒蠹善鳌笔枪湃肆艚o后人的絕妙的成語，也是留給后人的千古難題，用作者的話概括，就是“天下千年酒，不解下此一愁�！笨忌�經(jīng)過論證分析，而且還巧妙構(gòu)思讓“器”也加入“投鼠”的行列，轉(zhuǎn)變了“器”的角色，這也可算作考生的創(chuàng)意吧，至此千年酒難解開之愁解開了。文中看到了小作者的邏輯的嚴(yán)密，思維的創(chuàng)新，在緊張的深圳一�？荚囍心軌蜻@樣構(gòu)思，而且如此順暢的完成全文，實(shí)在難得。

（深圳市教苑中學(xué) 張國萍）

5．放手一搏

天地萬物,眾生蕓蕓,有多少人在行動前,因有所顧慮,錯(cuò)失良機(jī).放手一搏看似簡單,卻需要莫大的勇氣和忍耐.

搏,是勇氣.

清朝的愛新覺羅?弘歷,也就是康熙皇帝,在剛剛登上帝位初期,因年歷尚小,便由鰲拜掌權(quán),做攝政大臣,鰲拜野心勃勃,對康熙沒大沒小,不把他放在眼中,尚且年幼的康熙私下偷偷訓(xùn)練侍衛(wèi),等待看終有一日從鰲拜手重奪回屬于自己的權(quán)利,經(jīng)過漫長的等待,機(jī)會終于來臨,在幾位親信的合作下,終將藐視他重威的人拉了下臺.

聰明的康熙皇帝擔(dān)心鰲拜會有所察覺,始終忍氣吞聲,卻終究憑借著年輕氣勝的勇氣,戰(zhàn)勝了對手.想放手一搏,就有心存信念,拿出勇氣背水一戰(zhàn).只有經(jīng)過嘗試,才會知道結(jié)果如何.

搏,是忍耐.

越國的勾踐,因父親被吳國所殺，立誓要為父親報(bào)仇雪恨，不顧大臣阻止，盲目的出戰(zhàn),后果不言而喻。

在大臣的建議之下，勾踐親自去吳國賠罪，自愿為奴，自大的吳王接受了，勾踐在吳國做盡一切低下，屈辱的工作，只因顧忌吳國現(xiàn)在的實(shí)太過強(qiáng)大，便忍氣吞聲，暗地派人找美女投吳王之喜好，以便使夫差沉迷美色，荒廢國家，到時(shí)再一舉殲滅。這樣十多年的等待，勾踐臥薪嘗膽，千盼萬盼的日子來臨了，第一大美女西施，不負(fù)眾望，讓夫差荒廢朝政，引來無數(shù)怨聲。勾踐在吳國內(nèi)政松動之日，發(fā)兵進(jìn)攻，成功的消滅了吳國。

勾踐的放手一博依靠的是自己無限的耐力，忍耐，只有暫時(shí)的忍耐，才會獲得他日的成功。

“投鼠忌器”對人性有著直觀的描繪，但誰說“投鼠忌器”就是懦弱的表現(xiàn)，正因有所顧忌，才能引發(fā)出更完美更全面的方式，豐富，充實(shí)自己的勇氣與忍耐力，在敵人松懈的同時(shí)，放手一搏，搏出自己的精彩，搏出生命的閃光。

放手一搏需要無限的寬大的胸懷，博需要無限勇氣，二者和一，只要努力。成功就在前方。

點(diǎn)評：

讀完這篇《放手一搏》，我覺得考生有很強(qiáng)的文章結(jié)構(gòu)意識，考生對“投鼠忌器’這一成語也有自己獨(dú)到的理解。但是，我覺得文章也有明顯的不足。

一，文章的論證邏輯有待嚴(yán)密。考生在文章倒數(shù)第二段這樣說：“‘投鼠忌器’對人性有著直觀的描繪，但誰說‘投鼠忌器’就是懦弱的表現(xiàn)，正因有所顧忌，才能引發(fā)出更完美更全面的方式，豐富、充實(shí)自己的勇氣和忍耐力，在敵人松懈的同時(shí)，放手一搏，搏出自己的精彩，搏出生命的閃光”，這是考生對這一成語的理解，也應(yīng)是這篇文章的中心論點(diǎn)。這個(gè)中心論點(diǎn)有三個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是“才能引發(fā)出更完美更全面的方式”；一個(gè)是“豐富、充實(shí)自己的勇氣和忍耐力”，還有一個(gè)是“搏出生命的閃光”。但是考生文章的大部分篇幅都是圍繞第一段的“放手一搏看似簡單，卻需要莫大的勇氣和忍耐”這句話來組織材料，在敘述材料論證的過程中，考生只突出了第二個(gè)和第三個(gè)關(guān)鍵詞。在兩則材料的論述中，考生是否可以用對比論證的方法，寫出康熙和勾踐在他們的狀況下采用的方式是獨(dú)特的，即考生所說的“更完美更全面的方式”。在議論文的寫作中，如何圍繞立意，運(yùn)用材料來嚴(yán)密的邏輯論證仍然是教學(xué)難點(diǎn)。

二，在考生對兩則歷史材料的敘述中，我感到一點(diǎn)“歷史敘述娛樂化” （我姑且用這個(gè)詞語）的感覺。考生對兩則材料的敘述似乎是港臺戲說歷史劇的翻版�？滴醮蟮鄣挠職馐且�?yàn)椤蚌棸菀靶牟�勃，對康熙沒大沒小”？第二則材料中對西施的敘述，其語調(diào)似顯油滑�？忌�是不是受了電視娛樂的太大影響。

也許我有些小題大做，也許我有些苛刻，畢竟是考場作文。但高三階段的學(xué)生應(yīng)該有更嚴(yán)密些的邏輯思維能力，有對歷史深刻一點(diǎn)的認(rèn)識，這需要我們平時(shí)去認(rèn)真地，真誠地思考一些問題。

（深圳市教苑中學(xué) 朱志鋼）