2006-2007學年度南通市九校(學科基地)聯(lián)考

(南通中學 南通一中 海門中學 啟東中學 通州中學 如東中學 如皋中學 海安中學 ?茶中學

語文試卷

本試卷共4頁,滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項:

1.答卷前,考生務必用黑色簽字筆將自己的姓名和考試號填寫在答題紙(卡)上,在右下角“座位號”空格內填寫座位號。不按要求填涂的,答卷無效。

2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔,考試結束后,將試卷和答題卡一并交回。

 

一、本題共4小題,每題3分,共12分。

1.下列各組詞語中加點字的讀音,全都與所給注音相同的一項是           

A.脛jìng  攣    化   妝   疾風

B.塑sù    情    上   愿   滿天星宿

C.便pián  胝    文   躚   便宜行事

D.人rén   愛    苒   娠   如指掌

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2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

A.翕動   定婚   臭哄哄   直言不諱

B.纓珞   圖象   炒魷魚   鋌而走險

C.障蔽   更迭   打嘴仗   針砭時事

D.煤炭   裝幀   敲竹杠   佶屈鰲牙

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3.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

A.他是今年才開始學習電腦的,因此操作起來不免不熟練,我們如果就這樣責備他未免太不講道理啦。

B. 阿富汗在歷史上備受外族的侵略,又處于十分復雜的地緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來承受了多方面壓力。

C.澳門市中心的郵政大樓,一身簡樸的灰色,屹立在市中心70多個春秋,華人建筑師陳煜培先生的匠心獨運的設計與周圍精巧而鮮艷的葡式建筑搭配和諧,既美觀大方,又有詩意。 

D.看著那一雙雙渴求知識的眼睛,他下決心做一個懸壺濟世的企業(yè)家,援助那些失學兒童重返學校。

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4.下列各句中,沒有語病的一句是

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二、本題共3小題,每題3分,共9分。

5.下列關于“茶道”的說法,不正確的一項是

A.茶道的最早記載是中國唐朝的《封氏聞見記》,這證明茶道起源中國而后才流傳到日本。

B.唐朝時茶道的形式是“茶宴”,茶宴是對環(huán)境氣氛、操作品飲程序儀式都很講究,流行于上流社會和市井平民的一種社交活動。

C.茶道無論在中國還是在日本,都是一種以茶為主題的生活禮儀,也是通過沏茶、賞茶、品茶來內省修行、修身養(yǎng)性的方式。

D.中國茶道被引進日本是由南浦昭明禪師實現(xiàn)的。他是在浙江余杭經(jīng)山寺學得茶宴儀程并在南宋末年將茶道帶回日本的。

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6.下列理解和表述,不符合原文意思的一項是

A.唐時的茶道是“茶宴”,它突出的是禮儀;宋時流行的是“斗茶”,它的特色是游藝。

B.斗茶時如果能說出是否本地茶葉,沖茶之水的由來并且得分最多,便可獲得獎品。

C.珠光流茶道的出現(xiàn),標志著具有濃郁的中國色彩的茶道日本化的開始。

D.日本茶道的頂峰標志是千利休創(chuàng)立的“利休流草庵風茶法”流行于全世界,但因以茶干政,

千利休終被當政者勒令自殺。

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三、本題共3小題,每題3分,共9分。

8.下列句子中加點的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項

A.湯、武,千乘也,而士皆之。     歸:歸附

B.至於智氏,而子必為之           報:報答

C.立千乘之義而不可               凌:凌辱

D.而因欲以寡人猶可乎?           難:與……作對

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9.文中“而欲丑之以辭”的“以”字,與下列句子中加點的“以”字意義和用法相同的一項是

A.且一璧之故逆強秦之歡

B.故羊易之

C.斂貲財送其行 

D.久之,能足音辨人

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10.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

A.作者認為當時的君主,只重視得到物質方面的利益,一旦得到土地就高興,但他們卻輕視人才,即使得到了士人,也并不因此高興,不知道互相慶賀,究其原因主要是不知道孰輕孰重。

B.孟嘗君主張合縱,公孫弘建議先去觀察秦王是否是個能稱帝的君王,如果是個庸君,再合縱也不遲,孟嘗君就采納了他的建議。

C.范氏、中行氏被滅掉以后,作為其門下的豫讓并沒有采取行動,他的朋友不解,豫讓解釋說是眾人養(yǎng)活他的。

D.公孫弘出使秦國,秦王準備用話來羞辱他,以觀察公孫弘的反應。公孫弘義正詞嚴,樹立千乘之國的威嚴,可以稱得上一個士人。

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四、(23分)

14.請分別概括第(6)小節(jié)中提到的四位音樂家的音樂的特點。(4分)

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16.文章第(3)小節(jié)中“第六交響曲的哲學”、第(6)小節(jié)里提到的“上蒼的旨意”的含義各是什么?請分別作答。(6分)

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17.本文為什么以“行板如歌”為題,請從內容、形式兩方面分點作簡要賞析。(6分)

六、(15分)

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20.提取下面一段話中“作者”的觀點,寫下四個關鍵詞語。(4分)

作者在《審美化生存建構》一書中,提出我國圖書出版應盡快實現(xiàn)由傳統(tǒng)封閉型、雷同型、生產型向外向型、創(chuàng)新型、經(jīng)營型出版形態(tài)轉變的觀點,并倡導將這一理論應用到我國出版業(yè)的研究中,試圖通過對我國的出版業(yè)成為一種產業(yè)、出版物成為一種商品的考察來描繪一個中國式的法則。

 

七、(60分)

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21.按要求作文

“氣”可以指空氣、氣體,也指某些素養(yǎng)或特征,更多的是指人的精神狀態(tài)或品格。

曹劌論戰(zhàn),“一鼓作氣”;岳飛抗金,“氣吞山河”。俗話說“樹活一層皮,人活一口氣”,這句俗語中的“氣”,僅僅是指空氣嗎?

請根據(jù)以上提示或自己的生活體驗、感悟,寫一篇作文。

要求:

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   1. 自命題,命題中必須包含“氣”字

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2.立意自定,除詩歌外,文體不限。

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3.不少于800字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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文本框: 學校                 選科             班級          姓名             考試號_           __
密 封 線  內  不  要  答  題
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2006-2007學年度南通市九校(學科基地)聯(lián)考

(南通中學 南通一中 海門中學 啟東中學 通州中學 如東中學 如皋中學 海安中學 ?茶中學

語文試卷答題紙

注意事項:

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1.用黑色簽字筆直接答在答題紙上。

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2.答卷前將密封線內的項目填寫清楚。

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3.解題過程不得寫密入密封線內。

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四、本題包括3小題,共23分。

11.(9分)

                                                                  

                                                                               。

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                               。

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12.(8分)

(1)                                                                

                                                                                。

(2)                                                                              

                                                                               。

(3)                                                                             

                                                                               。

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13.(6分)

(1)                             

(2)                                                             

(3)                                                             

(4)                             

  五、本題包括4小題,共22分。

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14.(4分)答:                                                           

                                                                                

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15.(6分)答:                                                                 

                                                                                 

                                                                                。

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16.(6分)

(1)答:                                                             

                                                                                。

(2)答:                                                                    

                                                                                。

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17.(6分)答:                                                                  

                                                                                

                                                                                。

  六、本題包括3小題,共15分。

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18. (5分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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19.(6分)

答:感悟(1)                                                         

                                                                               。

感悟(2)                                                                        

                                                                               

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20.(4分)                                                                     

 

 

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七、(60分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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      試題詳情

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密 封 線  內  不  要  答  題

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      九校聯(lián)考  語文

      試題詳情

      一、(12分,每小題3分)

      1.A(B “星宿”xiù .C“便宜”biànyí.D荏rěn苒   妊rèn娠   稔rěn如指掌)

      2.C(A“定婚”應為“訂婚”“臭哄哄”應為“臭烘烘”。B“纓珞”應為“纓絡”或“瓔珞”!皥D象”應為“圖像”。D“佶屈鰲牙”應為“佶屈聱牙”。)

      3.D“懸壺濟世”指行醫(yī),不用于企業(yè)家援助那些失學兒童。(A“不免”表示某種結果不可避免!拔疵狻蓖恍┰~語搭配表示對某種事物、行為的評價和對過分的情況的不以為然。皆合語境。B承受:接受、經(jīng)受; 備受:經(jīng)受得很多,比“承受” 的數(shù)量多且程度深。皆合語境。C匠心獨運:獨特地運用精巧的心思,一般用于文學、藝術方面的獨特構思,此處是建筑藝術構思,故適用。) 

      4.C ( A定中不配。句中無“財產”損失。B 復句關聯(lián)詞錯。據(jù)句子邏輯關系,“雖然”應為“不僅”,“卻”刪去。 D句式雜糅,去掉“造成” 或“誘發(fā)”。)

      二、(9分,每小題3分)

      5.B(流行于“市井平民”錯。當時大行于“王公朝士”,而后三種茶宴皆流行于上層社會)

      6.D (“流行于全世界”錯。文中“風靡天下”指流行全日本!耙圆韪烧卞e。千利休未干政,只是“人望威脅到了當政者的權威”。注意“莫須有”三字。)

      7.A (愛茶,“閑和寧靜”的生活方式、環(huán)境氣氛可能影響其性格,并無使他的性格軟弱的必然性。“更”,言此前已軟弱,屬主觀臆測。)

      三、(9分,每小題3分)

      8.B 報仇

      9.B  (A因為B 用C來 D憑)

      10.C  ( “眾人養(yǎng)活他的”,理解錯誤)

      四(共23分)

      11.(9分)

      ①所以士人才會竭力盡智,用直言相諫,而不避禍患。豫讓、公孫弘就是這樣的。(“爭”,進諫1分;“辭”,避免1分;“是”,這樣1分)

      ②我寒冷的時候他卻不給我衣服穿,我饑餓的時候他也不給我食物吃。(“衣”“食”作動詞1分;“不我衣”“不我食”賓語前置1分;全句翻譯通順1分)

      ③我同孟嘗君很友好,希望您一定小心地向孟嘗君表明我的心意。(“善”作動詞,與……友好1分,“諭”表明1分;補充出“向孟嘗君”1分)

       

      12.(1)運用了擬人和設問的修辭手法,賦西風以人格。(2分)

      (2)表達了詩人焦灼地盼望西風早早回去的憫農心情!皣L聞”二字寫出了詩人對天氣變化的關切,造成緊迫感,有烘托氣氛的作用。(3分)

      (3)“如鶴”描繪了白發(fā)的形象,“鶴立”的姿態(tài)給人持久、執(zhí)著的感覺,寫出了農人的迫切心情;其次,“麥地”的背景,交代了季節(jié)和“農家望晴”的原因,“高處”暗示了農人的急切心情,顯得非常形象。(4分)

      13.(6分。一句1分)

      (1)師不必賢于弟子  (2)便勝卻人間無數(shù)   又豈在朝朝暮暮

      (3)天生我材必有用,千金散盡還復來

      (4)白沙在涅

      五(22分)

      14.(4分)貝多芬:雍容華貴,理性

      莫扎特:青春,有活力

      馬勒:神奇,陌生

      柴可夫斯基:催人淚下,使人充滿愛意

      15.(6分)結構上:總領全文,引出下文對柴科夫斯基的才華、作品中的感情以及作品旋律的逐次敘述。

      內容上:闡述了柴科夫斯基之所以容易接受,成為我生活一部分的原因。

      16.(6分)(1)音樂使軟弱的人在人生的苦痛中感到驕傲,安慰,怡然。(2)上蒼讓柴科夫斯基用音樂的形式,把懂得珍惜、更加感激和平安這樣最珍貴的禮物送給人類。

      17.(6分) 內容上:⑴和柴科夫斯基音樂的特點相一致⑵生動形象且簡明扼要地揭示了本文的主題。

      形式上:⑴運用了比喻、雙關的手法⑵串聯(lián)起文章內容,起到組織材料的作用。

      (內容3分,如只答出其中一點得1分,兩點全答出得3分;形式3分,比喻、雙關要結合具體內容,否則修辭這個點只能得1分)

      六、(15分)

      18.所以我們有殼啊!我們不靠天,不靠地,我們靠自己。(5分)

      19.(1)人生的目標要專一,抱定一個志向并鍥而不舍地為之奮斗,目標就很可能實現(xiàn);反之,什么目標也實現(xiàn)不了。(或者:精力集中,全心全力地去干一件有意義的事,就可能干得出色,如果戰(zhàn)線拉得太長,攤子鋪得太大,將一事無成。)(3分)

      (2)事情要大家一塊干,錢要大家一起掙,才能賺得盆滿缽滿;如果太貪心,什么錢都想自己掙,到頭來反倒兩手空空。(3分)

      20.出版      形態(tài)     轉變       法則(4分)

       

      七、作文(參考06年高考評分標準)

       

       

      附:文言文參考譯文:

      雖然天下比不上人的生命寶貴,然而士人愿為別人而獻身。為他人而獻身的人,是這樣的可貴啊,但不被他人了解,用什么方法使他們彼此融洽呢?賢君定要了解士人,士人因此才會竭力盡智,用直言相諫,而不避禍患。豫讓、公孫弘就是這樣的。在那時,智伯、孟嘗君能了解他們。世上的君主,得到方圓百里的土地就高興,四方的人都來慶賀,但他們得到了士人,卻不因此高興,不知道互相慶賀,這是不知道孰輕孰重啊。

      商湯、周武,是擁有千輛戰(zhàn)車的國君,然而士人都歸附于他。夏桀、商紂,是大國天子,然而士人都離他而去。孔子、墨子,都是平民百姓;萬輛戰(zhàn)車的國君、千輛戰(zhàn)車的君王,不能同他們爭士人。由此可以看出,尊貴、富有、力量強大不足以招來士人,君王一定要自己知道這個道理然后才可以招徠士人。

      豫讓的朋友對豫讓說:“你的行為是多么讓人迷惑啊,你曾經(jīng)侍奉范氏、中行氏,諸侯滅掉他們后,然而你并不為他報仇;輪到智氏,你卻要為他報仇,什么原因?” 豫讓說:“我將告訴你其中的緣故。范氏、中行氏,我寒冷的時候他卻不給我衣服穿,我饑餓的時候他也不給我食物吃。而且當時讓我與眾人一起供養(yǎng)。(他們)像對待一般人一樣畜養(yǎng)我,我也就像一般人樣侍奉他。到了智氏那里卻不是這樣,要出去就把車給我乘,在家里就豐厚地供養(yǎng)我,廣眾之下,一定要對我施加禮遇,這是對待國士一樣的禮遇來畜養(yǎng)我,我也要想國士一樣侍奉他! 豫讓,確實是個國士啊,而且還有把別人對待自己的方式作為自己行為準則的想法,又何況是對于中等的人呢?

          孟嘗君倡導合縱,公孫弘對孟嘗君說:“您不如派人去秦國觀察秦王,如果秦王是個能稱帝的君王,您也許要成為他的臣子都還不可能,哪里顧得上用合縱策略和他對抗呢?如果秦王是個平庸的君主,您用合縱策略跟他對抗也還不遲!泵蠂L君說:“好,我就請您去一趟吧!惫珜O弘答應了,他帶著十輛車子到了秦國,秦昭王聽說后,準備用話來羞辱他,以觀察公孫弘的反應。公孫弘拜見了秦昭王,昭王說:“孟嘗君的薛地有多大呀?”公孫弘說:“百里!闭淹跣χf:“我的國家,土地縱橫幾千里,還不敢憑此與人作對。如今孟嘗君的土地方圓不過百里,就要憑這與我作對,能行嗎?”公孫弘回答說:“孟嘗君喜好士人,您不喜好士人。”昭王說:“孟嘗君怎樣喜好士人呢?”公孫弘回答說:“堅持做人的準則,不向天子稱臣,不與諸侯為友,得意時不愧做人君,不得意時不肯做人臣,像這樣的人有三個。善于治理天下,可以做管仲、商鞅的老師,其主張如果能被采納奉行,能使君主稱王稱霸,像這樣的人有五個。擁有萬輛戰(zhàn)車的雄君,侮辱了這使者,使者退而自殺,也定能血濺王衣,就像我這樣的人有七個!闭淹跣χ狼刚f:“客人何必這樣呢?我同孟嘗君很友好,希望您一定小心地向孟嘗君表明我的心意!惫珜O弘答應了。公孫弘可說是不可侮辱的人了。秦昭王,是大國的君王,孟嘗君,是只有千輛戰(zhàn)車的諸侯,公孫弘樹立千乘之國的威嚴而使大國不可辱,可稱得上是個士人。

       

       


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