化學(xué)專(zhuān)題輔導(dǎo)七

學(xué)科綜合(理、化、生)

考點(diǎn)剖析：

跨學(xué)科綜合類(lèi)化學(xué)試題是近年中考化學(xué)命題中的新題型。這類(lèi)試題打破學(xué)科界線(xiàn)，注意學(xué)科間知識(shí)的綜合，不僅能考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握的情況，還能全面考查學(xué)生跨學(xué)科綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，是中考命題的一大趨勢(shì)。

化學(xué)與物理中的浮力、壓強(qiáng)、杠桿和電學(xué)等關(guān)系密切。會(huì)用物質(zhì)的沉浮條件（F_浮＝G_物），浮力公式（F_浮＝ρV_排g），杠桿平衡條件（F₁L₁＝F₂L₂），

及電流公式（　　　　　�。┑冉獯鸹瘜W(xué)問(wèn)題。

化學(xué)與生物學(xué)中植物的光合作用，動(dòng)植物的呼吸和煤氣中毒關(guān)系切。

會(huì)用光合作用（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。�

和呼吸作用（有機(jī)物＋氧氣→二氧化碳＋水）的原理及煤氣中毒的生理現(xiàn)象（CO極易與血紅蛋白結(jié)合使人、動(dòng)物體內(nèi)的血液中氧氣不能正常運(yùn)輸而出現(xiàn)缺氧癥狀）等解答化學(xué)題。

例題精析

例1、如右圖所示，分別表示用等質(zhì)量的鋅和鎂與等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的情況，其中t表示反應(yīng)時(shí)間，m為生成氫氣的質(zhì)量，則由圖分析可知，A是金屬　　　　，從該圖你能推斷出的結(jié)論是　　　　。

分析：等質(zhì)量的鋅和鎂分別與等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，若金屬完全反應(yīng)，其生成的氫氣則不同，鎂與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多于鋅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣；若酸完全反應(yīng)，則產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，從圖像中可知，A與酸反應(yīng)的速率比B快，即A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng)。

答案：A是金屬鎂；A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng)，或硫酸完全反應(yīng)。?

2、右圖所示，為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將鐘罩放入盛水的水槽中，把鐘罩內(nèi)水面上的體積分為五等分。在燃燒匙內(nèi)盛有過(guò)量的紅磷，用酒精燈點(diǎn)燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，同時(shí)塞緊橡皮塞，請(qǐng)說(shuō)出觀(guān)察到的現(xiàn)象、原因及結(jié)論。

分析：由于磷在燃燒的過(guò)程中消耗了氧氣，生成了固體五氧化二磷，因此鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)變小，外界大氣壓大于鐘罩內(nèi)氣壓，水被壓入鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)水面上升的體積就是反應(yīng)中消耗的氣體體積，可觀(guān)察到水面約上升到刻度1處，得出空氣中氧氣約占1/5的結(jié)論。

答案：現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，水面上升到刻度1處，原因和結(jié)論見(jiàn)分析。

例3、如右圖所示，把一只新鮮雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）。回答下列問(wèn)題：

（1）若向杯中逐漸加入食鹽晶體直到溶液飽和

（飽和食鹽水的密度＞雞蛋的密度），將會(huì)觀(guān)察到

什么現(xiàn)象？并解釋原因。

（2）若向杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會(huì)有什么現(xiàn)象？這會(huì)使雞蛋怎樣運(yùn)動(dòng)？寫(xiě)出上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類(lèi)型。

分析：該題是理化知識(shí)與日常生活經(jīng)驗(yàn)的一道綜合題。（1）食鹽溶于水后，溶液密度變大，雞蛋上浮。（2）雞蛋殼的主要成分是CaCO₃，逐漸滴加濃鹽酸，則生成大量的二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w以氣泡的形式粘附在雞蛋殼上，從而使雞蛋上浮到液面上，另外反應(yīng)后雞蛋的質(zhì)量減輕，重力減小，有利于上浮。雞蛋露出液面后，一部分二氧化碳逸到空氣中，氣泡給它的浮力減小雞蛋又沉入杯底。

答案：（1）雞蛋上浮，因加入食鹽后，溶液密度變大，排開(kāi)液體體積基本不變，受到的浮力增加，所以上浮。

（2）雞蛋表面產(chǎn)生大量氣泡；雞蛋自動(dòng)上浮，浮出水面后，雞蛋隨即下沉，如此不斷重復(fù)。

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂

例4、將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球漂浮在液面上，將幾枚潔凈的小鐵釘投入燒杯中，當(dāng)不再有氣泡逸出時(shí)（忽略溶液體積的變化），小球的位置與開(kāi)始時(shí)比較，將（　�。�

A、上浮一些　　　　B、不變

C、下沉一些　　　　D、無(wú)法判斷

分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑可知，每56g質(zhì)量的鐵與鹽酸反應(yīng)進(jìn)入溶液中，就會(huì)置換出2g質(zhì)量的氫氣，則溶液就會(huì)增重54g質(zhì)量，在忽略溶液體積變化的情況下，溶液的密度增大了，小球就會(huì)上浮。

答案：A

例5、右圖所示，R₂＝R₃＝6，電源電壓U＝12V并保持不變，燒杯內(nèi)盛有9.8%的稀硫酸10g，閉合開(kāi)關(guān)S，再逐漸滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鋇17.1g，待反應(yīng)完全后，求：（1）電流表示數(shù)如何變化？（2）電路消耗的總功率是多少？

分析：酸、堿、鹽由于在水中能發(fā)生電離，其溶液均能導(dǎo)電。稀硫酸、氫氧化鋇分別屬于酸和堿，因此二者的水溶液均導(dǎo)電，當(dāng)二者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，會(huì)生成硫酸鋇沉淀和水，因此當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液就會(huì)因?yàn)閹缀鯖](méi)有自由移動(dòng)的離子而不能導(dǎo)電，因此，解答第一問(wèn)必須通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算確定氫氧化鋇能否與稀硫酸完全反應(yīng)。

答案：

設(shè)完全中和燒杯中的硫酸需要?dú)溲趸�鋇溶液的質(zhì)量為x

Ba(OH)₂+H₂SO₄=Ba SO₄↓+2 H₂O

 171      98

10%x   10g×9.8%

(1)加入的氫氧化鋇溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，使燒杯中的溶液不導(dǎo)電，則R₃所在支路為開(kāi)路，由R₁與R₂并聯(lián)，總電阻變大，所以電流表示數(shù)變小。

（2）根據(jù)P＝U²/R得：P₁＝P₂＝12²÷6＝24（W）

P總＝24W＋24W＝48W

答：（略）

例6、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行　　　　作用，將　　　轉(zhuǎn)化為　　　　。

（2）把D處扎緊，E處打開(kāi)，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，可用　　　方法檢驗(yàn)綠色植物產(chǎn)生的氣體。

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A(yíng)裝置內(nèi)加入　　　　和稀鹽酸（此時(shí)把D處打開(kāi)）。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　。

（4）若用黑紙將B裝置罩上一晝夜（D處扎緊），　綠色植物主要進(jìn)行　　　作用，若把F通入C瓶中的澄清石灰水中，可觀(guān)察到　　　　現(xiàn)象。

分析：（1）綠色植物在光照的條件下，能進(jìn)行光合作用，將二氧化碳和水分轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物和氧氣。（2）打開(kāi)E處，植物光合作用產(chǎn)生的氣體進(jìn)入C瓶，可用帶火星的木條插入C瓶，木條復(fù)燃，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣。（3）增加二氧化碳的濃度，有利于光合作用的發(fā)生，所以可在A(yíng)瓶加入碳酸鹽，如石灰石：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O（4）在黑暗處，植物主要進(jìn)行有氧呼吸，即呼吸作用，放出二氧化碳?xì)怏w，因此，將生成的氣體通入澄清的石灰水中可觀(guān)察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象。

答案：見(jiàn)分析。

中考熱身：

（一）選擇題

1、  右圖所示，向小試管中加入一定量的下列物質(zhì)，右側(cè)U形管液面

未發(fā)生改變，該物質(zhì)是（　　）

A、濃硫酸　　　　B、燒堿

C、生石灰　　　　D、蔗糖

　　2、向稀鹽酸中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，與PH的變化關(guān)系用下圖表示。其中正確的是(  )

   3、某學(xué)生在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：一粒不與鹽酸反應(yīng)的小球放在盛有鹽酸的玻璃杯中，小球漂浮于液面(位置如右下圖所示)，然后將廢舊電池外殼收集起來(lái)的鋅片(過(guò)量)投入杯中，到不再有氣泡產(chǎn)生為止(溶液體積變化忽略不計(jì))。與開(kāi)始相比，小球所處的位置將

A、往上浮    B、保持不變

C、略下沉    D、沉到杯底

4、在右圖中，電源的電壓保持不變，但向燒杯中連續(xù)不斷的滴加氫氧化鋇溶液，則小燈泡的亮度會(huì)(  )

A、變亮                B、變暗

C、先變亮，后變暗      D、先變暗，后變亮

5、如右下圖，在燒瓶里收集到某種氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端事先已綁好一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊，當(dāng)打開(kāi)a處的活塞，加入濃NaOH溶液后，立即關(guān)閉活塞a，振蕩，觀(guān)察到氣球迅速脹大，瓶中的氣體可能是(  )

    A、H₂  B、SO₂    C、O₂   D、CO₂

    6、下圖所示，桌面上放有一個(gè)燒杯，杯中盛有10ml稀鹽酸，在這只燒杯口上方懸掛一塊質(zhì)量為50g的石灰石，此時(shí)桌面受到壓強(qiáng)為P₁，如果將石灰石投入鹽酸溶液中，反應(yīng)停止后，此時(shí)桌面受到的壓強(qiáng)為P₂，下列判斷正確的是(  )

A、P₁= P₂            B、P₁ ＜P₂                                   第6題圖

C、 P₁ ＞P₂       D、無(wú)法比較

7、容器中盛有一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，中間懸浮著一物塊，當(dāng)向溶液中投入一金屬塊，完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)物塊(不參加化學(xué)反應(yīng))下沉到了容器底部，則金屬塊可能是(  )                                           

A、鋅   B、鐵   C、銅   D、銀

8、明代愛(ài)國(guó)將領(lǐng)于謙的《石灰吟》：

    千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

    粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。   

    該詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的崇高情操和獻(xiàn)身精神。詩(shī)中蘊(yùn)含著石灰的來(lái)源、生產(chǎn)、性質(zhì)、用途等多種化學(xué)事實(shí)。下列化學(xué)變化與詩(shī)意無(wú)關(guān)的是(    )。

    A、           B、CaO＋H₂O＝＝Ca(OH)₂

B、 Ca(OH)₂＋CO₂＝＝CaCO₃↓＋H₂O  

 D、CaCO₃＋2HCl＝＝CaCl₂＋H₂O＋CO₂↑

9、在一只盛有一定量鹽酸的圓底燒瓶中，用一細(xì)銅絲懸掛著一小塊石灰石，現(xiàn)將圓底燒瓶放入一只水槽中，燒瓶浸入水中的情況如右圖所示，當(dāng)把石灰石連同細(xì)銅絲一起放入鹽酸中，燒瓶靜止時(shí)浸入水中的體積與原來(lái)相比(  )

A、增大了     B、不變

C、減小了     D、無(wú)法判斷

10、在溶液的導(dǎo)電性裝置中盛有硫酸銅溶液，通電時(shí)燈泡發(fā)亮，若不斷加入某物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)燈泡逐漸變暗直到熄滅，再繼續(xù)加入該物質(zhì)，燈泡又發(fā)亮，則加入的物質(zhì)是(  )

A、KOH溶液      B、BaCl₂溶液                                             

    C、Ba (OH) ₂溶液   D、鋅粒

11、如下圖，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相等的銅球和鋅球，這時(shí)杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒(méi)在稀H₂SO₄和CuSO₄溶液中片刻，下列說(shuō)法中正確的是(  )

A、只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加

B、只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加

C、兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加

D、取掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡

12、如右圖所示，在一密閉容器中放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯清水，清水中懸浮著一個(gè)塑料小球，現(xiàn)將容器放在黑暗處，過(guò)數(shù)天后，小球?qū)��?huì)(  )

A、漂浮    B、下沉

C、懸浮    D、無(wú)法判斷(02泉州市)

13、如右圖是驗(yàn)證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，錐形瓶中放入天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。一段時(shí)間后，U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的PH變化分別是(  )

A、升高、升高     B、升高、降低

C、降低、升高     D、降低、降低

14、在古代，人類(lèi)就掌握了鉆木取火的方法，如右圖所示，鉆木頭之所以能取火，可以用下面三句話(huà)來(lái)解釋(  )

甲：木頭內(nèi)能增大，溫度升高

乙：達(dá)到木頭的著火點(diǎn)，使木頭燃燒起來(lái)

丙：鉆木頭時(shí)克服磨擦做功

這三句話(huà)正確的順序是(  )

A、甲乙丙   B、丙甲乙   C、乙丙甲

15、根據(jù)下圖回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U型管A、B兩處液面會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況(  )

A、A處上升，B處下降

B、A、B兩處都下降

C、 A處下降，B處上升

D、A、B兩處都不變

（二）填空題

1、右圖所示裝置打開(kāi)分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中，可以看到錐形瓶中出現(xiàn)       、       現(xiàn)象，同時(shí)U形管中        。這個(gè)事實(shí)告訴我們：為了防止發(fā)生事故，在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿著 

                。

2、如下圖是測(cè)定溶液導(dǎo)電性的裝置，其中放入氫氧化鋇溶液，關(guān)閉電鍵后，可觀(guān)察到燈泡          ，當(dāng)不斷通入二氧化碳時(shí)，可觀(guān)察到溶液

       ，燈泡        ，在通二氧化碳后，電流表的示數(shù)變     ，電壓表的示數(shù)變            。

3、某學(xué)生用下圖裝置進(jìn)行“綠色植物光合作用”的探究實(shí)驗(yàn)。先將甲、乙兩個(gè)裝置同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽(yáng)光下。幾小時(shí)后檢驗(yàn)：甲裝置中植物的葉片有淀粉生成，而乙裝置中植物的葉片沒(méi)有淀粉生成。

(1)乙裝置中綠色植物在陽(yáng)光下         (填“有”或“沒(méi)有”) 進(jìn)行光合作用。

(2)乙裝置中盛放氫氧化鈉溶液的目的是         ，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。

(3)由以上實(shí)驗(yàn)可知，綠色植物光合作用需要的原料是             。

4、某同學(xué)可用下圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5厘米處。

（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的_______________。

（2）可觀(guān)察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象①白磷(足量)_______________②活塞向(填“左”“右”)____________________移動(dòng)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約_________厘米處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_________________。

5、一盆幼嫩的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時(shí)后，將袋中的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)變渾濁，其反應(yīng)式是        ，這說(shuō)明植物在暗處也進(jìn)行          作用，此作用屬于化學(xué)反應(yīng)中的       反應(yīng)。

6、用熱水配制大半燒杯硝酸鉀的飽和溶液，把一個(gè)塑料塊放在液面上漂浮，此時(shí)溶液大約50⁰C，將該溶液冷卻到室溫下(20⁰C)，可觀(guān)察的現(xiàn)象是①          ，②          ，其原因是              。

7、如右圖所示，一活塞內(nèi)充滿(mǎn)了空氣，其底部有一小塊白磷，將活塞迅速壓下，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是          ，然后慢慢松開(kāi)手，活塞最終將回到刻度的處          ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（1）          ；（2）          ；（3）          。

8、下列是常州地區(qū)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)此表，結(jié)合初中化學(xué)和生物學(xué)科的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

配料表

精制海鹽、碘酸鉀

含碘量

20-40毫克/千克

分裝日期

見(jiàn)封底

儲(chǔ)藏方式

密封避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入碘鹽

（1）要在食鹽中加碘，是因?yàn)榈馐侨梭w內(nèi)合成         激素的主要原料，缺碘會(huì)引起疾病。

（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO₃，其中碘元素的化合價(jià)為         。

（3）根據(jù)含碘鹽的食用方法，可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)：碘酸鉀在受熱時(shí)容易         。

（4）利用碘晶體(I₂)與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可得到碘酸鉀，該反應(yīng)的方程式為         。

9、如右圖所示，它是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。取一個(gè)大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放一些金魚(yú)藻，通入氣體A，然后將盛滿(mǎn)水的試管倒置在漏斗上，過(guò)一會(huì)兒有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式         。

（2）通入氣體A的目的是         。

（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)，則試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)       外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”)

（4）試管內(nèi)的氣體可用         檢驗(yàn)。

10、如右圖向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的列車(chē)上放有A、B、C三只燒杯，分別盛有H₂SO₄溶液、CuSO₄溶液 和AgNO₃溶液，在B燒杯正上方車(chē)頂O處落下一枚鐵釘，則鐵釘落在燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式             。

11、下圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插在水中，放置一周后，觀(guān)察到鐵絲表面有             生成，試管內(nèi)的水面將             ，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是             ；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹的條件是             ；對(duì)鐵制品防止銹蝕有什么建議             。

12、下圖是測(cè)定植物的某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置。A瓶中NaOH溶液的作用是             ，B瓶中的石灰水的作用是             ，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是             ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物具有             。

13、下圖可以收集下列氣體：氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氯化氫。

（1）若集氣瓶是干燥的，氣體由A管進(jìn)入，可收集到的氣體有             、             。

（2）若將集氣瓶裝滿(mǎn)水，收集氣體并測(cè)量氣體體積，可以收集并測(cè)量體積的氣體有         、         、         ，此時(shí)氣體應(yīng)由        管進(jìn)入，由        管通向量筒。