7．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。（4分）

粗曠   旁逸斜出  眼花摻亂  惟妙惟肖

顫栗   交頭結(jié)耳  漫不經(jīng)心  鱗次櫛比

揣摩   嘔心瀝血  相形見拙  銳不可當(dāng) 

改  正

10．根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。（2分）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，入游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：                     。

11．口語交際。（ 3分）

下面是某班學(xué)生在關(guān)于“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”問題的主題班會上的發(fā)言，假如你是班長，請你結(jié)合同學(xué)的意見，作一個總結(jié)發(fā)言。

王明：現(xiàn)在條件好了，不少人家有了電腦，還上了互聯(lián)網(wǎng)，這不僅有助于學(xué)習(xí)，還能豐富知識，培養(yǎng)個人的工作能力。對我們沒有什么壞處。

李昂：互聯(lián)網(wǎng)害處很大，我班的張永同學(xué)原來成績一直不錯，可是這學(xué)期迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績直線下降，都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍。要堅決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。

13．專題與綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

（1）如今對孩子的教育有兩種截然不同的取向：一種是培養(yǎng)聽話的孩子，謂之“羊”的教育；另一種是培養(yǎng)強悍的孩子，謂之“狼”的教育。學(xué)習(xí)了專題《狼》以后，你想必對“狼”有了更多的了解吧，現(xiàn)在，你更愿意接受哪一種教育？為什么？（2分）

（2）哈佛大學(xué)對一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，展開了“目標(biāo)對人生影響”的25年的跟蹤調(diào)查，請根據(jù)表格內(nèi)信息概括出“目標(biāo)對人生影響”的關(guān)系�！渡虾＜彝�報》（2分）

調(diào)查課題

目標(biāo)對人生影響

所占比例

27%沒有目標(biāo)

60%目標(biāo)模糊

10%有清晰短期的目標(biāo)

3%有清晰長期的目標(biāo)

結(jié)果

顯示

幾乎都生活在社會的最低層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

幾乎都生活在社會的中下層，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么特別成績。

大都生活在社會的中上層，25年中，他們的短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。

25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

所得結(jié)論

（一）（12分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

                  （選自宋濂《送東陽馬生序》）  

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒省（深思）記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（很多的樣子）大滿，素向（蛀蟲）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜（珍惜）也。        

（選自袁枚《黃生借書說》）