2007年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷

第I卷（基礎題  共1大題  共26分）

一.（本大題共12小題，1～9小題及11小題，每題2分；10、12小題每題3分，共26分）

每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意。

1. 下面各組詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是（    ）

A. 纖維（xiān ）     供給（jǐ）      鮮為人知（xiǎn ）

B. 粗糙（cāo ）      教誨（huì）     隨聲附和（hè）

C. 畸形（qí）       寒暄（xuān ）    惟妙惟肖（xiào）

D. 瓦礫（lì）       謳歌（ōu ）      言簡意賅（gāi ）

2. 填入下面句中詞語空缺處的漢字，字形完全正確的一項是（    ）

麗江是     大精深的納西文化的發(fā)     地，是中國傳統(tǒng)文化中獨樹一     的巴東文化的搖      。

A. 博   祥   幟   籃       B. 搏   詳   枝   籃

C. 博   祥   枝   藍       D. 搏   祥   幟   藍

3. 依次填入下面一段文字橫線處的短語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻的杰出人物，無不  ① 過孤獨，  ②   過孤獨，  ③   過孤獨，最終使自己的生命在孤獨中得到升華，獲得永恒的價值。

A. ① 體驗和認識     ② 遭遇和感受     ③ 把握和擁抱

B. ① 把握和擁抱     ② 體驗和認識     ③ 遭遇和感受

C. ① 遭遇和感受     ② 體驗和認識     ③ 把握和擁抱

D. ① 遭遇和感受     ② 把握和擁抱     ③ 體驗和認識

4. 下面擬寫的四種應用文正文部分，語言簡潔、明確、得體的一項是（    ）

A. 校文學社定于本周三在階梯教室開會，屆時請全體社員準時參加。（通知）

B. 今借到體育室國際象棋壹副，明天課外活動結(jié)束后立即歸還。（借條）

C. 我班定于6月20日下午3時召開家長座談會，恭請賜教，不得無故缺席。（邀請函）

D. 茲聘請德高望重、學識淵博、在我校師生中很有威望的王剛同志擔任我校校外團隊活動輔導員。（聘書）

5. 填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

今年世界對中國的認識渴望，已經(jīng)遠遠超過了中國人對自身的國際定位。如果在漢語全球教學和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望，那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會出現(xiàn)脫節(jié)，              。從這個意義上講，中國人尤其是從事漢語和漢文化教學與推廣工作者責任重大。

A. 不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用

B. 這種脫節(jié)不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界

C. 不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界

D. 這種脫節(jié)不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用

6. 填入下面橫線處的文字與整個句子構(gòu)成最恰切的比喻關(guān)系的一項是（    ）

夕陽像個貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時，  ①  ：山巒、田野、屋舍  ②  ，揭開它還可以看見一個紅色的夢。

A. ① 西天猶如燃燒著的火一般        ② 仿佛披上一層紅紅的輕紗

B. ① 西天好像是一團燃燒的火球      ② 仿佛披上一層金色的輕紗

C. ① 西天猶如燃燒著的火一般        ② 仿佛穿上一件金色的外衣

D. ① 西天好像是一團燃燒的火球      ② 仿佛穿上一件紅紅的外衣

7. 下面句子中標點符號使用正確的一項是（    ）

A. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應很精妙，能夠引人入勝。

B. 北京2008年奧運會吉祥物由五個可愛的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。

C. 國家環(huán)保總局確定2007年世界環(huán)境日的中國主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會》。

D. 春天空氣清爽，陽光明媚，故有青陽的美稱，陳子昂有詩云，“白日每不歸，青陽時暮矣�！�

8. 下面對王維的《終南山》賞析不恰當的一項是（    ）

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

A. 前兩句運用夸張手法勾勒出終南山的總體輪廓，表現(xiàn)了它巍峨的氣勢。

B. 第三、四句寫詩人在登山時的感受，傳達出詩人新奇、驚喜的心情。

C. 第五、六句從大處著眼，寫詩人下山之后再次遠眺雄偉的終南山所見到的景象。

D. 最后兩句表明詩人似乎游興未盡，要留宿山中，待明日繼續(xù)玩賞。

閱讀《食物從何處來》一文中的節(jié)選文字，回答9～10題。

一粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機物質(zhì)來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個成年人，即使一點兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機物質(zhì)從哪里來?能量從哪里來？

原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纖維素）、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應能量，跟一般食物不同。

9. 對這兩段文字的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項是（    ）

A. 這兩段文字是文章的第一部分，提出問題，并對“食物”作總體概說。

B. 第一段文字從人們熟悉的植物、動物的生長談起，生動可感，拉近了與讀者的距離。

C. 第二段文字從兩方面對“食物”進行了界定，一是“能構(gòu)成軀體”，二是能“供應能量”。

D. 這兩段文字內(nèi)容沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系，如果顛倒順序，其表達效果完全一樣。

10. 第二段文字要說明的一項是（    ）

A. 一切生物都需要食物。           B. 生物獲得食物的途徑和方法。

C. 食物的本質(zhì)特征。               D. 水和礦物質(zhì)跟一般的食物不同。

閱讀《葫蘆僧判斷葫蘆案》一文中的節(jié)選文字�；卮�11～12題。

雨村聽了大怒道：“那有這等事!打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個門子，使眼色不叫他發(fā)簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏侍；門子忙上前請安，笑^①問：“老爺一向加官進祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時總想不起來。”門子笑^②道：“老爺怎么把出身之地竟忘了！老爺不記得當年葫蘆廟里的事么?”

雨村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個小沙彌，因被火之后，無處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀輕，蓄了發(fā)，充當門子。雨村那里想得是他？便忙攜手笑^③道：“原來還是故人�！币蛸p他坐了說話。這門子不敢坐，雨村笑^④道：“你也算貧賤之交了；此系私室，但坐不妨。”門子才斜簽著坐下。

11. 對文中四處“笑”的含義理解正確的一項是（    ）

A. 第①處：門子邊笑邊問，既是奉承討好，又為拉關(guān)系營造氣氛――這是熱情的笑。

B. 第②處：門子明知故問，巧妙地點出賈雨村當年的貧賤身份，意在控制賈雨村――這是詭秘的笑。

C. 第③處：賈雨村怕門子對人說出自己當日貧賤之事，所以做出笑臉籠絡門子――這是諂媚的笑。

D. 第④處：故人重逢，再加上是在“私室”，所以賈雨村一再請門子坐下――這是誠摯的笑。

12. 對這兩段文字的內(nèi)容和表現(xiàn)手法分析不正確的一項是（    ）

A. 賈雨村的“大怒”，是“新官上任三把火”，表示自己為官清正，借以收買人心。

B. 門子和賈雨村是“貧賤之交”，他使眼色不讓發(fā)簽完全是出于對賈雨村的善意呵護。

C. 這兩段文字通過交代門子與賈雨村的特殊關(guān)系，為下文寫二人密室策劃如何斷案做了鋪墊。

D. 這兩段文字主要由人物對話構(gòu)成，既表現(xiàn)了人物性格，又推動了情節(jié)發(fā)展。

第Ⅱ卷（綜合題  共4大題  共44分）

二.（本大題共5小題，共10分）

將詩詞補充完整，或根據(jù)提示寫出相應句子。（10分）

13. 蓬萊文章建安骨，____________。___________欲上青天攬明月。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）（2分）

14. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。____________。____________（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2分）

15. 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，_____________{。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，}_____________{。（《蘇軾《浣溪沙》》（2分）}

16. 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。____________，____________。（白居易《望月有感》）（2分）

17. 我們在任何時候都應以樂觀曠達的胸襟面對生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“____________，____________”。（2分）

三.（本大題共5小題，共15分）

閱讀下面兩個文言文語段，回答18～22題。（15分）

[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

[乙] 孟子曰：“桀、紂^①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與^②之聚之，所惡勿施爾也^③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙^④也�！�

注釋：① 指夏桀、商紂，古代的暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ 壙（kuàng）：原野。

18. 解釋下列加點詞在句中的具體含義。（4分）

（1）寡助之至（    ）       （2）親戚畔之（    ）

（3）所惡勿施爾也（    ）   （4）獸之走壙（    ）

19. 甲文認為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個句子寫在下面，并加以翻譯。（3分）

句子：                                  

翻譯：                                  

20. 甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個句子是：                            。（2分）

21. 乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是：             。（2分）

22. 甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）

答：                                              

四.（本大題共5小題，共13分）

閱讀《酸甜咸淡說和諧》一文，回答23～27題。

酸甜咸淡說和諧

劉毅

現(xiàn)在我們正在構(gòu)建社會主義和諧社會。提到和諧，不禁使人想起許多古代先賢圣哲的故事。最有意思的是晏子，他用不同口味的比喻闡釋了和諧的深刻內(nèi)涵。

齊景公曾問矮小而機智的晏子：“愛卿，我聽孔老夫子對他的學生說，‘君子和而不同，小人同而不和’。這是什么意思？”晏子說：“所謂‘和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸�！�

這話的意思是：君主如果是甜的，那么，大臣就應該是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就應該是咸的。如果君主甜，大臣也甜，滿朝文武一個味，這個國家就沒有創(chuàng)造力，而且使得世風懶惰，投機取巧。

齊景公又問：“在朝政上，怎么才算是君甘而臣酸呢？”

    晏子回答說：“姜太公說過：‘王者帥師，必有股肱^①羽翼，以成威神�！�舜有誹謗之木^②，堯有欲諫之鼓。堯帝在堂上設一大鼓，誰要是想提意見，只要敲響大堂上的鼓，堯帝就會出來聽取不同意見。朝政決策時有不同意見，才會做到君甘臣酸�！�

西漢劉邦取得天下后，總結(jié)成功經(jīng)驗說：“夫運籌策帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房^③。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給痱餉^④，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信�！闭�因為如此劉邦才彌補了個人能力的不足。這樣一種君臣結(jié)構(gòu)，是他得以戰(zhàn)勝項羽的主要原因。而項羽只有一個范增^⑤出主意，卻不知道珍惜，結(jié)果只能是霸王別姬。由此看來，君甘臣酸不光是聽取不同意見，而且更要注意人才能力的搭配，形成互相補充的格局。

君甘臣酸，不光是意見互補、能力互補，而且還要年齡互補�；蛟S可以叫老甘少酸。

    戰(zhàn)國時期，魏國東面的齊國治理阿縣的是一個16歲的少年，魏王聽說后，便揀軟柿子捏，進犯阿縣。結(jié)果大敗而回，魏王大驚。原來這位縣令名叫子奇，他上任時，相邀數(shù)名老者輔佐，其中有身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，有為吏數(shù)十年的能臣，有學富五車的才士，還有算計精明的商人。這一切足以使血氣方剛的少年縣令如虎添翼。

美國第二任總統(tǒng)約翰?亞當斯上任后，保留了前任總統(tǒng)華盛頓政府內(nèi)閣官員的原班人馬，致使亞當斯在行使總統(tǒng)職權(quán)時，總是缺乏溝通和理解，效率不高。

    美國后來的總統(tǒng)吸取了亞當斯的教訓，在政府首腦組閣時，特別注意班子力量的搭配與調(diào)整。結(jié)果，效率很高，合作很好。

由此看來，君甘臣酸，原來是古今中外全人類的文化選擇。人生的搏斗，文明的復興，命運的驅(qū)動，都是在相互交流、相互沖突、相互依賴、相互補充的過程中實現(xiàn)的。只有這樣，人類社會才能走向和諧。（選文有改動）

注釋：① 股肱：比喻左右輔佐得力的人。② 誹謗之木：即誹謗木，也叫華表木；堯舜時豎立在交通要道上，讓人們寫諫言的木牌。③ 子房：即張良。④ 痱（kuì）餉：糧餉。⑤ 范增：項羽的重要謀臣。

23. 晏子所說的“君甘而臣酸，君淡而臣咸”的具體含義是什么?摘錄文中的語句加以整合，進行回答。（含標點不超過20個字）（4分）

答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

24. 文章已經(jīng)列舉了我國古人的大量事例，為什么還要再舉出美國總統(tǒng)的事例？（2分）

答：                                             

25. 文中“劉邦、項羽”和“美國總統(tǒng)”這兩組事例，除了真實典型之外，在各自內(nèi)部組合上也有共同特點。你能做一點分析嗎？（2分）

答：                                         

26. 結(jié)合你的感悟，說說你對“君子和而不同，小人同而不和”中“同”的理解。（2分）

答：                                           

27. 你能用簡潔流暢的語言再寫出一個能夠證明“君甘臣酸”的典型事例嗎？（3分）

答：                                           

五.（本大題共2小題，共6分）

28. 改寫畫線部分的文字，使之與加點文字的句式一致，構(gòu)成排比句。（3分）

黃河，壺口的黃河，你永垂不朽的形象是大地的創(chuàng)造，你是先祖留下的聲震天地的遺訓，你是民族傳承的勇往直前的精神。

答：                                          

29. 根據(jù)你的感受，參照示例，用流暢的語言寫出下列詩句或文句中加點字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。（兩題任選一題）（3分）

① 舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

② 銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）

示例：

山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

感受：“隨”字寫出群山漸漸退去，眼前出現(xiàn)一望無際的原野的景象，蘊含著詩人初見平原的新奇、欣喜之情。

答：                                              

第III卷（作文題  共1大題  共50分）

六. （本大題共1小題，共50分）

30. 作文。（50分）

題目：心中的彩虹

提示：你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗？是你的一種堅定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？……

無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時此刻的所思所想寫出來吧。

要求：

① 根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達特點，選擇恰當?shù)奈捏w（詩歌、戲劇除外）；

② 不少于600字；

③ 文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。