2007-2008學(xué)年度淄博市周村第二學(xué)期八年級期末考試

語文試卷

一、積累與運(yùn)用

1、抄寫下面的句子，力求規(guī)范、美觀。

其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

2、給下列加點字注音。

⑴殷紅（　　　　  ）　     ⑵蠻橫（　　　�。�　    ⑶貽笑大方（　　   ）

　　3、根據(jù)拼音寫漢字。

⑴xiè（         ）瀆      ⑵ chuō（        ）破     ⑶ n ì（      ）名

4、請仿照例句寫出你的聯(lián)想和想象。（不要求句式一致）

一個“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝的灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

一個“山”字，讓我仿佛看到了                                              。

5、閱讀下面文段，答題。

海外媒體這樣描述中國的發(fā)展：“夢幻般的增長速度，生產(chǎn)的日用品可以塞滿全世界的貨架。”有史以來，很少有哪個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度能與中國媲美。

⑴用一個成語來概括中國的發(fā)展，這個成語是：                              

⑵提煉本段的有用信息：                                                     

6、綜合性學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，在“獻(xiàn)給母親的歌”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有許多收獲吧。請回答下列問題。

　⑴你們班舉行了以“獻(xiàn)給母親的歌”為題的主題班會，如果你是活動的主持人，請寫出你設(shè)計的開場白。

⑵多角度看母愛，會有很多感悟。狐貍的母親在自己孩子長大后會把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？

7、《傅雷家書》這本洋溢著父子情深的家書，一定有許多地方會引起你強(qiáng)烈的共鳴，其中的許多教誨，一定能對你有所啟迪。請結(jié)合對這本書的閱讀，舉例談?wù)勀愕氖斋@。

二、默寫

8、⑴　　　　　　　　　      ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

⑵　我歌月徘徊，　　　　　　　　　　。

 ⑶可憐后主還祠廟，　　　　　　　　　　　    。

 ⑷將軍金甲夜不脫，　　　　　　　　　　　　　  ，                     。

 ⑸                                  ，一夜鄉(xiāng)心五處同。

 ⑹黑云壓城城欲摧，                                 。

三、閱讀

（一）閱讀下面文字，完成9―13題　　

感動過后

白巖松

    ⑴歲月漸長，流淚變得容易些。

⑵在今年《感動中國》的頒獎禮上，這種感覺竟變得更加強(qiáng)烈，經(jīng)常一瞬間覺得自己只是一名正在聆聽的觀眾，然而現(xiàn)實是，我是現(xiàn)場的主持人，如果放縱眼淚，恐怕我真的只該做一名觀眾！

⑶后來，當(dāng)我回憶，我發(fā)現(xiàn)，之所以流淚的沖動一次強(qiáng)于一次，一來是因為年歲漸長，二來也是最主要的原因是，今年的獲獎?wù)�，平民百姓明顯增多，他們很多人是在不經(jīng)意間完成了一種偉大，用一日又一日的堅持構(gòu)成了感動。

⑷《感動中國》的大幕一開，首先打動人們的，就是觸目驚心的大海中救人的畫面，一次又一次地下海，岸上圍觀者眾多，然而千百人中只有魏青剛一人下海，而且是不止一次，這一人與千百人的反差，是感動的重要因素。然而救完人的魏青剛上岸后拍拍手走了，后來記者找到他，他很驚訝地反問：這有什么？

⑸偉大與感動可以如此簡單和沒有戲劇性嗎？

⑹從魏青剛贏得的尊重和掌聲來看，可以！

⑺然而，這又是為什么？或許是因為我們太多的人都變得復(fù)雜，因而簡單成為珍貴資源；又或許是因為我們的內(nèi)心污漬斑斑，因而干凈已是奢侈品？

⑻這一次偉大的救人，是魏青剛第一次面對大海，而在“感動中國”這萬眾矚目的頒獎禮上，魏青剛最想說的，也不過是：自己活兒干的不錯，大家?guī)椭�找點活兒吧！

⑼于是我信，下一次，再遇到需要救人的時候，魏青剛依然會下水，但讓我不確定的是：今天被魏青剛感動得熱淚盈眶的我們，下一次，遇到這樣的情況，是不是依然旁觀？　　當(dāng)然，魏青剛的感動還是有些戲劇性，也有些偶然，并不是每個人都有機(jī)會遇到，但是，每個人每天都能遇到的事，并且很小，你會因此有機(jī)會感動中國嗎？

⑽王順友和李春燕的感動屬于這種類型，他們讓我們感動是因為他們的堅持，來自于一天落日一天太陽又再度升起之中所累積的力量。一年365天，300多天牽著馬走在孤獨的山路上，傳遞的只是被現(xiàn)代大都市已快忘記的郵件，而這件事，又被做了幾十年，為什么？靠什么？我不知道，甚至我認(rèn)為王順友自己也不知道。因為他只知道，馬班郵遞員的職業(yè)和馬的韁繩，是父親傳給自己的，而山的那一頭，是等信的人。于是，歲月就在孤獨的行走中慢慢消逝，我們終于被感動，這個時候，是王順友驚訝地問我們：你們的感動是因為什么？

⑾而鄉(xiāng)村女醫(yī)生呢？在她讓我們感動的同時，我們也都有點憤怒與自責(zé)，那么大的村子，沒有醫(yī)生。于是我猜測，相當(dāng)長的時間里，那兒的人們自生自滅著，直到鄉(xiāng)村女醫(yī)生的出現(xiàn)。雖然女醫(yī)生也曾要走，但她畢竟留下來了，于是，那兒的人們，在我們看來又有了希望，我們可以放心地將那兒村民的生死托付給鄉(xiāng)村女醫(yī)生，這樣，我們好像憤怒與自責(zé)少了，苦難好像在我們的感動中被忘記了。但是沒有，為一個鄉(xiāng)村女醫(yī)生付出感動，只是一串又一串眼淚，它依然與村民的生老病死無關(guān)，我們要做的事很多，只有感動，甚至憤怒與自責(zé)都不夠，我們必須行動，站到鄉(xiāng)村女醫(yī)生的身后，然后讓憤怒與自責(zé)慢慢少去，最后，為我們這個社會感動。

⑿但問題的關(guān)鍵是，在感動的那一瞬間，我們曾經(jīng)發(fā)下過無數(shù)誓言，告訴自己：你也應(yīng)該挺身而出；后來，關(guān)掉電視，那些誓言，我們不知是否還會時常想過？

9、作者在文章中主要介紹了三位感動中國的獲獎人物，請分別用一句話概括他們的事跡。

10、你認(rèn)為文中幾個人物如此感動作者的原因究竟是什么？

    11、文章的題目如果改為“感動”可以嗎？請說說你的理由。

12、請結(jié)合文章第⑿段思考，作者想通過這篇文章告訴我們什么？

13、文章第⑷段中加點的“只有”包涵著豐富的感情，你是怎樣理解的?

（二）閱讀下面文字，完成14――18題

聽泥土說話   

查一路

    ⑴兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺得比劃不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。

    ⑵這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)�接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。

    ⑶第二天，兒子走了，               。

    ⑷帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。

    ⑸十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。

    ⑹母親從菜園回來，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責(zé)母親，“您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不上了�！闭f完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

    ⑺一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

    ⑻第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

    ⑼從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。

    ⑽幾年之后，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

    ⑾“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土�！眱鹤映�對朋友們說，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。”

14、文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，請回答：

第一次是在               時傾聽，

聽到的是：                                                             ；

第二次是在           時傾聽，

聽到的是：                                                             。

15、文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎?請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

16、閱讀全文，仿照第(8)段，在第(3)段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。

    第二天，兒子走了，                                                     。

17、請簡要分析文中第（11）段畫線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。

18、閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。

    材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。

    材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)

    材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

四、作文

19、車輪對方向盤說：“你為什么總是要控制著我，不給我自由？”

方向盤說：“如果我不控制你，你會走上斜路的�！�

請你以“控制與自由”為題寫一篇不少于600字的議論文。書寫要認(rèn)真卷面要整潔。