2008-2009學(xué)年度淄博市周村區(qū)第一學(xué)期七年級期中考試

語文試卷

一、積累與運用

1．抄寫下面的句子，力求規(guī)范．美觀。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心沉靜，然而又自失起來。

2．閱讀下面文字，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）他從唐詩下手，目不kuī（     ）園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

（2）下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜（　 �。┐瞬黄Ｕ�，是因為它頗合于人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。

3．解釋下列句中加點的詞語。

（1）亞學(xué)視而后可：

（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳：

4．翻譯下面的句子。　

（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！   

（2）旬日之間，浸大也。

5．下面是一份關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生“你最欣賞（或崇拜）的人是誰”的統(tǒng)計表，請認(rèn)真閱讀每一個選項，看看你會得出怎樣的結(jié)論。

人物類別

周恩來等領(lǐng)袖

姚明等體育明星

劉德華等巨星

“超女”等新星

父母

師長

所占比重

24.5?

15.5?

19.8?

21.5?

7?

11.7?

（1）你獲得的主要信息是：

（2）你的感受是：

（3）請你為班級即將召開的以“我們最崇拜的人”為主題的班會擬定一則主題詞，并作簡要闡釋。

6．名著閱讀。

開學(xué)之后，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了《朝花夕拾》這本名著，請你向你的朋友推薦這本書。（《朝花夕拾》共十篇文章，請你通過介紹其中的八篇中的任何一篇的形式來推薦，我們已學(xué)過的兩篇除外）

篇名：                                       

推薦理由：                                                                

7．默寫。

（1）                         ，落日故人情�！�

（2）晴空一鶴排云上，　　　　　　　　　　。

（3）　　　　　　　 　　　　　？白云千載空悠悠。

（4）僵臥孤村不自哀，                             。

（5）山下蘭芽短浸溪，                         ，                          。

二、閱讀

（一）閱讀下面文字，完成8－12題

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

8．《口技》的作者是                ，      朝人。

9．解釋下列加點詞語。

（1）既而兒醒，大啼：          

（2）眾妙畢備：

10．翻譯下列句子。

①但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。                                                                                            

②滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

11．聯(lián)系全文說說“京中有善口技者”中“善”字的作用。

12．選文中有很多描述聽眾反應(yīng)的句子，這些描述有什么效果？                                                                         

（二）閱讀下面文字，完成13－17題

                         沒有一種給予是理所當(dāng)然的

（1）我的書架上有一格擠滿了中外體育名人的傳記，一位寫小說的朋友串門 來看到，他開著挑釁性的玩笑對我說：“你想標(biāo)榜你曾經(jīng)是個運動員吧！”

（2）我沒答話，伸手抽出人民體育出版社編輯的那些“體育名人列傳”，把 我愛讀的《拳王阿里自傳》、《貝利自傳》和《敗軍之將》遞給他，他漫不經(jīng)心地嘩嘩一翻，卻忽然停住，目光在眼鏡片上畫了一對驚嘆號。他發(fā)現(xiàn)這幾本叫我看得很舊。嘿，這是對他那“標(biāo)榜”二字無聲而有力的反擊。

（3）“看來你什么雜書都讀�！彼�說。這話是他為自己找臺階下。

（4）我微微笑笑，把書推到他懷里，說：“我的書從不借人，這次破例，你3 天后必須還我�！薄　�

（5）3 天后他還書來時，竟然半天沒說話，完全換了一副神氣，馴服而可愛得多了。眼鏡片后邊是一團深深的被感動的感覺。

（6）該由我說話了，我真想說： 老兄！你怎么能對沒讀過的書妄下結(jié)論，小看了體育明星的傳記呢？不管你是不是體育愛好者和球迷，可別把體育比賽僅僅看做身體與技能的較 量。這些體育明星也不是從天上掉到比賽場上的，他們都是由普通人中間一步步走向至高無上的冠軍寶座，而這每一步包含著什么？浸透汗水、勞其筋骨的苦練么？不斷吞食失敗和挫折的苦果么？意志與尊嚴(yán)的拼搏么？還有什么更深刻的內(nèi)涵，你說？

（7）體育不僅包含著人生和社會，它還是整個社會人生的濃縮與象征。勝與敗、進與退、榮與辱、智與愚，一切都赤裸裸、硬碰硬地表現(xiàn)著，比分往往是無情的記錄。明星們短暫而輝煌的生涯，還把人生種種問題、矛盾、苦樂悲歡強化、激化或戲劇化。這就是你――一個以洞悉社會人生為職業(yè)的小說家，讀過體育名人傳記而意外地被打動的原因了。

（8）體育明星都是成功者。在一個成功者的身上，那些挫折、機遇、打擊、榮譽與寂寞才更有深刻的認(rèn)識價值，更有積極的人生啟示。你說，你從阿里、貝利和曾雪磷的體育生涯中獲得多少啟示？你一定感受到，這啟示充滿著自強不息的力量。永遠進取，既是體育精神，也是人生的真諦。或者說，人類精神中最積極的成分是靠體育象征的。這也是我要經(jīng)常翻翻這些書的緣故。你呢？

（9）其實這些話我只字沒說。這只是我“浮想聯(lián)翩”式的感悟。當(dāng)然它不是僅在此刻完成的。

（10）我這位小說家朋友的眼神，表明他也已經(jīng)全然領(lǐng)悟到了。人家明白的道理，再說就是一種淺薄。我把這三本書放還架上，又抽出兩本給他。

（11）他接書時的神態(tài)，像接受一份寶貴的禮物。

13．第（4）段中為什么這次我破例借書給朋友看？

14．第（5）段中加點的“馴服”改為“折服”，好不好？為什么？

15．第（6）段作者用了一連串的問句，目的何在？

16．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，你覺得體育精神是什么？

17．文章最后寫朋友“他接書時的神態(tài)，像接受一份寶貴的禮物�！保�與前文何處形成鮮明對比？為什么朋友的態(tài)度會有這樣的變化？

（三）閱讀下面文字，完成18－21題

差一分錢

父親一定有心事。

父親的臉上隱約懸著一個結(jié)，即使父親開心的時候，那個結(jié)也躲在父親的笑容背后，冷不丁探出一下頭。

父親是在尋一個人。同學(xué)？朋友？親戚？也許是父親最初的戀人。我曾經(jīng)問過母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號。

父親才五十歲，身體卻有些不好。近來父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳好像要吐出五臟六肺來，臉弊得象三國的紅面關(guān)公，吐出的痰絲中竟有點點猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。

醫(yī)生說，是肺癌！晚期。

我們驚呆了！母親哭得像個淚人，仿若從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉的。

父親的臉卻靜如止水。

父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫信，一向不喜歡上網(wǎng)的父親竟然叫我?guī)退�弄個 QQ號，父親說，網(wǎng)名就叫差一分錢吧。

我撲哧一笑，這個網(wǎng)名也太別扭了吧。我想，父親的網(wǎng)名應(yīng)該土得掉渣。

入秋。溫暖如春。

我陪父親來到老家的一個小鎮(zhèn)。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動。走在長長的巷子，我總?cè)滩蛔√筋^聆聽，是否有餛飩擔(dān)的敲梆聲。

父親更是有了知根知底的親切。

學(xué)校應(yīng)該就在巷子的盡頭了。父親說。

果然，當(dāng)我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮(zhèn)中學(xué)就在我們的對面。

父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說是恢復(fù)高考的第一年，就在這個中學(xué)，一個十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢想著跳越“龍門”。這可是農(nóng)家伢子唯一的獨木橋。

孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績不錯，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。

那天，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說，這是兩毛錢，去幫我買包煙吧。

孩子一臉青春的沖出教室，來到供銷社，營業(yè)員接過錢，一數(shù)，說，少一分錢。

孩子急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數(shù)了一下，怎么差一分錢呢？難道是路上丟了？不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地爬滿了整個臉頰。

這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。

孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。

正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下，說，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。

孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室很寂靜。

老師對全班同學(xué)說，你買煙時有人幫你出一分錢，是你運氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個好心人送你一分喲。

孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場！

這件事后，那孩子宛若變了一個人似的――讀書非常用功。那年高考，錄取分?jǐn)?shù)線是302分，孩子考了303分，被師范學(xué)校錄取。

當(dāng)年那個孩子就是父親。

父親說，我后悔呀，當(dāng)時連一句感謝的話語都未說。一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當(dāng)時一個雞蛋才三分錢呀！

父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人�？擅看味际菬o功而返。三十年了，時光如過眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數(shù)次膜拜。

從古鎮(zhèn)回來。秋天一個勁往里走，細雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近。

父親的身體一天不如一天，看來父親的心結(jié)是解不開了。

一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說，我還有1000元錢，你給那個古鎮(zhèn)匯去，幫助那里需要幫助的老人。

解鈴還得系鈴人。父親終于找到了自我解脫的辦法�；蛟S，其中有一個老人就是那個賣雞蛋的中年婦女，如今應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。

我忙趕到郵局把錢匯了過去，當(dāng)我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到，那個懸著的心結(jié)也悄然溜走了，遠遠的，未留一點痕跡。

18．文中劃線語句運用了什么修辭手法？有什么作用？

19．文中“孩子終于明白了老師的良苦用心”一句中的“良苦用心”指什么？對這位教師的做法你有什么看法？

20．“秋天一個勁往里走，細雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近�！边@句話屬于什么描寫？在這里有什么作用？

21．最后一段中寫到“父親的臉上綻出一絲笑容”，請你揣摩一下父親當(dāng)時的內(nèi)心活動和感受。

三、作文

22．親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久的定格在我們記憶的屏幕上。

請以“那一幕，我難以忘懷”為文章題目寫一篇文章。要求：600字左右；書寫要認(rèn)真，卷面要整潔。