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2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
語文(全國(guó)卷Ⅰ)
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁(yè),第Ⅱ卷5至 10頁(yè)?荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng)
1.答題前,考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。
2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無效。
3.本試卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題 給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合要求。
一、(12分,每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是
A.芻議(chú)
條分縷析(lǘ)
圈養(yǎng)(quān)
愀然不樂(qiǎo)
B.倏忽(shǖ)
越俎代庖(páo)
牛虻(máng)
自慚形穢(huì)
C.靛藍(lán)(dián)
毀家紓難(shū)
干涸(hé)
白頭偕老(xié)
D.手帕(pà)
相互齟齬(yǔ)
麾下(huī)
探本溯源(shuò)
2.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.土耳其舉重選手穆特魯身高只有
B.冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng),也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出,以步行為宜,時(shí)間最好選在傍晚,還要注意保暖,防止著涼。
C.中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn),但異曲同工,都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
D.北京周邊的旅游勝地,筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上,這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
二、(9分,每小題3分)
5.下列關(guān)于作者寫作本文原因的表述,不正確的一項(xiàng)是
A.蓋天學(xué)派跟渾天學(xué)派一樣,也是中國(guó)古代天文學(xué)的主流學(xué)派,創(chuàng)造了許多天文儀器。
B.渾天派的渾天儀的渾象,以及蓋天學(xué)派的圭表在歷史上備受推崇,廣為世人所知。
C.蓋天圖儀和渾天儀等,都是古代用于觀測(cè)、記錄、研究和演示天象的重要天文儀器。
D.蓋天圖儀是蓋天學(xué)派創(chuàng)制的,這一儀器閃爍著先哲智慧的光芒,但后人卻鮮有提及。
6.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.作為天文學(xué)理論的蓋天說誕生甚早,在春秋時(shí)代周朝人所著的《周髀算經(jīng)》中就有“天象蓋笠,地法覆盤”的說法。
B.蓋天圖儀狀如傘蓋,上繪日月星辰,人可站立其下仰視。蓋圖可以旋轉(zhuǎn)、傾斜,演示星辰運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
C.古代完整的蓋天圖儀實(shí)物已經(jīng)的失傳,但在古人的車蓋、墓室穹頂上仍繪有蓋天圖,形制與其相似。
D.平面蓋天圖雖然所繪星位因照顧角度而犧牲了距離,但是比起渾象來,仍然顯得直觀形象,而且容易攜帶。
三、(9分,每小題3分)
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.部使者檄剛撫定
檄:文告。
B.剛遣長(zhǎng)子遲喻賊
喻:開導(dǎo)。
C.愿稽舊制,選精銳為親兵
稽:查考。
D.以杜金人窺伺之意
杜:制止。
9.以下各組句子中,分別表明廖剛“對(duì)下采用安撫方式”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡囊唤M是
A.順昌民以剛為命
謂即如此,何以示懲
B.剛喻從盜都使反業(yè)
有何面目尚在朝廷乎
C.賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x,亦散去
是欲置我何地耶
D.百姓愿耕,假以糧種,復(fù)以租賦
但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.廖剛是南劍州人,任監(jiān)察御史時(shí)正值蔡京當(dāng)權(quán)。他敢于直言,秦事議論無所避忌。又很孝順雙親,以親老求往地方任職,父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
B.廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍,是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。當(dāng)今也應(yīng)精選親兵,平時(shí)守衛(wèi),戰(zhàn)時(shí)打仗。他又認(rèn)為,當(dāng)前國(guó)家危難,應(yīng)率軍往建康固守,防備金人入侵。
C.廖剛提出國(guó)不可一日無兵,兵不可一日無食,如今儲(chǔ)將率領(lǐng)部隊(duì)布于江淮之間,人多糧少,因而要重耕戰(zhàn)、行屯田,將校若即能打仗又能種田,應(yīng)當(dāng)給以優(yōu)待。
D.廖剛敢于直言,鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官,廖剛上疏奏其惡行,秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟,廖剛起用有德望的舊相,以遏制秦檜,又引起秦檜的強(qiáng)烈不滿。
絕密★啟用前
2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
語文
第Ⅱ卷(共120分)
題 號(hào)
四
五
六
七
總 分
得 分
得分
評(píng)卷人
四、(23分)
14.根據(jù)文意,說說古陽(yáng)關(guān)為什么聞名遐邇。(4分)
答:
15.根據(jù)上下文,解釋文中畫線句子的含意。(4分)
(1)就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。
答:
(2)好像這凄冷的陽(yáng)關(guān)古城也有幾分暖意了。
答:
(3)這些走過生死之劫的將軍和士兵,便成了哲學(xué)家與詩(shī)人。
答:
16.結(jié)合文中對(duì)陽(yáng)關(guān)古道的描述,談?wù)勀銓?duì)“蒼涼美”的理解。(6分)
答:
17.文章末尾引用郭小川的詩(shī)句,表現(xiàn)了作者什么樣的情感?這樣寫有什么作用?(6分)
答:
六、(15分)
18.下面是一封求職信的主要內(nèi)容,其中有四處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出來并加以修改。(4分)
日前惠顧你社網(wǎng)站,得知招聘編輯的消息,我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,身體健康,表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料,如有意向,可盡快與我洽談。
(1)將__________改為__________;(2)將__________改為__________;
(3)將__________改為__________;(4)將__________改為__________。
19.請(qǐng)根據(jù)所給材料,把下列兩個(gè)語句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。(5分)
地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生,是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的;但是人類可以在災(zāi)難面前萬眾一心、積極應(yīng)對(duì),而不是畏懼退縮、怨天尤人。
我們不能選擇____________________________,但我們能夠選擇___________________。
20.紅星中學(xué)高一(2)班將召開“暢想奧運(yùn)”的主題班會(huì),下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾,請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。(6分)
各位同學(xué),今天我們召開一個(gè)“暢想奧運(yùn)”的主題班會(huì)。
50
希望大家踴躍發(fā)言,表達(dá)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的祝福與期望。
七、(60分)
人民的生命高于一切!
胡錦濤、溫家寶等黨政領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救振隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)求援隊(duì)和國(guó)際求援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。求援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破,100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)……
中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。
一樣的愛心,不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2008年高考語文試卷全國(guó)卷Ⅰ答案
1.C 2.B 3.A 4.B
5.B 6.A 7.C
8.A 9.B 10.D
11.(1)每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來的軍糧,浙地人民已經(jīng)困乏,要解救這一患難不如屯田。
(2)兄長(zhǎng)為
12、(1)“拳”和用“拳”字形象地表現(xiàn)了鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài),用“ ”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。
(2)向往一種隱逸的生活
①詩(shī)的前兩聯(lián),作者從眼前之景,轉(zhuǎn)入懷古,遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事,而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián),作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適,接著又仿佛看到了漁翁的扁舟,聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆,于是提出了“最羨魚竿客”,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!
13.(1)東望武昌 此非曹孟德之困于周郎者乎?
軸轤千里 釃酒臨江 固一世之雄也
(2)出無敵國(guó)外患者
不如早還家 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟
擇師而教之 則恥師焉
14、①是通往西域邊防的關(guān)隘;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口;③王維《渭城曲》詩(shī)中對(duì)古陽(yáng)關(guān)的詠嘆;④有關(guān)“陽(yáng)關(guān)道”的民諺廣為流傳。
15.(1)寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大,是我突然產(chǎn)生了驚喜之感。
(2)城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯,蘊(yùn)含著歷史文化氣息,是我對(duì)陽(yáng)關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。
(3)出生入死的人生經(jīng)歷,使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸,給后人留下了哲理和詩(shī)情。
16.①古代的軍事重鎮(zhèn)和交通要道,如今已是平沙千里,廣袤雄渾;②昔日“林草豐美”的陽(yáng)關(guān)古城,如今已是紅沙渺渺,蒼涼悲壯;③古人對(duì)生死離別的感慨,道盡人間滄桑,凄涼悲惋。
17.第一問:表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美。
第二問:回應(yīng)文章開頭的提問,使文章前后照應(yīng),并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。
18.(1)“惠顧”改為“瀏覽”
(2)“你”改為“貴”
(3)“可”改為“請(qǐng)”
(4)“洽談”改為“聯(lián)系”
19.示例:要不要災(zāi)難 對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度
20.略21.略
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