2008-2009學年度濰坊市昌邑初中學段第一學期八年級期末考試

語文試卷

滿分120分（其中卷面分5分），考試時間120分鐘

第一部分  積累與運用（共15分）

1．下面每組詞語中加點字的注音各有一個是錯誤的，請將錯誤注音用“√”標出并將改正后的注音填在后面括號里。（2分）

  （1）翕（xī）忽      風靡（mǐ）    傣（tài）族    鱗次櫛（zhì）比         （    ）

  （2）悄（qiǎo）愴    山嵐（lán）    魅（mò）力    水波瀲滟（yàn）         （    ）

2．下面每組詞語中各有一個錯別字，請將錯字用“√”標出并將改正后的字填在后面括號里。（2分）

  （1）瑰麗    締聽    久違    荒誕    毛骨悚然    （    ）

  （2）藻荇    竹蔑    斟酌    猬集    色彩斑斕    （    ）

3．下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（    ）（2分）

  A．“什么，周副主席?”楊光立時驚住了。

  B．不到阿里山，何以能說到了臺灣?這倒未必是說看那“美如水”的“阿里山姑娘”。

  C．她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲：“打得好”，為的是希望她的兒子上進。

  D．“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩。”提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往！

4．古詩文默寫。（7分）

（1）蕩胸生曾云，__________________________。

（2） ______________________，誰家新燕啄春泥。

（3）不畏浮云遮望眼，______________________。

（4） ______________________，霜重鼓寒聲不起。

（5）無限河山淚，______________________。

（6）蘇軾《記承天寺夜游》中有一句寫月光的傳神之筆，句中沒寫一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光。這一句是：_________________，____________________，_______________。

5．教師節(jié)期間，有位同學給老師送上這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美與敬意。您通古博今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮的知識。（歷史老師）

  請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。（2分）

仿寫：____________________________________________

第二部分  閱讀鑒賞（共40分）

（一）閱讀《蘇州園林》選段，完成6-11小題。（11分）

    ①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：a．這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

    ②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，b．這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

    ③游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

6．蘇州園林的假山堆疊的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪兒?（用文中原句回答）（1分）

7．蘇州園林的池沼布置是如何體現(xiàn)出自然之趣的?（1分）

8．根據(jù)課文內(nèi)容，試概括“中國麗的審美觀點”。（1分）

9．聯(lián)系上下文說說文中兩個加點的“這”分別指代的內(nèi)容。（2分）

10．第③段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是___________，“不隔”指的是___________；“界”指的是___________，“未界”指的是___________。（4分）

11．選文說明事物時語言十分準確，如“至于池沼，大多引用活水。”“大多”從數(shù)量、范圍上加以限制，既突出了池沼講究自然之趣、充滿生氣的特點，又不排除有例外情況，很準確。請在選文中再找一例，加以評析。（2分）

（二）賞析下文，完成12-15小題。（8分）

    克隆的意思就是無性繁殖。自然界中的細菌，就是通過簡單的細胞分裂而無性繁殖的。一些生物的再生行為，一些植物以葉、莖、根的形式繁育植株，都是自然的“克隆”現(xiàn)象。用人工方法扦插和嫁接某些植物則是人為的“克隆”。比較復雜的高等動物，一般通過兩性的共同行為來生殖。

    20世紀后半期，科學家發(fā)展了克隆技術(shù)，這便是用人工方法“制造”生命。50年代，我國科學家朱洗用卵細胞無性繁殖了蟾蜍，蟾蜍還繁殖了后代，產(chǎn)生了“沒有外祖父的癩蛤蟆”。1996年，美國科學家宣稱他們用胚胎切割技術(shù)培育了兩只猴子。這已經(jīng)是一種簡單的“復制”了。1997年2月，英國羅斯林研究所的維爾穆特宣布，他們成功地用一個6歲母綿羊的乳腺細胞克隆出了一個叫“多莉”的母羊。這件事在全世界立刻引起了轟動。

    用體細胞克隆成功的綿羊是哺乳類動物，這一事件開創(chuàng)了生物醫(yī)學的光明前景，還從理論上肯定了用類似技術(shù)“克隆”其他高級動物和人的可能性。顯然，“克隆”人，就是用技術(shù)徹底改變?nèi)祟惙毖艿淖匀贿^程。許多人擔心，用不加控制的克隆技術(shù)來取代通過愛情、婚姻和家庭來生育的方式，必將對人類的道德、人倫、價值觀念和法律文化等提出根本性的挑戰(zhàn)�；�于諸如此類的擔心，當前世界上許多國家的科學家和政府都公開表示，嚴格禁止克隆人。

    反對克隆人的意見為：這樣做過分干預了“生產(chǎn)人”的自然過程，會摧毀我們這個社會在人倫方面的基礎(chǔ)。比如說，女兒可以把父親的復制品生出來，甚至讓自己久遠的祖先重生，變成嬰兒。如果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以打破人和其他動物的界限，真正制造出“孫悟空”和“豬八戒”。但是，反對克隆人的人并不能否認，某些要求“克隆”自己的人，或一對不再生育的中年夫婦要求“克隆”他們惟一的但夭折了的小寶貝。一些科學家已經(jīng)宣稱他們要克隆人。從這個角度看，到21世紀，肯定會有克隆人出現(xiàn)。

    器官的克隆和培養(yǎng)技術(shù)，由于較容易擺脫倫理問題的干擾，進入21世紀后，肯定會有新的突破。當前一些科學家已能讓兔子身上長出人耳朵�？寺∑鞴倏梢越鉀Q目前醫(yī)學無能為力的許多問題，這種未來的生命科技肯定會產(chǎn)業(yè)化，乃至于產(chǎn)生“器官工廠”。另外，利用克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以讓牛羊的乳汁中帶有可以治病的人血清白蛋白，該技術(shù)目前已近成熟�！翱寺≈扑帍S”也肯定會在21世紀正式投產(chǎn)，其產(chǎn)品也將越來越豐富。

12．“20世紀后半期，科學家發(fā)展了克隆技術(shù)，這便是用人工方法‘制造’生命”。（2分）

（1）“發(fā)展”指克隆技術(shù)從______________________到______________________。

（2）“制造”二字為什么加引號?

13．閱讀文章第2自然段，回答問題：（4分）

（1）本段說明的中心是______________________。

（2）本段運用了舉例子的說明方法，試概括所舉的三個例子。

14．本文介紹的雖是高科技，但語言通俗易懂，有的還很幽默，請你舉一個例子加以說明。（1分）

15．反對克隆人的意見認為，下列說法不正確的一項是（    ）（1分）

  A．這樣做過分干預了“生產(chǎn)人”的自然過程。

  B．克隆技術(shù)必將對人類的道德、人倫、價值觀念和法律文化提出根本性的挑戰(zhàn)。

  C．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以打破人和其他動物的界限。

  D．利用克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以從牛羊的乳汁中提取人血清白蛋白。

（三）賞析美文。完成16-21小題。（11分）

鳥是樹的花朵

    ①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝葉繁茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。

    ②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!

    ③有了鳥的樹就格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。

    ④樹枝上的鳥兒比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去碼?你見過會唱歌大花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

    ⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起唱歌。夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園呵。

    ⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”。杜甫當年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?

    ⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。

    ⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……

    ⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。

16．在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。（1分）

婀娜：______________________

17．仔細品味第③段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說說它好在哪里。（2分）

18．第⑨段中畫線的句子是一個病句，請你修改后抄寫在下面的橫線上。（2分）

  病句：在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。

改為：_________________________________

19．閱讀第⑤段畫線的句子，發(fā)揮你的想像，在后面再仿寫一個結(jié)構(gòu)相似的句子。（2分）

它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與______________________。

20．文章的前七段稱代小鳥用“它（它們）”，而第⑧段稱“她”，你是怎樣理解這種人稱變化的?（2分）

21．作者在文中說：“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的�！睘槭裁凑f人也會感謝鳥呢，說說你的理解和感受。（2分）

（四）閱讀《小石潭記》，完成22-25小題。（10分）

    從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

    潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，?然不動；?而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

    潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

    坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

22．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）

  ①潭中魚可百許頭    ②其岸勢犬牙差互

23．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。

②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

24．作者通過小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?（2分）

25．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（2分）

第三部分  寫作（60分）

    也許你沒有留心，也許你感觸很深；在成長過程中，你和父母親之間的故事，那是最多，最美的……請就發(fā)生在你和親人之間大一件或幾件事，寫一篇記敘文。

要求：題目自擬；在記敘中作必要的抒情和議論；500字以上。