2．依據(jù)語(yǔ)境，選出下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)。（2分）

A．但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。（只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能立即得到。即，立即）

B．但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了。（指出嫁的女兒回娘家看望父母）

C．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）

D．如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人。（比喻故意挑剔別人的毛病和差錯(cuò)。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步）

3．選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（2分）

A．益陽(yáng)市農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新聞對(duì)我們很感興趣。

B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。

C．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣，以及勤洗手，勤鍛煉，常飲薄荷葉與金銀花茶，是預(yù)防甲型H1N1流感的有效途徑。

D．在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的活動(dòng)中，我市教育系統(tǒng)提出了“一名學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校帶動(dòng)一片社區(qū)，全體師生帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的口號(hào)。

4．將下列句子連成一段話，選出排序正確的一項(xiàng)。（2分）

①他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。

②三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。

③這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西。

④一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。

A．②④③①            B．④①③②            C．②④①③            D．③②④①

5．按要求填空。（每空1分，共8分）

（1）蒹葭蒼蒼，               。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，                 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之                ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（4）                 ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）小時(shí)候，                ，我在這頭，母親在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（6）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，形容群臣進(jìn)諫熱鬧場(chǎng)面的成語(yǔ)是                。

（7）古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的詩(shī)句，雖只字未提送別，卻飽含依依惜別之情，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句這樣的詩(shī)：             ，                 。