6．下列敘述中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．冰融化成水                     B．常溫下，氫氣與氧氣混合

C．銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中       D．二氧化碳?xì)怏w通入到澄清石灰水中

7．下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是

8．節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所   

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

9．下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是

選項(xiàng)

              現(xiàn)象

解釋

A

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

B

濃鹽酸敞口放置濃度變稀

分子是運(yùn)動(dòng)的

C

氫氧化鈉溶液顯堿性

溶液中存在大量OH^-

D

水通電電解生成氫氣和氧氣

分子是可以再分的

10．在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質(zhì)，如：N₂、NO₂、NH₃、NO、N₂O₃、N₂O₄、NaNO₂、NH₄NO₃，則這八種物質(zhì)中氮元素顯示的化合價(jià)共有 

A．4種       B．5種      C．6種       D．7種

11．小麗同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行如下歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是

A．性質(zhì)與用途                           B．生活常識(shí)

天然最硬的物質(zhì)――鑲玻璃刀頭            防菜刀生銹――用濕布包起來(lái)

熟石灰呈堿性――改良酸性士壤            取暖防中毒――煤爐上放一壺水

C．元素與人體健康                       D．環(huán)保與物質(zhì)的利用

人體缺碘――甲狀腺腫大                  減少白色污染――使用可降解塑料

人體缺氟――易生齲牙                    減少水質(zhì)污染――禁止生產(chǎn)含磷洗衣粉

12．如圖所示是X 、Y、Z三種金屬在容器中的反應(yīng)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A．X 、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應(yīng)

B．三種金屬的活動(dòng)性順序是X＞Y＞Z

C．若Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出Y，則三種金屬的活動(dòng)性順序是X＞Z＞Y

D．若X為金屬鎂，則Z可能是鐵

13．下圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，由溶解度曲線(xiàn)得出以下幾條信息，你認(rèn)為正確的是

A．t₁℃時(shí)，M、N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．由t₁℃升溫到t₂℃時(shí)，N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C．M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度

D．N物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低

14．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)

前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表

物     質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

4

1

42

10

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

20

6

31

關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是

A．該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型一定是置換反應(yīng)    

B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9

C．乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為10：9    

D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

15．化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)以后，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是

A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，一定條件下，能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。由氧元素組成的單質(zhì)還有臭氧（O₃），它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體之一

B．C、H₂、CO三種物質(zhì)不僅具有可燃性，而且還具有還原性，在一定條件下，能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)

C．碳元素組成的單質(zhì)有：金剛石、石墨、C₆₀等；氧元素組成的單質(zhì)有：O₂、O₃；磷元素組成的單質(zhì)有：紅磷、白磷。由于都是同一元素組成的多種單質(zhì)，因此，它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．純堿、燒堿、氫氧化鉀溶液的pH＞7，但純堿不是堿

16．在以下的“四連環(huán)”圖中，每環(huán)代表一種物質(zhì)，相連環(huán)間所代表的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，下表的選項(xiàng)中，符合這一要求的是

17．2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德?埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為：

COCO_ad     O₂2O_ad     CO_ad+O_ad  →CO₂式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是

A．CO和CO_ad不是同種物質(zhì)

B．該反應(yīng)過(guò)程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)

C．這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車(chē)尾氣處理，會(huì)使汽車(chē)一氧化碳的排放量減少

D．從反應(yīng)效果看，CO與O₂不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行

六、填空簡(jiǎn)答題(本題包括4小題，共21分)

39．（5分）根據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)           （2）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)

（3）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣         （4）用鹽酸除去鐵銹

（5）一種可再生能源物質(zhì)的燃燒反應(yīng)

40．（4分）從H 、O 、 C 、N 、Ca 、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?/p>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①二個(gè)鈉離子     ；②三個(gè)氫氧根離子     ；③硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素     ；

（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①天然氣的主要成分是                 ； ②能用于人工降雨的物質(zhì)是       

③水溶液呈堿性的氮肥是               ；④具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是     

    ⑤作建筑材料的鹽是                。

41．（6分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的        離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：                               、   

                                      ……等（寫(xiě)二條即可）。

（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥        

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：                        。

（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                     。

（4）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門(mén)要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)。若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：                                                              

                                                                            。

42．（6分）物質(zhì)A～F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

回答下列問(wèn)題：

（1）若A為固體非金屬單質(zhì)， E為紅色固體單質(zhì)，則B、D的化學(xué)式為：B     、D   

寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：A+B：                                 。

（2）若E為一種鹽，則A、C的化學(xué)式可能是        、        ；

寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：B+C：                                     。

七．探究與實(shí)驗(yàn)題（本題包括1小題，共10分）

43．（1）（4分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是              ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集(填符號(hào))。

（2）（6分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿(mǎn)了    ，另一個(gè)是      ；

②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下列空格

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

加入的物質(zhì)

水

SO₂+水

a．

無(wú)現(xiàn)象

b．鎂條或鋅粒

無(wú)現(xiàn)象

c．

無(wú)現(xiàn)象

溶液里有氣泡產(chǎn)生

③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用       、      作成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出       、       等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：                           。

八．計(jì)算題（本題包括1小題，共5分）

44．某學(xué)生用36．5g鹽酸與一定量的水垢(主要成分是碳酸鈣)恰好反應(yīng),產(chǎn)生了4．4g的CO₂氣體,該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?