1．人體器官內(nèi)往往

A．具有四種基本組織，但以某種組織為主      B．只有一種基本組織構(gòu)成

C．有四種以上的基本組織構(gòu)成　　　　　      D．有兩三種基本組織構(gòu)成

2．某同學(xué)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，第一次使用的是5?目鏡、10?物鏡，第二次使用的是10?目鏡、40?物鏡，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比

A．視野亮、細(xì)胞數(shù)目多　　　　　　             B．視野亮、細(xì)胞數(shù)目少

C．視野暗、細(xì)胞數(shù)目少　　　　　　　         D．視野暗、細(xì)胞數(shù)目多

3．李明同學(xué)一家人準(zhǔn)備到北京觀看奧運(yùn)會(huì)，由于他的奶奶有心臟病、媽媽暈車、爸爸有胃病，為了能夠照顧好家人，他的旅行小藥箱里備用的常用藥必須要有

A．暈海寧、珍視明、咽喉片                 　    B．止痛素、止瀉靈、感康

C．乘暈寧、胃安、白加黑                   　    D．硝酸甘油、乘暈寧、胃長(zhǎng)寧

4．防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是

A．把食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?nbsp;                        B．抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖

C．把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?                        D．殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖

5．體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在訓(xùn)練中不慎摔下了高低杠，造成脊髓橫斷，盡管她的下肢沒(méi)有受到任何損傷，卻喪失了運(yùn)動(dòng)功能。原因是

A．大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞受列損傷                  B．大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷

C．大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令                      D．脊髓中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

6．瓜農(nóng)李致富種的西瓜，由于管理不善，一些剛開(kāi)放的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這種花將來(lái)的發(fā)育情況可能是

A．正常發(fā)育成西瓜                                      B．發(fā)育成缺損的西瓜

      C．發(fā)育成無(wú)籽西瓜                                      D．凋落，不能發(fā)育成西瓜

7．下列與仿生無(wú)關(guān)的是

A．雷達(dá)       　      B．熒光燈   　          C．顯微鏡    　        D．薄殼建筑

8．如果農(nóng)田中某種野草在地球上永遠(yuǎn)消失，對(duì)人類影響最深遠(yuǎn)的是

    A．增加農(nóng)作物產(chǎn)量                                        B．生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定

    C．減少農(nóng)作物產(chǎn)量                                        D．喪失一個(gè)基因庫(kù)，其潛在價(jià)值消失

9．研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出超級(jí)鼠。此項(xiàng)研究應(yīng)用了

    A．克隆技術(shù)           B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)          C．干細(xì)胞技術(shù)          D．雜交技術(shù)

10．人的精子細(xì)胞的染色體組合是

A．22+X或22+Y      B．22+X+Y              C．22+Y                   D．44+X+Y

11．現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是

A．①和②                   B．①和③                   C．②和③                   D．③和④

12．在“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)中，將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍(lán)色的布上，小組同學(xué)每次隨機(jī)揀拾一張看到的小紙片，一段時(shí)間后停止，統(tǒng)計(jì)布上剩余各色小紙片的數(shù)目……下列敘述不正確的是

A．在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，某種顏色的布相當(dāng)于生物的“生活環(huán)境”，同學(xué)模擬的是“捕食者”，小紙片是“獵物”

B．經(jīng)過(guò)“捕食者”幾次捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍(lán)色

C．體色與周圍環(huán)境色彩相似的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)，對(duì)躲避敵害或捕食獵物十分有利

D．如果背景換成紅色布，那么經(jīng)過(guò)“捕食者”幾次捕食后，剩下的各色小紙片數(shù)會(huì)基本相同

13．下列是關(guān)于人體的呼吸方面的論述，其中錯(cuò)誤的是

A．鼻腔對(duì)吸入的氣體能起溫暖、濕潤(rùn)、清潔作用

B．氣管壁的腺細(xì)胞能分泌抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)

C．吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑容易導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽

D．人平靜吸氣時(shí)呼吸肌舒張，肺容積減小，肺內(nèi)氣壓增大

14．某同學(xué)上肢的傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物治療。藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的血液循環(huán)路線是

A．只有體循環(huán)                           B．先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)

C．只有肺循環(huán)                            D．先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)

15．下圖曲線表示人體血液流經(jīng)不同血管（H、I、J）時(shí)血液中氧或二氧化碳濃度的變化，其中H為肺動(dòng)脈，則圖中曲線和血管I分別表示

A．氧的濃度，肺靜脈                                    B．氧的濃度，肺部毛細(xì)血管

C．二氧化碳的濃度，肺靜脈                          D．二氧化碳的濃度，肺部毛細(xì)血管

第Ⅱ卷（非選擇題）

生物部分（共30分）

1．（6分）山東甲型H1N1流感患者某某為加拿大留學(xué)生，5月8日14時(shí)30分抵達(dá)北京；10日20時(shí)，自感發(fā)熱；11日下午自測(cè)體溫39℃，伴有咽痛、頭痛等癥狀；11日19時(shí)25分，乘坐D41次列車離京�；颊哂�21時(shí)49分在火車上主動(dòng)向濟(jì)南市疾病預(yù)防控制中心報(bào)告。相關(guān)衛(wèi)生部門立即對(duì)其隔離治療，并對(duì)與其密切接觸者進(jìn)行隔離。對(duì)其所住房間及隨身物品進(jìn)行了消毒處理。而作為我們應(yīng)該注意鍛煉身體，提高自身免疫力，盡可能減少到公共場(chǎng)所的次數(shù)。

（1）以上所采取的措施中屬于控制傳染源的是___________________________________。

（2）甲型H1N1流感病毒可以寄生在人或豬的體內(nèi)，屬于_______________病毒，其結(jié)構(gòu)由______________________________組成。

（3）醫(yī)學(xué)專家正在研制疫苗，疫苗為弱化的病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于           ，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，這種免疫屬于                  。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（4）根據(jù)某些傳染�。ㄈ缏檎�、肺結(jié)核）的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫              。

2．（6分）甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表。請(qǐng)將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱關(guān)系的推理過(guò)程補(bǔ)充完整。

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

夜間

12

22

（1）因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶�，所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多。

（2）因?yàn)榧�、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種，所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi)

             決定的，而是受外界環(huán)境條件的影響。

（3）因?yàn)樘鸸象w內(nèi)的有機(jī)物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界環(huán)境條件可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來(lái)影響其含量。

（4）因?yàn)楣夂献饔迷诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用在             進(jìn)行，而兩地外界環(huán)境條件的唯一差別為_(kāi)_____________的溫度，所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機(jī)物含量不同是因?yàn)闇囟葪l件對(duì)呼吸作用的影響不同。

（5）因?yàn)榧椎靥鸸象w內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有機(jī)物____________，呼吸作用____________。

（6）又因?yàn)榧椎乇纫业匾归g溫度低，所以，在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度與呼吸作用的關(guān)系為_(kāi)___________________________________________________________________。

3．（5分）圣女果是從臺(tái)灣地區(qū)引進(jìn)的一種熱帶作物，又稱珍珠番茄。其果皮有紅、黃兩種顏色，色澤鮮亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨(dú)特。圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因（A）控制，黃色性狀由隱性基因（a）控制。試分析回答：

（1）某科研小組若進(jìn)行如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫其完成遺傳圖解（用染色體、基因和箭頭表示，2分）。

（2）若實(shí)驗(yàn)成功，則發(fā)育成的果實(shí)中果肉細(xì)胞的基因組成是__________________，種子內(nèi)胚的基因組成是________________________。

（3）普通香瓜的果皮顏色一般為黃色，若想讓其果皮顏色和紅色圣女果果皮的顏色完全一樣，則應(yīng)如何操作？談?wù)勀愕脑O(shè)想。_____________________________________________。

4．（7分）下圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）淀粉被徹底消化后形成的a是            。它主要是在           被吸收的。

（2）正常人血液中，a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是____________。

（3）正常人的d、e、f中，含有a的是            。

（4）在組織細(xì)胞中，a在[b]          的參與下被分解。這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的__________中。a對(duì)于人體的主要作用是                                  。

5．下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量

（個(gè)）

種子所處的環(huán)境

（其他外界條件均適宜）

A

1

少量水，20℃

B

1

無(wú)水，20℃

C

1

少量水，―10℃

D

1

水將種子淹沒(méi)，20℃

（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的的問(wèn)題是                          。

（2）A號(hào)、D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是                                     ，

據(jù)此可以得出的結(jié)論是                                                       。

（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正                                    

                                                                           。

（4）如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從                                                        方面尋找原因。

（5）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？