1、觀察下面的漫畫，回答1～2題。

    1、漫畫反映的生理變化

    ①表明她(他)們已進入青春期②表明她(他)們已進入成年期③是成長過程中出現(xiàn)的正�，F(xiàn)象④是身體不健康的表現(xiàn)(    )

    A、①②    B、③④    C、①③ D、②④

    2、面對漫畫所反映的青春期生理和心理方面發(fā)生的變化，我們應該(    )

    ①主動與家人、老師交流溝通，請求他們的指導和幫助②掌握必要的生理衛(wèi)生知識  ③正確認識并坦然接受青春期的生理變化④應該接受現(xiàn)實，學會欣賞自己。

    A、①②③         B、②③④  C、①③④          D、①②③④

    3、青春是美麗的，關注自己的形象，既要關注自己的外在的形象，又要關注自己的內(nèi)在的素質(zhì)�！案褂性姇鴼庾匀A"說的是(    )

    A、一個人的外在的美很重要

B、一個人的外在形象就是一個人的內(nèi)在素質(zhì)

C、一個人的內(nèi)在美就是一個人的外在美，二者沒有區(qū)別

    D、一個人的內(nèi)在美對外在美起促進作用

    4、下面是峰峰學習了“把握青春，珍愛友誼”一課后，對男女同學之間正常交往的認識，你認為正確的是(    )

①男女同學的正常交往有利于擴大交往范圍②初中男女同學交往沒有益處③男女同學交往必然影響學習④男女同學的正常交往對其成長有重要意義

A、①②③④    B、②：主④    C、①④    D、②③

    5、男女同學之間是可以建立起友誼的。那么要正確認識男女同學之間的友誼，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到

    ①男女生之間不能進行交往，避免別人說三道四②男女生同座應劃清楚“三八”線，界線分明③用比較恰當?shù)姆绞絹肀磉_男女同學之間的真摯友誼④男女同學要真誠相待，相互關心，平等交往，互相尊重，互相幫助(    )

    A、①②③④    B、①②    C、③④    D、①③

    6、中學時代是人生的黃金時代，我們應(    )

    ①加強修養(yǎng)，不斷完善自己②建立真摯的同學友誼，精心澆灌友誼的花朵③把握青春，珍愛友誼@)珍愛美好的青春年華，為人生添光彩

    A、①②    B、①②③         C、②③④         D、①②③④

    7、下雨了，小亮正要去踢球，說：“下雨煩透了。"小紅剛栽上一棵小樹苗說：“下雨好極了”。這說明：(    )

    A、不同的情境就會產(chǎn)生不同的情緒

    B、情緒變化的一個重要原因是人的需要是否得到滿足

    C、小亮和小紅的基本情緒分別是“懼”和“喜”

    D、不同的情緒對人的行為和身體產(chǎn)生不同影響

    8、下面四幅圖片說明：(    )

    ①人的情緒是多種多樣的②情緒一般分為喜、怒、哀、懼四類③我們每天都會產(chǎn)生這四種情緒①情緒是復雜多變的

    A、①②    B、①②③         C、①②④         D、①②③④

    9、“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭"這旬俗語說明(    )

    A、積極情緒有利于人正常發(fā)揮自己的水平

    B、消極情緒使人思維遲鈍，體力下降

    C、一笑年輕十歲；一愁白一根頭發(fā)

    D、不同情緒對人的身心健康產(chǎn)生不同影響

    10、家長或老師批評自己后如果心里有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調(diào)控情緒的方法是：(    )

    A、轉(zhuǎn)移注意力         B、理智調(diào)控

    C、幽默化解            D、自我暗示

    11、心靈處方：某中學七年級學生李玲近來悶悶不樂，于是她給班主任寫了一封信：(共8分)

    老師您好!在我剛入學時，由于功課太緊，我又不愛說話．所以總是一個人獨來獨往．沒有什么朋友。特別是看到別的同學友好相處時，總覺得自己的人緣不好�，F(xiàn)在我越來越感到苦惱，總覺得有許多話憋在心里要對別人講。還常常為一些小事而沖動，為不能控制自己的情緒而煩惱。老師，我該怎么辦呢?

    (1)你能說出材料中的李玲遇到了什么問題嗎?(2分)

    (2)如果你是她的班主任，將怎樣開導她呢?(6分)

    12、社會話題點評：(共12分)

在現(xiàn)實生活中，有的同學認為，男女同學應該交往，但交往方式要恰當；也有的同學認為．男女同學應減少交往，甚至不交往。

(1)請你對以上兩種觀點進行簡要評析。(7分)

    (2)你認為男女同學怎樣交往才恰當?(5分)

    13、校園劇場：(共10分)

    王敏聽課專心，思維活躍，在期中考試中成績名列前茅。老師的表揚，父母的夸獎，同學們的羨慕，讓王敏十分高興。有一天，她忽然想到：我能永遠第一嗎?如果考不了第一，同學們會不會笑話我?老師會不會討厭我?每當想起此事，她都很煩惱、焦慮……

    (1)請想象一下以后的事情會如何發(fā)展，設計兩種不同的結局。(6分)

    (2)自己從中受到什么啟示。(4分)