2009-2010學(xué)年度江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一學(xué)期八年級(jí)聯(lián)考

思想品德試卷

青春美麗，青春無悔。但是美麗無悔的青春永遠(yuǎn)只屬于那些具有優(yōu)良品質(zhì)的 人。相信你通過八年級(jí)思想品德的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲,讓我們一起擁抱青春，放飛理想吧!

享受美麗青春（16分）

1．（3分）“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”這句話告訴我們（     ）

A．男女生交往很危險(xiǎn)                      B．少男少女個(gè)個(gè)都早熟

C．對(duì)異性產(chǎn)生愛慕之情是正常心理現(xiàn)象       D．早戀是正�，F(xiàn)象

2．（3分）北京電視臺(tái)舉辦的《紅樓夢(mèng)中人》選秀活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)劉姥姥的選手大多是退休老干部、老工人，她們說自己是60歲的人，30歲的身體，20歲的心理，這說明她們（    ）

A．想和年輕人搶角色，爭(zhēng)風(fēng)頭               B．青春永駐，心境年輕

C．無事可做，閑得無聊                      D．想上電視劇出名

3．（3分）有些同學(xué)常常會(huì)由于一點(diǎn)小事而激動(dòng)不已，也常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而意志消沉，這反映了（     ）

A．青春期身體發(fā)育的特征                      B．青春期心理發(fā)展的特征

C．同學(xué)們的情感情緒發(fā)展的特征                D．這些同學(xué)心理有毛病

4．（7分）請(qǐng)你評(píng)說

   材料一：

材料二：據(jù)吉林《新文化報(bào)》報(bào)道：今年6月初，教育部提出自9月1日起在全國中小學(xué)校全面推廣校園集體舞，如今推廣期已過去一個(gè)多月，為何我省中小學(xué)校園仍沒看到孩子們翩翩起舞的場(chǎng)面。原來家長(zhǎng)．老師擔(dān)心“男女生拉手的動(dòng)作”會(huì)導(dǎo)致早戀現(xiàn)象的發(fā)生，并準(zhǔn)備用

秧歌代替集體舞，這樣“就不手拉手了”。

（1）你對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的做法如何看待？為什么？（4分）

（2）說起校園舞男女生要拉手跳，長(zhǎng)春市某中學(xué)女生楊夢(mèng)婷害羞地說：“那該多不好意思啊，我寧可當(dāng)值日生掃地�！背醵�男生王鯤鵬說：“現(xiàn)在就覺得會(huì)別扭�！蹦俏覀冎袑W(xué)生到底應(yīng)該如何與異性正常交往？（3分）

塑造優(yōu)良品德（14分）

5．（3分）三國時(shí)杰出的政治家、軍事家諸葛亮說：“勿以身貴而賤人，勿以獨(dú)見而違心，勿持功而失信”，這句話的意思表明了（    ）

A．要以自己的地位和身份去為人處事

B．只要自己功勞大就可以目中無人

C．要尊重他人，平等待人

D．追求平等，不利于社會(huì)進(jìn)步

6．（3分）“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上坐；茶、泡茶、泡好茶”這幅對(duì)聯(lián)啟示我們（    ）

①要平等待人；②尊重他人應(yīng)以貌取人；③尊重要出自真誠；④尊重要學(xué)會(huì)虛偽客套；

A．①②                   B．②③                    C．③④                   D．①③

7．（3分）“坦白是人心地輕松的妙藥”這句話說明（    ）

①我們應(yīng)誠實(shí)待人；                                       ②誠實(shí)是做人的根本原則；

③誠實(shí)有利于身心健康；                                ④誠實(shí)是治病的良藥；

A．①②③                B．②③④                 C．①②④                D．①③④

8．仔細(xì)觀察漫畫，回答問題。（5分）

（1）誠信教育為什么要從幼兒抓起？（2分）

（2）請(qǐng)對(duì)漫畫中的人物言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（3分）

培養(yǎng)守法意識(shí)（16分）

9．（3分）中學(xué)生甲丟了一塊手表，同學(xué)乙就毫無根據(jù)的在班里散布手表是丙偷的謠言，丙生氣就啟封偷看了乙的日記，那么乙和丙彼此侵犯了對(duì)方的（     ）

A．名譽(yù)權(quán)  隱私權(quán)                            B．受教育權(quán)  隱私權(quán)

C．隱私權(quán)  受教育權(quán)                          D．榮譽(yù)權(quán)    隱私權(quán)

10．（3分）電子探頭是一種固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備，有些司機(jī)在有電子探頭的地方小心駕駛，在沒有電子探頭的地方隨意違規(guī)，對(duì)此下列認(rèn)識(shí)不正確的是（    ）

A．這些司機(jī)很機(jī)靈

B．這些司機(jī)應(yīng)該努力提高守法意識(shí)

C．這些司機(jī)割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

D．這些司機(jī)的行為既不道德也違犯法律

11．（3分）最近兩年出現(xiàn)了專業(yè)網(wǎng)絡(luò)“試用”平臺(tái)，如“試用網(wǎng)”、“試客網(wǎng)”、“試客聯(lián)盟”等，在購物之前先通過“試客”網(wǎng)站免費(fèi)索取商家的試用品，經(jīng)過試用后才購買，商家推行“試客網(wǎng)”主要維護(hù)了消費(fèi)者的（    ）

A．公平交易權(quán)         B．依法求償權(quán)         C．安全權(quán)         D．知悉權(quán)

12．（7分）據(jù)報(bào)載，山西洪洞縣黑磚窯驚現(xiàn)未成年“包身工”，他們被迫做苦力，磚車?yán)�不�?dòng)時(shí)，監(jiān)工就在后面用鞭子抽打，虐待未成年人。使用重工是我國法律明令禁止的行為，法院經(jīng)審理，29名“黑磚窯”犯罪嫌疑人分別受到應(yīng)有的法律制裁。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。

（1）這些黑磚窯犯罪嫌疑人的行為侵犯了未成年“包身工”的什么權(quán)利？違反了什么法律（請(qǐng)寫出兩部）？（3分）

（2）黑磚窯中使用未成年“包身工”違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于      規(guī)定。（2分）

A．社會(huì)保護(hù)            B．司法保護(hù)            C．家庭保護(hù)            D．學(xué)校保護(hù)

（3）如果你是一名被迫做苦力的“包身工”，你想對(duì)老板說些什么？（2分）

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（14分）

13．（3分）某校初二（3）班同學(xué)學(xué)習(xí)了“自覺維護(hù)秩序”這一內(nèi)容后，立即行動(dòng)起來，其中合法的是（    ）

①王丹協(xié)助民警維持交通秩序；              ②李平勸助同學(xué)不要在閱覽室大聲喧嘩；

③小強(qiáng)擔(dān)心上課遲到而闖紅燈；              ④小軍將擾民的歌舞廳門窗砸壞，以示警告；

A．①②                   B．②③                   C．①④                   D．③④

14．（3分）2009年9月，我校組織全校師生向某鎮(zhèn)中心小學(xué)一名患有白血病的學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，下列對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是（    ）

①有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；

②可以培養(yǎng)學(xué)生與人為善的品德；

③學(xué)生本身是消費(fèi)者，組織學(xué)生捐款加重了父母的負(fù)擔(dān)不可��；

④能使學(xué)生在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂；

A．①②③                B．②③④               C．①②④                D．①③④

15．（8分）烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)巢里，有一天，巢破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的”，小烏鴉想：“老大會(huì)去修的”，結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，巢這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)去修了，巢這樣破了，它還能住嗎？”兩只烏鴉誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮的更緊了些。

結(jié)果巢被越刮越兇的風(fēng)吹到了地上，兩只烏鴉都被凍僵了。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。

（1）通過這則寓言故事，你獲得了什么啟示？（2分）

（2）假如你是其中的一只烏鴉，你會(huì)怎么做？為什么？（4分）

（3）假如兩只烏鴉逃過了這一劫后，再次住在一起，你覺得它們會(huì)怎么做？（2分）