1．利用圖表進(jìn)行判斷。例如：考試說明中的“讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。”“運用地形圖和地形剖面圖，指述某一地區(qū)地勢變化及地形分特點，并說出地形、地勢與河流、氣候、人類活動的關(guān)系等�！�

2．運用地圖獲取地理信息。新課程標(biāo)準(zhǔn)中大量提到“運用地圖說出……”“在地圖上指出……”等要求，要求學(xué)生會在地圖上獲取知識放在極為重要的位置上。

3．運用的地圖展示學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程把“運用適當(dāng)?shù)姆椒ê湍甓�，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流”作為課程目標(biāo)之一，也是2007年地理中考改革的一個亮點。根據(jù)我市教學(xué)實際情況，力爭讓學(xué)生從地圖上獲取信息，說明自己的觀點和認(rèn)識，實現(xiàn)“三維”目標(biāo)。

一、經(jīng)緯網(wǎng)圖

1．考點探究

初中地理學(xué)習(xí)的重點及難點。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地理的位置，在經(jīng)緯網(wǎng)圖上辨別方向，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)特點確定地理坐標(biāo)和方向，利用經(jīng)緯網(wǎng)計算距離，比較面積大小和比例尺大小。

2．讀圖技巧

（1）牢固把握經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度概念及特點，熟悉幾條特殊經(jīng)線：0°、180°、20°W、160°E、120°E，特殊緯線：0°、23°26′、30°、60°、66°34（N、S）。

（2）方格狀與極地經(jīng)緯網(wǎng)圖的異同。

（3）任何一條經(jīng)線上，緯度間隔1°的長度為111千米，赤道上經(jīng)度1°的間隔長度為111千米。

（4）在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線組成的網(wǎng)絡(luò)可大致判斷區(qū)域面積的大小。在經(jīng)緯線都是直線的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高的實際范圍就越小，比例尺越大；在緯度大致相同的情況下，區(qū)域所跨的經(jīng)緯度越多表示的范圍就越大，比例尺越小。3．典型題例：

（1）如右圖所示，甲、乙、丙、丁四點之間的方位，敘述正確的是

A．甲位于乙的東北方向       B．乙位于丙的正南方向

C．丙位于丁的正北方向       D．丁位于甲的西北方

讀下列四幅島嶼圖，判斷2-4題。

①                  ②                  ③               ④

（2）比例尺最大的是

A．①              B．②            C．③            D．④

（3）位于南半球，又是一天中最早迎來日出的是

A．①              B．②            C．③            D．④

（4）從各島嶼的南端到北端實地直線距離最長的是

A．①              B．②            C．③            D．④

二、地形圖：

1．考點探究

主要指某高線地形圖，識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等，熟練判斷五種主要地形類型，以及地理距離計算，對地形剖面圖要求一般讀識。

2．讀圖技巧：

第一，   應(yīng)掌握等高線圖的基本特性。

①數(shù)量上的特性。看等高線的數(shù)值，讀出任一點的海拔高度，比較兩點的海拔高度可換算溫差，以兩地的水平距離測算地面實際距離。

②形態(tài)上的特性。地表呈現(xiàn)各種各樣的形態(tài)，每一種地貌形態(tài)都有一定的外部特征，在等高線圖上會以不同的形態(tài)表示出來。如：看等高線的疏密，可知道坡度的陡緩，看等高線的形狀，可確定地貌類型。

第二，要掌握等高線的基本知識，這是識別等高線圖的關(guān)鍵。如：同線等高，等高距全圖一致，疏密反映坡度陡緩，200米線區(qū)分平原和低丘，等等。

3．典型題例：

（5）下列四幅圖中的等高距相同，關(guān)于四幅圖中坡度大小的說法，正確的是

A．甲=乙=丙=丁           B．丙>乙>甲>丁

C．乙>丁>丙>甲           D．甲>丙>丁>乙

（6）讀右圖，圖中等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形態(tài)，回答6-7題。

（6）Q是對P點的相對高度（H）最大可以達(dá)到（米）（       ）

A．40<H<41    B．49<H<50     C．59<H<60  D．60<H<61

（7）該類地形在我國可能廣泛分布的地區(qū)是

A．東北地區(qū)          B．東南地區(qū)        C．西北地區(qū)        D．西南地區(qū)

三、政區(qū)圖

1．考點探究：

政區(qū)圖是常見的地圖，包含地形、河流、物產(chǎn)、交通線、城市等要素，除此以外，還有以政區(qū)為基礎(chǔ)的各種單一地理要素分布圖，如山脈分布圖，氣溫分布圖，各種資源分布圖，人口分布圖等等。

2．讀圖技巧：

對政區(qū)圖的判讀：（1）確定位置，用經(jīng)緯網(wǎng)確立位置或了解地理事物的相對位置，留意圖中圖例和注記以及山脈、河流、交通干線。

（2）在從圖上讀出地理事物的輪廓和形狀，熟悉主要省區(qū)及主要國家輪廓特征。

3．典型題例：

讀我國四�。▍^(qū)）輪廓圖，判斷8-9題。

（8）屬于長江流域，又有全國性商品糧食基地的是

A．①       B．②     C．③     D．④

（9）當(dāng)我國處于冬季的時候，下列說法正確的是

A．①省的河流結(jié)冰                     B．②省境內(nèi)1月平均氣溫在0℃以下

C．③省的農(nóng)村正忙于收割甘蔗          D．④省境內(nèi)多陰雨冷濕天氣

四、氣候圖：

1．考點探究：

初中地理學(xué)業(yè)習(xí)檢測的重點。常見的測題類型是通過氣溫曲線和降水柱狀圖考查氣侯特征及形成原因。教材中還出現(xiàn)了氣溫降水表格資料，風(fēng)向頻率圖（孝感地理），降水量為縱坐標(biāo)，氣溫為橫坐標(biāo)的點狀坐標(biāo)圖。

2．讀圖技巧：

世界各種氣候形成的主要因素，氣候的基本特征和主要分布地區(qū)。判斷氣候類型一般分三步：（1）依據(jù)最高氣溫出現(xiàn)的月份判斷南北半球如七月份氣溫高，為北半球；（2）以溫定帶：依據(jù)最冷月均溫判斷氣候類型所屬的溫度帶；（3）以水定型：依據(jù)降水量和降水季節(jié)分配最后確定氣候類型。

3．典型題例：

（10）下圖中武漢氣溫與降水年分布最符合（       ）

 A                          B                           C                          D

（11）右圖為是某地氣溫年變化曲線圖，據(jù)此判斷該地位于

A．熱帶      B．北溫帶      

C．南溫帶        D．寒帶

五、地理圖表：

1．考點探究：

地理圖表及指地圖以外的其它圖表�？疾閮�(nèi)容一般集中在人口和氣候要素上，從形式上考題主要表現(xiàn)為表格和柱狀圖、曲線圖表及結(jié)構(gòu)圖四種。

2．讀圖技巧：

圖表是地理統(tǒng)計信息資料的分類展示形式，圖表中展示的各項地理要素均是密切相關(guān)的，數(shù)據(jù)資料均是客觀真實的，解讀時注意以下內(nèi)容：

（1）抓主線要素，結(jié)合認(rèn)識地理規(guī)律。圖表中多項地理要素有主次、輕重之分，主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖。（2）對地理統(tǒng)計數(shù)據(jù)要進(jìn)行定性定量分析研究。（3）注意對圖表中地理事物進(jìn)行橫向類比分析。

3．典型題例：

根據(jù)下表提供的信息，分析我國耕地、人口、糧食三者的變化情況，回答12-13題。

       項目

時間

人口

人均耕地

人均糧食占有量

糧食總產(chǎn)量

1949年

5.4億

3畝

204千克

11318萬噸

1990年

11.3億

1.3畝

387千克

43500萬噸

（12）1990我年國人均耕地比新中國成立初期減少了一半多，其最主要的原因是

A．人口增加了一倍多                 B．建設(shè)占用部分耕地

C．植樹造林占用耕地                 D．土地沙化喪失部分耕地

（13）新中國成立以來，我國耕地面積增加不多，為什么糧食能增產(chǎn)三倍

A．?dāng)U大了糧田面積                     B．進(jìn)口糧食增多

C．提高了單位面積糧食產(chǎn)量              D．自然條件優(yōu)越

（14）我國提高人均糧食占有量最有效的辦法是

A．?dāng)U大種糧面積                 B．提高單產(chǎn)以增加糧食總產(chǎn)量

C．大批進(jìn)口糧食                 D．控制人口數(shù)量的增長

六、地理圖片

1．考點探究：

初中地理圖片主要指景觀圖、漫畫、素描圖等，盡管形象直觀，一目了然，但其地理內(nèi)涵卻十分豐富，中考圖片一般立足于教材插圖，著重于表現(xiàn)建筑、文化、民族、自然風(fēng)光等。

2．讀圖技巧：

（1）抓住主題。（2）分析過程和原因（3）歸納結(jié)論。（4）提出解決“主題”問題的途徑（或措施、意見）

3．典型題例：

讀地貌素描圖回答15-16題。

（15）因侵蝕作用形成的地貌是

A．甲乙          B．甲丙       

C．乙丙          D．乙丁

（16）分布在干燥地區(qū)的是

A．丙丁          B．甲丙       

C．乙丙          D．甲丁

（17）讀下列一組舞蹈、樂器圖，回答問題：舞蹈、樂器名稱與圖中順序相符的是

A．①印第安人的玉米舞②蘇格蘭風(fēng)笛③非洲鼓④印度舞

B．①印度舞②蘇格蘭風(fēng)笛③非洲鼓④印第安人的玉米舞

C．①蘇格蘭風(fēng)笛②印第安人的玉米舞③非洲鼓④印度舞

D．①蘇格蘭風(fēng)笛②印度舞③非洲鼓④印第安人的玉米舞

此外，地理原理圖中的地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)示意圖、簡單的天氣圖等也是初中生必須掌握的基本地理圖像。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“地理圖表是地理學(xué)習(xí)和研究的主要工具”，《考試說明》也強(qiáng)調(diào)了中考試題中地理圖表比例加大。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運用圖表進(jìn)行比較 、分析、歸納、總結(jié)的能力，是我們地理教學(xué)的永恒目標(biāo)。