啟東市2004―2005學(xué)年度第二學(xué)期期終考試

高一語文試卷

 

第一卷(54分)

 

一、(30分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是                                                      (    )

       A.孤注一(zhì) 證據(jù)確(záo)   俯首帖(tiē)耳   嘔心瀝(xuè)

       B.半身不(suí) 強(qiáng)(qiǎn?)顏歡笑  排憂解(nán)  一(mú)一樣

       C.丟三(là)四   (lù)出馬腳    懸崖(lè)馬    味同(jiáo)蠟

       D.(jiān)不容發(fā) 沐猴而(guàn)  (dù)德量力   安步當(dāng)(dàng)車

2.下列語句中,書寫全都準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是                                                          (    )

       A.沒有人敢呵斥我,指摘我,除非把我從王位上趕下來。但是趕下來,我就不是王了。

       B.人們只要一度被這神秘氣氛所迷,必將暗自畏懼兩條一覽無遺的胳搏會(huì)重新出現(xiàn)在這座雕像上。哪怕那是兩條如何令人消魂鉤魄的玉臂。

       C.所謂得體不是嬌揉造作,更不是虛偽,說些言不由衷的話,那樣根本談不到具體與不具體。

       D.可是等它們一旦長大,變得難于控制,而被送到動(dòng)物園去的時(shí)候,它們就開始消瘦憔粹了。

3.下列依次填入橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼          了許多天,早已成為           ,只值得煩厭和唾棄。

       ②那琪官的事,多半是薛大爺          吃醋,沒法兒出氣,不知在外頭        了誰來,在老爺跟前下的火。

A.鑒賞 笑料  向來  挑撥                    B.唆挑  笑料  素日  唆挑

       C.欣賞 渣滓  向來  挑撥                     D.鑒賞  渣滓  素日  唆挑

4、依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )

   只有煙燈和煙槍,       形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同,確可以算是一種國粹,       背著周游世界,一定會(huì)有人看,但我想,       送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。

A、雖然   倘使   除了             B、雖然   只要   倘若

C、即使   只要   除了             D、即使   倘使   倘若

5.下列各句中,加點(diǎn)熟語使用有誤的一項(xiàng)是                                                          (    )

       A.這番話不免羅嗦,但是我們原在咬文嚼字,非得這樣錙銖必較不可。

       B.當(dāng)然,那些方案對喪失了的原形是做過客觀推定的,所以,為復(fù)原所做的一切嘗試,都是順理成章的。

       C.鳳姐道:“太太快別生氣。若被別人覺察了,保不定老太太不知道。且平心靜氣暗暗訪察,才得確實(shí);縱然訪不著,外人也不能知道。這叫做‘胳臂折在袖內(nèi)’!

       D.那些感情仿佛的老太太們,為了防止動(dòng)物受虐待,簡直情有獨(dú)鐘,卻能若無其事地眼看著一只灰色的大鸚鵡關(guān)在一個(gè)小小的籠子里,拴在一根棲木上。

 6.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是                                                                      (    )

       A.年輕時(shí)雖然在進(jìn)步的歷史書籍里,讀到太平天國起義是如何如何正義,但真正佩服太平天國的英雄,卻是看到了一副據(jù)說是翼王石達(dá)開的對聯(lián)以后。

       B.因此,我們關(guān)于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法,迫切地需要有個(gè)明確的了解。

       C.使人聊以慰藉的,聽說較新的學(xué)科生物聲學(xué)須得研究別的動(dòng)物相互發(fā)出的聲音中存在的類似問題

D.作者批判的空談扯皮、妒賢忌能、因循守舊等不良風(fēng)氣,是有其深刻的社會(huì)根源和文化氛圍的。

7.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是                                                          (    )

       A.譬如吧,我們之中的一個(gè)窮青年,因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說罷),得了一所大宅子,且不問他是騙來的,搶來的或合法繼承的或是做了女婿換來的。

       B.從熱力學(xué)上講,它勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱形式,使之違反幾率,反抗熵的增加,使之提高――姑且這樣說吧成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。 

       C.“吉娣!就是伏倫斯基戀愛過的那個(gè)吉娣,”安娜想:“他對她總是念念不忘。他后悔沒有同她結(jié)婚。可他一想到我,總是懷恨在心,后悔同我結(jié)合!

       D.由“獨(dú)攜小龍團(tuán),來試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月,來試人間第二泉”,這是點(diǎn)鐵成金。

8、選出沒有使用修辭手法的一項(xiàng)。(    )

A、寶玉從夢中驚醒,忙又將身子欠起來,向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn),只見兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般,滿面淚光,不是黛玉,卻是哪個(gè)?

B、水生拍打著水,去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西――是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

C、所以,我們每一種缺陷都有補(bǔ)償,吝嗇說是經(jīng)濟(jì),愚蠢說是誠實(shí),卑鄙說是靈活,無才便說是德。

D、于是秦人拱手而取西河之外。

9、選出下列各句中劃線處語序無誤的一項(xiàng)。(    )

A、他經(jīng)常為青年們作序,資助金錢,改稿,介紹出書,甚至一些生活上的瑣碎的事情,也樂于代勞。

B、在紗廠,活兒做得不好,罰規(guī)大抵是“停生意”、毆打和罰工錢三種。

C、人們必須首先吃、喝、住、穿,然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。

D、趙武靈王擊敗了那些頑固分子的反抗,終于使他們脫下了祖?zhèn)鞯膶挻蟮挠糜跇?biāo)志他們身份的那套衣服,并且把過了時(shí)的戰(zhàn)車扔到歷史的垃圾堆里去。

10、下列語文常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A、欣賞人物形象,要分析人物性格的豐富性及其發(fā)展變化,注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系。欣賞小說的語言,要品味語言的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)作者語言運(yùn)用的技巧,鑒賞作者不同的語言風(fēng)格

B、文化隨筆在寫法上往往旁征博引,而不作理論性太強(qiáng)的闡釋,行文縝密而不失活潑,結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán),因此,富有“理趣”是它們的突出特點(diǎn)。

C、《與元微之書》的作者是韓愈,《書》中敘述了作者在九江的生活狀況,抒發(fā)了離別相思之情。夜深不寐,以筆墨暢談,可見兩人交誼之厚。

D、寫人的記敘文要寫出人物的個(gè)性特征。要寫好人物的個(gè)性特征,必須注意以下幾點(diǎn):

一、將人物的言行分成幾個(gè)方面來展示人物的豐富內(nèi)涵,所選的事例要恰當(dāng);二、要有真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。

 

二、(12分,每小題3分)

三、(12分,每小題3分)

15、下列各組對加點(diǎn)詞語的解釋,都不正確的一組是(    )

A、既至匈奴,置幣單于    遺:贈(zèng)送

   關(guān),毋納諸侯,秦地可盡王也    距:把守

B、覆武其上,其背以出血    蹈:踩

   善始者實(shí)繁,終者蓋寡    克:戰(zhàn)勝

C、不平心持正,反欲兩主,觀禍敗    斗:使……爭斗

   召有司圖,指從此月以往十五都予趙    按:指著

D、乃武置大窖中,絕不飲食    幽:偷偷地

   夫以疲敝之卒狐疑之眾,眾數(shù)雖多,甚未足畏    御:駕御  控制

試題詳情

16、下面各組中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是(    )

A、雖生,何面目歸漢

   項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告

B、君我降,與君為兄弟

   廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,賓客至藺相如門謝罪

C、今日不聽吾計(jì),后欲復(fù)見我,尚可得乎

   愿夫子輔吾,明以教我。我不敏,請嘗試之。

D、匈奴徙武北海上無人處

   巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智反不能及

試題詳情

17、下面的句子中全都表明蘇武“堅(jiān)持民族氣節(jié),寧死不屈”的崇高精神的一組是(    )

①雖生,何面目以歸漢  ②覆武其上,蹈其背以出血  ③武臥嚙雪,與旃毛并咽之  ④空以身膏草野,誰復(fù)知之  ⑤杖漢節(jié)而牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落  ⑥廩食不至,掘野鼠去草實(shí)而食之

A、②④⑥  B、①④⑤  C、②③⑤  D、①③⑥

試題詳情

18、下面是對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是(    )

A、蘇武在敵人的威逼利誘面前,立場堅(jiān)定,對國家、民族一片忠誠。先是以自殺明志,隨后又嚴(yán)詞痛斥民族敗類,其氣節(jié)與操守,深為后人所敬仰。

B、蘇武視死如歸的壯舉,給匈奴以很大的震動(dòng),不得不予以搶救和治療。但是,隨后匈奴又并不死心,千方百計(jì)脅迫他投降,結(jié)果一一失敗。

C、民族敗類衛(wèi)律先是恬不知恥地以自己投敵后的“榮華富貴”來引誘蘇武,隨后又用將“翻臉不認(rèn)人”來威嚇,漢奸的無恥嘴臉,令人作嘔。

D、哪怕環(huán)境艱苦,食不果腹,歸國無期,但是蘇武在漫漫十九年中對漢朝忠貞不逾,因?yàn)樗麍?jiān)信,自己最后一定會(huì)回到祖國的懷抱。

 

 

第二卷(96分)

 

四、(18分)

試題詳情

19、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)愿伯具言臣之不敢倍德也(2分)

譯文:                                                             

(2)竭誠則吳越為一體,傲物則骨肉為行路(4分)

譯文:                                                             

(3)彼所將中國人不過十五六萬(2分)

譯文:                                                              

試題詳情

20、在下面的橫線上補(bǔ)寫出課文語句。(6分,每線1分)

(1)                        ,                   。后之視之亦猶今之視昔,悲夫!

(2)彼與彼年相若也,道相似也,              ,                。

(3)妃嬪媵嬙,王子王孫,           ,             。

試題詳情

22、文章的題目是《渴望》,結(jié)合全文,說說作者渴望的是怎樣的生活。(4分)

答:                                                                  

                                                                            

試題詳情

23、作者是從哪幾方面來敘述和描寫現(xiàn)代生活的特點(diǎn)的?(6分)

答:                                                                       

                                                                           

試題詳情

25、下面是對文章的分析和鑒賞,選出不正確的2項(xiàng)。(    )(4分)

A、本文主要的筆墨是多角度地描寫現(xiàn)代人過的是怎樣的生活,此外,還抒寫了自己對理想生活的渴望。

B、對現(xiàn)代生活的基本特點(diǎn),作者是從自己的生活實(shí)際和親身感受的角度描述的。

C、為了更加深刻地揭示現(xiàn)代生活的特點(diǎn),作者把現(xiàn)代人一天的生活與“郝思佳和過去那個(gè)時(shí)代的人們”一天的生活做了比較。

D、文章最后一段,用形象化的語言,從“希望的”和“不希望的”兩個(gè)角度,表達(dá)了對自己心目中的理想生活的向往。

E、本文的語言十分生動(dòng)、精美。大量使用了比擬、比喻、夸張、排比、對偶等修辭手法。

六、(60分)

試題詳情

1、A(B“難”音“nàn”;C“露”音“l(fā)òu; D“度”音duó)    2、A(B“胳博”應(yīng)為“胳膊”;C“嬌揉造作”應(yīng)為“矯揉造作”;D“憔粹”應(yīng)為“憔悴”)   3、D(“鑒賞”比“欣賞”多了“鑒定”的意思,更加貼切;“渣滓”與前文的“咀嚼”搭配;“素日”“唆挑”語言風(fēng)格與上下文協(xié)調(diào)一致)   4、A(聯(lián)系上下文推敲)   5、D(“情有獨(dú)鐘”應(yīng)為“不遺余力”)   6、C(A“雖然”應(yīng)放在句首;B“關(guān)于”應(yīng)為“對于”;D“深刻”與“文化氛圍”搭配不當(dāng))   7、D(A括號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)去掉;B“說吧”后面是破折號(hào);C“安娜想”后面應(yīng)為逗號(hào))   8、B(A比喻、反問;C排比;D夸張)   9、C(分別按照對人類的生存和對社會(huì)發(fā)展的重要程度來排列的。A應(yīng)按時(shí)間先后排列;B應(yīng)按罰規(guī)的輕重程度排列;D應(yīng)按指代、用途、來源、性質(zhì)的順序排列)   10、C(《與元微之書》的作者是白居易)    11、D(“高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)”在第一段的最后一句,做“正視”的賓語。A項(xiàng)說的是高新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該怎么樣;B項(xiàng)談的是高新技術(shù)發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn)事故影響了高新技術(shù)的推廣,不屬于“高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)”;C項(xiàng)中的“尷尬局面”在第一段中就是風(fēng)險(xiǎn)事故)
  12、C(此句在文中是形象化的說法,由兩個(gè)分句組成。第一個(gè)分句是說“灰色技術(shù)”給地球帶來的公害;第二個(gè)分句是說“綠色技術(shù)”才能補(bǔ)救之。整個(gè)句子的重點(diǎn)是后一句。A項(xiàng)不合;B項(xiàng)應(yīng)是“綠色技術(shù)”替代“灰色技術(shù)”,才能中和酸雨;D項(xiàng)“努力改變……狀況”也不合語意)  13、C(文中的“太空垃圾場”是一種比喻的說法。如今,外空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物殘片、宇航員丟棄的工具等,已多達(dá)10億余個(gè),這無疑嚴(yán)重污染了外空間的環(huán)境,影響了人類的生存空間。這些都是航天技術(shù)帶來的負(fù)效應(yīng)。A不合題意;B說的不準(zhǔn)確;D項(xiàng)說的是表現(xiàn),不是危害)  14、A(B項(xiàng)“提高使用價(jià)值”,未涉及。C項(xiàng)“導(dǎo)致了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不景氣”,不當(dāng)。文中說的是“最多不過是未來成功的早產(chǎn)兒”。D項(xiàng)不合文意。文章最后一句說“高新技術(shù)迫切需要解決的問題已作為跨世界的課題等待人類攻克”)  15、B(輕輕拍打,能夠;A均正確;C“按”應(yīng)解釋為審察、察看;D“幽”解釋為“禁閉”)  16、B(均為介詞“通過”“經(jīng)由”;A前一為連詞“來”,后一為介詞“把”;C前一為連詞“即使”,后一為連詞“雖然”;D前一為副詞“于是”“就”,后一為副詞“竟然”)  17、 D(②寫的是對蘇武的搶救;④是衛(wèi)律勸降時(shí)所說的話;⑤與“寧死不屈”關(guān)系不大)    18、D(“他堅(jiān)信,自己最后一定會(huì)回到祖國的懷抱”一語,文中無據(jù)) 19、(1)希望您詳盡轉(zhuǎn)述我是不敢背棄項(xiàng)王的恩德的   (2)竭盡誠意,那么即使像吳國和越國這樣的敵對國家,也可以結(jié)成一個(gè)整體;看不起別人,那么即使是親骨肉,也會(huì)成為毫不相干的陌生人  (3)他所率領(lǐng)的中原軍隊(duì)不過十五六萬   20、(1)故知一死生為虛誕    齊彭殤為偽作  (2)位卑則足羞  官盛則近諛  (3)辭樓下殿  輦來于秦    21、(1)五四新文化  章回、話本、筆記體   (2)形象的闡述中所蘊(yùn)含的道理    生動(dòng)、詼諧、犀利 (意思對即可)   22、作者所表達(dá)的是自己的一種特殊的“渴望”:有黑夜把白天隔開,讓現(xiàn)代人一輩子有無數(shù)個(gè)休息、觀賞和內(nèi)省的機(jī)會(huì)。(大意)  23、就一晝夜而言,只有連續(xù)不斷的“白天”,沒有可以休息的“黑夜”;就一輩子而言,是馬不停蹄地奔向終站的“一段沒有休止的”“永動(dòng)曲”。(大意)  24、作者對現(xiàn)代生活的過于緊張和忙碌表示了痛惜和無奈,并希望現(xiàn)代生活具有理想的生活節(jié)奏。(大意)  25、 C、E(C作者是用“郝思佳和過去那個(gè)時(shí)代的人們”有張有弛的一天,與現(xiàn)代人一輩子無休無止做比較。E文中沒有使用對偶的修辭手法)  26、作文(略)

 

參考譯文:

蘇武,字子卿。當(dāng)時(shí)漢朝接連攻打匈奴,屢次互派使者窺探偵察(對方的情況)。漢武帝于是派遣蘇武以中郎將的身份帶著符節(jié)去送留在漢的匈奴使者。到了匈奴后,備辦了一些禮物贈(zèng)送給單于;單于越來越倨傲,不是漢朝所期望的。

單于發(fā)怒了,召集貴族們商議,想殺掉漢朝的使者。單于派衛(wèi)律叫蘇武接受審訊。蘇武對;莸日f:“我屈辱了使命,即使活著,有什么面孔再回到漢朝呢!”拉出佩帶的刀刺向自己。衛(wèi)律大驚,親自去抱蘇武,(派人)騎馬去喊醫(yī)生。在地上鑿了一個(gè)坑,升起無焰的火,把蘇武背朝上放在坑上,輕輕敲打來放出淤血。蘇武已經(jīng)斷了氣,半天才恢復(fù)了呼吸。常惠等都哭了,用車載了他回到了營地。單于欽佩蘇武的氣節(jié),早晚派人問候蘇武,蘇武漸漸痊愈。

單于派使者通知蘇武,想借此時(shí)讓蘇武投降。衛(wèi)律說:“君,我以前背棄了漢朝投降了匈奴,幸而受到單于的大恩,賜我封號(hào),讓我稱王。擁有幾萬軍隊(duì),馬和其它牲畜滿山,富貴到這個(gè)地步!君,您今天投降,明天也會(huì)這樣。白白地把自己的身體給野草做肥料,誰再知道你呀!”蘇武不回答。衛(wèi)律又說:“你通過我的關(guān)系而投降,我和你結(jié)拜為兄弟;你現(xiàn)在不聽從我的計(jì)謀,以后即使想再見到我,怎么可能呢?”蘇武罵衛(wèi)律說:“你做了敵人的大臣,不顧漢朝對你的恩義,背叛君,離棄雙親,在異族投降做奴隸,我為什么還要見你?再說單于相信你,讓你決定別人的死活,你心里卻不想去公平地對待,反而想讓雙方爭斗,自己觀看禍敗。你明明知道我不會(huì)投降,想要讓兩國相互攻打,匈奴的禍患,就要(從殺死)我開始了!

衛(wèi)律知道蘇武最后不會(huì)因脅迫而屈服,就稟告了單于。單于越發(fā)想讓蘇武投降。就把蘇武囚禁起來,關(guān)押在大地窖里面,斷絕供應(yīng),不給他吃喝。天上下起了雪,蘇武躺著咬雪,同氈毛一起咽下去,幾天也不死。匈奴于是把蘇武遷移到北海上無人的地方,讓他去放一群公羊,說是等公羊生了小羊才讓他回去。蘇武到了北海后,公家發(fā)的糧食卻不送來,(蘇武)就挖野鼠,收草子來吃。他拄著漢朝的旄節(jié)來牧羊,躺下起來都拿著,符節(jié)上牦牛尾的毛全脫落了。過了五六年,單于的弟弟供給了他的衣食。

蘇武滯留在匈奴共十九年,身強(qiáng)力壯的時(shí)候去的,等到回來時(shí),胡須和頭發(fā)都白了。

 

 


同步練習(xí)冊答案