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4．名著知識(shí)填空。（2分） ①《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家 的著名喜劇，劇中人物
是外國(guó)文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。 ②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《
》中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是
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二、文言文閱讀（共13分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共43分） 四、寫作（50分） 25．雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變得豐富而精彩。請(qǐng)以“
的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。要求：①說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。②先將題目補(bǔ)充完整再作文。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 2005年臨沂市中考試題（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用） 試題詳情
注意：本卷凡主觀題，答案不要求文字一致，意思對(duì)即可；有語病扣1分。 一、1．書寫正確、規(guī)范、美觀，得2分，否則得1分；抄寫有誤不得分 2．D（2分） 3．A覆 B仁 C瀉 D事（2分，每改對(duì)兩個(gè)得1分） 4．①莎士比亞 夏洛克 ②水滸（水滸傳） 魯智深（2分。每小題1分，有錯(cuò)別字則該小題不得分） 5．①斜暉脈脈水悠悠 ②急湍甚箭 猛浪若奔 ③不以物喜 不以己悲 ④例：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟（李白）；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（李白）；浮云游子意，落日故人情（李白）；此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（李白）；馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安（岑參）；鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊（王灣）；共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同（白居易）；濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（范仲淹）[符合要求的課內(nèi)外古詩文名句均可，共6分。①②③題每題1分；④題全答對(duì)得3分，每少答一句扣1分。錯(cuò)、漏、倒字均算錯(cuò)，默寫有誤或?qū)戝e(cuò)作者即判錯(cuò)] 二、6．①終于 ②達(dá)到 ③地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對(duì)） ④幫助（2分，每解釋對(duì)兩個(gè)得1分） 7．①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學(xué)問，如果不每天進(jìn)步就會(huì)每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確、無語病即可） 8．甲文強(qiáng)調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書中的道理，要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）[3分。答對(duì)甲文所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)得1分，答對(duì)乙文所強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的兩個(gè)方面即可得2分] 9．甲文：論述了后天教育對(duì)成才的重要性 乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理（4分，各2分） 三、 10．①對(duì)未來充滿憧憬，富于幻想 進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出自己對(duì)“山”的那份感覺 ②不懈追求自己所確立的奮斗目標(biāo)（3分。①題2分，②題1分） 11．①光影變幻，迷離神奇，如構(gòu)如幻 ②山籟唱和，清幽朦朧，威嚴(yán)肅穆（2分，每小題1分） 12．童年登家鄉(xiāng)的山是游球松林，編織夢(mèng)想（2分）；后來登上玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗(yàn)對(duì)“山”的感覺，實(shí)現(xiàn)自己的心愿（2分） 13．示例：①繪形、繪聲與繪色相結(jié)合，既突出了山上景物的特點(diǎn)，又體現(xiàn)出個(gè)人登“山”的切身體會(huì)與感受，形象生動(dòng)，趣味盎然（舉例略）②綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，既概括出了所見景物的總體特征，也生動(dòng)形象地描繪了各種景物的突出特點(diǎn)，凸顯出“高山”以及大自然的巨大魅力（舉例略）[4分。舉例1分，分析3分。若從其他角度如調(diào)用多種感覺器官、先總寫后分寫、變換人稱等方面舉例分析且正確、通順亦可] 14．通過對(duì)兩座山中自然美景的敘寫和描繪，渲染出“山”的巨大魅力，表達(dá)了作者對(duì)“山”以及大自然的贊美、熱愛與向往之情，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了作者不懈追求人生目標(biāo)的決心（或積極向上的人生態(tài)度）（3分，答出其中兩個(gè)方面的內(nèi)容即可得滿分） 15．要點(diǎn)：①儲(chǔ)量可觀（或儲(chǔ)量相對(duì)較大） ②環(huán)保、安全 ③能源償還比高 ④副產(chǎn)品可供月球永久基地使用（2分，答出其中三個(gè)要點(diǎn)即可得2分，每少答一個(gè)要點(diǎn)扣1分） 16．不矛盾 前者說明的是上億年時(shí)間里太陽風(fēng)為月球帶去的氦―3的總量，而本文畫線句說明的是月壤中可供開發(fā)利用的氦―3的總量。二者說明的具體內(nèi)容不同，所以不矛盾（3分。第一問1分，第二問2分） 17．示例：①“這些氦―3所能產(chǎn)生的電能……是相當(dāng)有利的”幾句中，用作比較的“250”“20”“16”三個(gè)數(shù)字具體、清楚、直觀地說明了氦―3的能源償還比高，開發(fā)利用效益大 ②“此外……也是必需的”幾句中所列舉的四個(gè)數(shù)字，具體說明了開采氦―3所得到的副產(chǎn)品數(shù)量較大，利用價(jià)值可觀 ③“加利莫夫認(rèn)為……3000億美元之間”幾句中，所列數(shù)字清楚、明白地說明了開采運(yùn)輸氦―3的費(fèi)用相對(duì)較低，開采利用的可行性大（3分。舉例1分，分析2分） 18．A（3分） 19．提示：開放性答案，能綜合利用文中有關(guān)信息、合理患接給定詞語、符合內(nèi)容要求且語言通順即可（3分） 20．一方面源自常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感（或源自急于實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)所產(chǎn)生的焦慮感），另一方面源自和別人進(jìn)行不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感（或源自采用不正確的比較方式而產(chǎn)生的自卑感）（2分） 21．說明了人生有點(diǎn)缺陷不一定是壞事 有力地證明了人生是不完美的，過分追求人生的完美是不現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)（3分。第一問1分，第二問2分） 22．提示：開放性答案，共3分。引用名言警句或古詩文名句準(zhǔn)確且能證明作者的觀點(diǎn)（2分），補(bǔ)充的理論論據(jù)前面有“正如”等詞語，能與上文銜接順暢（1分） 23．人生是不完美和有待修正的，要勇于正視自己的缺陷，學(xué)會(huì)接納自己的不完美（2分） 24．提示：本題為開放性試題，“名稱”“形成原因”“彌補(bǔ)辦法”三者需綜合考慮，可主要根據(jù)語言表述的準(zhǔn)確、通順程度按3分、2分、1分分三等賦分（3分） 四、 25．從內(nèi)容、語言、結(jié)合、書寫四方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分； 一類卷：45―50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 二類卷：38―44分。中心明確，內(nèi)容具體；語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均有3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 三類卷：30―37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語��；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字跡清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下，以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 四類卷：21―29分。中心不明確，內(nèi)容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。 說明： 1．在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到下列要求之一者；①深刻透徹②豐富③有文采④有創(chuàng)新，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2―5分，但合計(jì)總分最多50分。 2．閱卷老師2人一組，獨(dú)立評(píng)閱考生作文。在各自給出考生作文分?jǐn)?shù)后，取其平均分（凡0.5分均計(jì)1分）記入試卷統(tǒng)分表。
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