2009年高考數(shù)學預測卷二(理科)

 

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.第Ⅰ卷50分,第Ⅱ卷100分,卷面共計150分,時間120分鐘.

卷(選擇題  50分)

一.選擇題:本題共有10個小題,每小題5分,共50;在每小題給出的四個選項中只有一項是正確的

1.已知集合P={(x,y)||x|+|y|=1},Q={(x,y)|x2+y2≤1},則

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A.PQ            B.P=Q             C.PQ              D.P∩Q=Q

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2.  的近似值(精確到小數(shù)后第三位)為

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   A.726.089                 B.724.089         C.726.098                 D.726.908

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3. 已知f(x)=sin(x+),g(x)=cos(x-),則f(x)的圖象

A.與g(x)的圖象相同,                  B.與g(x)的圖象關于y軸對稱,

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C.向左平移個單位,得到g(x)的圖象,  D.向右平移個單位,得到g(x)的圖象

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4. 在100個零件中,有一級品20個,二級品30個,三級品50個,從中抽取20個作為樣本:①采用隨機抽樣法,將零件編號為00,01,02,…,99,抽出20個;②采用系統(tǒng)抽樣法,將所有零件分成20組,每組5個,然后每組中隨機抽取1個;③采用分層抽樣法,隨機從一級品中抽取4個,二級品中抽取6個,三級品中抽取10個;則

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A.不論采取哪種抽樣方法,這100個零件中每個被抽到的概率都是

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B.①②兩種抽樣方法,這100個零件中每個被抽到的概率都是,③并非如此

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C.①③兩種抽樣方法,這100個零件中每個被抽到的概率都是,②并非如此

D.采用不同的抽樣方法,這100個零件中每個被抽到的概率各不相同

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5. 已知函數(shù)f (x)(0≤x≤1)的圖象的一段圓。ㄈ鐖D所示)若,則       

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A                    B

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C                    D前三個判斷都不正確

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6.過△ABC的重心任作一直線分別交AB,AC于點D、E.若,,,則的值為

A.4              B.           C.2              D.1

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7.設函數(shù),若,則下列不等式必定成立的是

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                                        A.         B.             C.          D.

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8.已知等比數(shù)列的首項為8,是其前n項的和,某同學經計算得S2=20,S3=36,S4=65,后來該同學發(fā)現(xiàn)了其中一個數(shù)算錯了,則該數(shù)為

       A. S1                      B. S2              C. S3                    D. S4

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9.函數(shù)的圖象如圖所示,則導函數(shù)的圖象大致是

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10. 橢圓有這樣的光學性質:從橢圓的一個焦點出發(fā)的光線,經橢圓反射后,反射光線經過橢圓的另一個焦點,今有一個水平放置的橢圓形臺球盤,點、是它的焦點,長軸長為,焦距為,靜放在點的小球(小球的半徑不計),從點沿直線出發(fā),經橢圓壁反彈后第一次回到點時,小球經過的路程是

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A.            B.        C.          D.以上答案均有可能

卷(非選擇題  100分)

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二、填空題:本大題共5小題,每小題5分,共25分.把答案填在題中橫線上.

11.已知集合A={y|y2-(a2+a+1)y+a(a2+1)>0},B={y|y2-6y+8≤0},若A∩B≠φ,

則實數(shù)a的取值范圍為_________.

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12.如右圖所示的幾何體ABCDEF中,ABCD是平行四邊形且AE∥CF,

六個頂點任意兩點連線能組成異面直線的對數(shù)是____________                     

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13.為等差數(shù)列的前n項和,若,則=               .

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14.一塊用柵欄圍成的長方形土地的長和寬分別為52米24米,現(xiàn)欲將這塊土地內部分割成一些全等的正方形試驗田,要求這塊土地全部被劃分且分割的正方形的邊與這塊土地的邊界平行,現(xiàn)另有2002米柵欄,則最多可將這塊土地分割成  __________  塊.

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15.a、b、c、d均為實數(shù),使不等式都成立的一組值(a,b,c,d)是               .(只要寫出適合條件的一組值即可)

 

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三、解答題:本大題共6小題,共75分,解答題應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。

16.(本題滿分12分)

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已知函數(shù)的定義域為,值域為.試求函數(shù))的最小正周期和最值.

 

 

 

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17.(本小題滿分12分)

兩個人射擊,甲射擊一次中靶概率是p1,乙射擊一次中靶概率是p2,已知 , 是方程x2-5x + 6 = 0

的根,若兩人各射擊5次,甲的方差是 .

(1) 求 p1、p2的值;

(2) 兩人各射擊2次,中靶至少3次就算完成目的,則完成目的的概率是多少?

(3) 兩人各射擊一次,中靶至少一次就算完成目的,則完成目的的概率是多少?

 

 

 

 

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18.(本小題滿分12分)

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如圖,已知四棱錐P―ABCD的底面是直角梯形,,AB=BC=PB=PC=2CD=2,側面底面ABCD,O是BC中點,AO交BD于E.

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(1)求證:(2)求二面角的大;

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(3)求證:平面平面PAB.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 19.(本小題滿分12分)

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P是以為焦點的雙曲線C:(a>0,b>0)上的一點,已知=0,

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(1)試求雙曲線的離心率

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(2)過點P作直線分別與雙曲線兩漸近線相交于P1、P2兩點,當= 0,求雙曲線的方程.

 

 

 

 

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20.(本小題滿分13分)

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設數(shù)列的各項都是正數(shù), 且對任意都有為數(shù)列的前n項和 

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(1) 求證: (2) 求數(shù)列的通項公式;

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(3) 若(為非零常數(shù), ), 問是否存在整數(shù), 使得對任意,

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 都有

 

 

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21.(本小題滿分14分)

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是定義在[-1,1]上的偶函數(shù),的圖象與的圖象關于直線對稱,且當x∈[ 2,3 ] 時, 222233

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(1)求的解析式;

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(2)若上為增函數(shù),求的取值范圍;

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(3)是否存在正整數(shù),使的圖象的最高點落在直線上?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

 

 

 

 

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1.解析:答案A.集合P表示正方形,集合Q表示圓面,作出它們的圖形即可.

評析:利用二個集合間的幾何意義借助數(shù)形結合思想,是本題考察的重點.

2.解析:

答案:A.

評析:本題是考察二項式展開式的應用,難點是項數(shù)的舍棄.

3.解析:f(x)的圖象向右平移個單位,得sin[(x-)+]=sinx,又g(x)=cos(x-=cos(-x)=sinx.答案:D.

評析:本題是考察三角函數(shù)的等價變換與圖象的平移.

4.答案A.解析:將三種抽樣法的有關計算公式計算所得的概率都是,故選A.

(文)A .當函數(shù)的圖像左右平移時,不改變函數(shù)的值域.

5.解析:.∵可視為曲線上兩點、的斜率,作圖易得.選C.

評析:本題是考察轉化與數(shù)形結合的思想,解題的關鍵是將函數(shù)與不等式問題轉化為解析幾何問題.

6.解析:取△ABC為正三角形易得=3.選B.

評析:本題考查向量的有關知識,如果按常規(guī)方法就比較難處理,但是用特殊值的思想就比較容易處理,考查學生靈活處理問題的能力.

7.解析:易知,且當x∈時,為增函數(shù).又由,得,故 |,于是.選B.

評析:本題考查運用奇函數(shù)、偶函數(shù)與增函數(shù)的概念與性質解決問題.

8.解析:顯然S1是正確的.假設后三個數(shù)均未算錯,則a1=8,a2=12,a3=16,a4=29,可知a22≠a1a3,故S2、S3中必有一個數(shù)算錯了.若S2算錯了,則a4=29=a1q3,顯然S3=36≠8(1+q+q2),矛盾.只可能是S3算錯了,此時由a2=12得,a3=18,a4=27,S4=S2+18+27=65,滿足題設.選C.

評析:本題考查等比數(shù)列的基本概念與性質和學生推理的能力.

9.解析:答  由的圖象及的意義知,在x>0時,為單調遞增函數(shù)且<0;在x<0時,為單調遞減函數(shù)且<0.選D.

評析:本題考查學生靈活運用導數(shù)知識與觀察問題的能力.

10.解析:答⑴靜放在點的小球(小球的半徑不計)從點沿直線出發(fā),經橢圓壁右頂點反彈后第一次回到點時,小球經過的路程是,則選B;⑵靜放在點的小球(小球的半徑不計)從點沿直線出發(fā),經橢圓壁左頂點反彈后第一次回到點時,小球經過的路程是,則選C;⑶靜放在點的小球(小球的半徑不計)從點沿直線出發(fā),經橢圓壁非左右頂點反彈后第一次回到點時,小球經過的路程是,則選A.

于是三種情況均有可能,故選D.

評析:本題考察學生是否掌握光學的有關性質與解幾相關的性質以及分類討論的重要思想方法.

11.分析:解決數(shù)學問題的思維過程,一般總是從正面入手,即從已知條件出發(fā),經過一系列的推理和運算,最后得到所要求的結論,但有時會遇到從正面不易入手的情況,這時可從反面去考慮.從反面考慮問題在集合中的運用主要就是運用補集思想.本題若直接求解,情形較復雜,也不容易得到正確結果,若我們先考慮其反面,再求其補集,就比較容易得到正確的解答.

解:由題知可解得A={y|y>a2+1或y<a}, B={y|2≤y≤4},我們不妨先考慮當A∩B=φ時a的范圍.如圖

,得

.

即A∩B=φ時a的范圍為.而A∩B≠φ時a的范圍顯然是其補集,從而所求范圍為.

評注:一般地,我們在解時,若正面情形較為復雜,我們就可以先考慮其反面,再利用其補集,求得其解,這就是“補集思想”.

解析:答:39.每個三棱錐中有三對異面直線,則異面直線的對數(shù)是3(C46-2)=39.

12.評析:本題把排列組合和立體幾何掛起鉤來,考生則必須對立體幾何的有關知識有所了解和掌握.

13.解析:答  由,即 ,得

,.故=4.

評析:本題采用基本量法來作,但顯然運算量會大上許多,本題可用特殊法處理.

14.解析:.設長分割成x列,寬分割成y行,共分割成z塊,

z=x?y

當x=39,y=18時,

評析:本題主要考查線性規(guī)劃知識以及利用數(shù)形結合法解決問題,特別是已知區(qū)域求最優(yōu)解是學生易錯的地方.

15.解析:本題為開放題,只要寫出一個正確的即可,如(2,1,-3,2).

評析:本題為開放題,考察學生對知識靈活處理問題的能力.

16.解析:

…………………………4’

>0時,

解得,………………………………………………………………6’

從而,

T=,最大值為5,最小值為-5;………………………………………………8’

當m<0時, 解得,………………………………………………10’

從而,,T=,最大值為,

最小值為.……………………………………………………………………12’

評析:本題考查三角函數(shù)的運算.考查的知識點有和差化積、周期與三角函數(shù)

值域的求法、分類討論的思想方法.近幾年三角運算一直是考試所要求的基本題型之一,本題就是基于這一要求而制定的.

17.解析:(1) 由題意可知 x ~ B(5, p1),

∴    Dx = 5p1 (1-p1) = Þ p12-p1 + = 0 Þ p1 = .2分;又 ?= 6,∴ p2 = .  3分

(2) 兩類情況:共擊中3次概率

C ( ) 2 ( ) 0×C ( ) 1 ( ) 1 + C ( ) 1 ( ) 1×C ( ) 2 ( ) 0 = ;

共擊中4次概率C ( ) 2 ( ) 0×C ( ) 2 ( ) 0 = . 6分

所求概率為 + = .  8分

(3) 設事件A, B分別表示甲、乙能擊中.∵ A, B互相獨立(9分),∴ P(`A?`B ) = P(`A ) P(`B ) = (1-P(A) )(1-P(B) ) = (1-p1)(1-p2) = ×= (11分),∴ 1-P(`A?`B ) = 為所求概率. 12分

評析:這一類型的試題在連續(xù)幾年的新課程卷都出現(xiàn)了,重點考查了分類討論的數(shù)學思想,體現(xiàn)了《考試說明》所要求的創(chuàng)新意識和實踐能力以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力.該題仍然是常規(guī)題,要求考生耐心細致,審題能力較強,并善于利用材料進行分析說明.

18.方法一:(I)證明:,又平面平面ABCD,平面平面ABCD=BC,平面ABCD    ……2分

    在梯形ABCD中,可得

    ,即

    在平面ABCD內的射影為AO,                  ……4分

    (II)解:,且平面平面ABCD

    平面PBC,                                    平面PBC,

    為二面角P―DC―B的平面角                                 ……6分

    是等邊三角形即二面角P―DC―B的大小為 …8分

 (III)證明:取PB的中點N,連結CN,

    ,且平面平面ABCD,平面PBC  ……10分

    平面PAB    平面平面PAB  ②

     由①、②知平面PAB…………..10分

連結DM、MN,則由MN//AB//CD,,

得四邊形MNCD為平行四邊形,,平面PAB.

平面PAD    平面平面PAB ……………….12分

方法二:取BC的中點O,因為是等邊三角形,

    由側面底面ABCD    得底面ABCD ……1分

以BC中點O為原點,以BC所在直線為x軸,過點O與AB平行的直線為y軸,建立如圖所示的空間直角坐標系O―xyz……2分

(I)證明:,則在直角梯形中,

    在等邊三角形PBC中,……3分

   

     

    ,即…4分

 (II)解:取PC中點N,則

   

    平面PDC,顯然,且平面ABCD

    所夾角等于所求二面角的平面角                         ……6分

   

 ,二面角的大小為 ……8分

(III)證明:取PA的中點M,連結DM,則M的坐標為

    又                                   ……10分

,

   

平面PAB,平面平面PAB                         ……12分

評析:本題考察的空間中的線線關系、面面關系以及二面角的求法關系是立體幾

何中的最主要關系,熟悉它們的判定和性質是高考復習的重點,本題重在考查學生的運算能力、空間想象能力.

19.解(1)∵,,∴,. 

       ∵=0,∴(4a)2+(2a)2=(2c)2,∴.……………………4分

    (2)由(1)知,雙曲線的方程可設為,漸近線方程為.…5分

       設P1(x1,2x1),P2(x2,-2x2),P(x,y).

       ∵,∴. ∵,∴………8分

       ∵點P在雙曲線上,∴

       化簡得,.∴.∴ .∴雙曲線的方程為…12分

評析:本題考查向量與雙曲線的有關內容.近幾年來向量與其他知識互相滲透成為一種時尚,基于此特命此題.本題考查學生運用圓錐曲線定義靈活解題的能力、向量知識、運算能力.

20.證明:(1)在已知式中, 當時,   …(1分)

時,

由①-②得, ………(3分)

適合上式,

  ………(5分)

(2)由(1)知,

時,

由③-④得,……(8分)

, ∴, 數(shù)列是等差數(shù)列,首項為1,公差為1, 可得  …(10分)

(3) ∵, ∴………(11分)

,

⑤………(12分)

時, ⑤式即為

依題意, ⑥式對都成立, 當時,

⑤式即為 ⑦依題意, ⑦式對都成立,

………(13分)    ∴,

∴存在整數(shù), 使得對任意, 都有  ………(13分)

21.解:(1)當x∈[-1,0]時,2-x∈[2,3],f(x)=g(2-x)= -2ax+4x3;當x∈時,f(x)=f(-x)=2ax-4x3,

       ∴………………………………………4分

       (2)由題設知,>0對x∈恒成立,即2a-12x2>0對x∈恒成立,于是,a>6x2,從而a>(6x2)max=6.………………………8分

       (3)因f(x)為偶函數(shù),故只需研究函數(shù)f(x)=2ax-4x3在x∈的最大值.

             令=2a-12x2=0,得.…10分 若,即0<a≤6,則

             ,

             故此時不存在符合題意的;

          若>1,即a>6,則上為增函數(shù),于是

           令2a-4=12,故a=8.    綜上,存在a = 8滿足題設.………………13分

評析:本題通過函數(shù)的知識來切入到導數(shù),是在這兩個重要知識的交匯處命題,意在考查學生的邏輯思維能力與推理能力,函數(shù)及導數(shù)的應用是數(shù)學的難點,也是考得最熱的話題之一,也是本套試卷的把關題,對學生的要求較高.

 


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