2008-2009學(xué)年度臨沂費縣第一學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平檢測
語文試卷
一、積累與運用
1.又到了辭舊迎新的時候,在新的一年里,你準備送給自己怎樣的祈愿呢?把心底的話工整地寫下來。
2.下列詞語中有四個錯別字,找出來,并改正。
妙手回春 斷臂殘垣 奄奄一息 一氣喝成
無精打采 吹毛求刺 如坐針氈 轉(zhuǎn)瞬既逝
錯字
改正
3.結(jié)合語境,選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項:( )
A.廣東省醫(yī)療機構(gòu)藥品網(wǎng)上限價競價“陽光采購”本是政府的惠民措施,但遭到一些人“惡搞”。(指公開、公平、公正。)
B.重慶“最牛釘子戶”的房屋猶如立于孤島之上。(形容自高自大的驕傲神氣)
C.針對“讀圖快餐”造成的營養(yǎng)不良現(xiàn)象,專家呼吁要引導(dǎo)青少年多攝取“綠色食品”。(健康有益的文字讀物)
D.在經(jīng)濟大潮的沖擊下,他在機關(guān)干了幾年就下海了。(指經(jīng)商)
4.下列各句沒有語病,句意明確的一項是( )
A.通過收看電視現(xiàn)場直播,使我們感受到中國體育健兒頑強的拼搏精神。
B.在剛剛結(jié)束的第29屆北京奧運會上,我國選手共奪得51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌,這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。
C.幾個農(nóng)民工來到經(jīng)理部索要工錢,經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。
D.未成年人思想道德建設(shè)的加強和改進關(guān)系到國家前途、民族命運,是一項戰(zhàn)略工程。
5.根據(jù)提不默寫詩句。
①《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是“_______________,___________。”
②毛澤東在《沁園春?雪》一詞中上下闋過渡的句子是____________,_____________。
③《陳涉世家》中最能體現(xiàn)陳勝強烈的反抗精神的句子是:_______________________。
④李清照在《武陵春?風(fēng)住塵香花已盡》中,比喻新奇,形象寫愁緒之濃重的句子是_________________,_______________.
2008-2009學(xué)年度大慶油田教育中心第二學(xué)期初二期末檢測
語文試卷
考生注意:時間120分鐘,滿分120分。請注意書寫工整。
第一部分:積累運用(共26分)
1.下面加粗字的注音全對的一組是(2分)( )
A.翹首(qiào) 炫耀(xuàn) 浩瀚(hàn) 亙古(hén)
B.疲憊(bèi) 遨游(áo ) 胡騎(jì ) 佇立(zhù)
C.摩天(mó ) 瀕危(pīn ) 麾下(huī) 糾纏(cán)
D.敦厚(dūn) 鳴噪(zhào) 吞噬(sì ) 剔透(tī )
2.下列句子沒有語病的一項是(2分)( )
A.通過這次主題班會,使同學(xué)們認識到了端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
B.最近部分企業(yè)安全保衛(wèi)工作出現(xiàn)了紕漏,有關(guān)部門及時分析并解決了問題。
C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來,是聯(lián)合國工作人員返回巴格達工作的基本條件。
D.雖然我進初中兩年了,但小學(xué)時代同學(xué)們愉快的笑容,至今還在我耳際縈繞。
3.下列各句中加點成語使用正確的一句是(2分)( )
A.在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們別出心裁,自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。
B.李教授德高望重,道貌岸然,在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。
C.臨走,她又送給我一幅名貴的字畫和兩套高檔衣料,真是大方之家。
D.第九屆青年歌手大獎賽上,有些歌手面對常識性考題默默無聞,令人失望。
4.下面詞語中,沒有錯別字的一項是(2分)( )
A.千姿百態(tài) 花枝招展 大庭廣眾 B.通霄達旦 息息相通 交頭結(jié)耳
C粗制爛造 相得益彰 迫不急待 D.古樸美觀 焦燥不安 不記其數(shù)
5.下列搭配有誤的是(2分)( )
A.高爾基――《童年的朋友》――《童年》――前蘇聯(lián)
B.魯迅――《從百草園到三味書屋》――《朝花夕拾》――現(xiàn)代
C.法布爾――《松樹金龜子》――《昆蟲世界》――德國
D.柳宗元――《黔之驢》――《柳河?xùn)|集》――唐代
6.用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個字)(2分
目前,全球已有85個國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程,3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等,苦學(xué)“方塊字”,苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
7.名著閱讀。
下面是《西游記》中的一個情節(jié),請在劃線處填入適當內(nèi)容。(3分)
話說孫悟空來到翠云山向 之妻鐵扇公主借 ,孰料這鐵扇公主竟是被悟空當年降服的 之母,悟空聞之,不禁大驚失色,暗暗叫苦。
8.以"愛心"為陳述對象,仿造下面的句式,續(xù)寫兩個句子,構(gòu)成一組排比句。(2分)
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是____________________,____________________________;
愛心是____________________,____________________________。
9.古詩詞默寫填空(9分)
(1)晴川歷歷漢陽樹, 。
(2)相呼相應(yīng)湘江闊, __。
(3) ,寒光照鐵衣。
(4).孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤,波撼岳陽樓”形象地描繪出洞庭湖壯闊,杜甫詩《登岳陽樓》中的“ ,________________。”與孟浩然的詩有異曲同工之妙。
(5)辛棄疾《破陣子》中,表現(xiàn)將士們身姿矯健,英勇殺敵的句子是______________,
____________________。
(6)《沁園春 雪》一詞中化靜為動描繪了北國山原的壯麗雪景的詩句是_____________,__________________。
第二部分:閱讀理解及分析(共34分)
(乙) 孔子曰:“吾死之后,則商也日益,賜也日損。” 曾子曰:“何謂也?”子曰:“商好與賢己者處,賜好說不若己者。不知其子,視其父;不知其人,視其友;不知其君,視其所使;不識其地,視其草木!惫试弧芭c善人居,如入芝蘭入室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭;亦與之化矣。丹之所藏者赤;漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉! (選自王肅《孔子家語》)
注:“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。 益:長進。 損:減損。 說:談?wù);喝诤稀K粒旱赇仭?/p>
1.解釋句中加點的詞語:(2分)
①濯清漣而不妖 ②亭亭凈植
③可遠觀而不可褻玩焉 ④不知其君,視其所使
2.在《古漢語詞典》中,“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合乙段“則商也日益”一句中的“日”字。( )(2分)
A.太陽 B.白天 C.日子 D.每天,一天天地
3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①蓮之愛,同予者何人 :
②商也好與賢己者處,賜也好說不若己者。
4.問答題(4分)
①乙段中的“與善人居,如入芝蘭入室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭;亦與之化矣! 強調(diào)了生活環(huán)境的重要性,而甲段卻反其意用之,甲段描寫蓮花高潔品質(zhì)的句子是:
______________ , ___________ 。
②“丹之所藏者赤;漆之所藏者黑!彪[含的成語是:
2.半命題作文:“有時,我也想 ” 要求:①補全題目②不少600字
2009-2010學(xué)年度臨沂沂水第一學(xué)期九年級期中考試
語文試卷
一、積累
1。加點字讀音完全不同的一項是( )
A.啼哭 諦聽 蒂網(wǎng) 締造 B.嬌氣 抬轎 僑胞 矯健
C.嚼舌 咀嚼 爵位 嚼蠟 D.隕落 殞命 損失 功勛
2.下列每組詞浯都有一個錯別字,請畫出并改正在下面方框內(nèi)。
A.持之以恒 開卷有宜 自知之明 媚上欺下
B.紅裝素裹 斷章取義 無與論比 重蹈覆轍
C.恪盡職守 刻骨銘心 懷古傷今 不求深解
D.為民請命 狂妄自大 鍥而不舍 怒不可謁
3.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )
A.惟余莽莽(無邊無際) 俱往矣(都) 略輸文采(差、失)
B.斷章取義(截取) 褻瀆(輕慢,不敬)唾手可得(伸手)
C.陰晦(陰沉昏暗) 無端(無緣無故) 拮據(jù)(手頭緊,經(jīng)濟狀況不好)
D.孜孜不倦(勤勉) 不言而喻(明白) 味同嚼蠟(形容寫文章或說話枯燥無味)
4.古詩文默寫。
①田家少閑月,_________________。夜來西風(fēng)起,___________________。(《觀刈麥》)
②晨起動征鐸,_______________。雞聲茅店月,_________________ 。(《商山早行》)
③疑怪昨宵春夢好,______________,________________。(《破陣子》)
④劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā),蟄蟲涌動的詩句是_____________,______________。陸游在《卜算子?詠梅》中寫梅高沽、堅貞的詩句是________________,_______________。
二、閱讀
(一)閱讀下面文章,回答文后問題。
天使的聲音
①當我第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候,她好奇地問我:“為什么要這么說?”“因為這是一種禮節(jié)!薄笆裁词嵌Y節(jié)?”“禮節(jié)就是各種慣用形式!蔽矣米值渖系慕忉寔矸笱芩,然后很快岔開了話題!按笕藗兊氖虑椋依鲜窍氩幻靼!迸畠簢@了口氣,沒有再問下去。不過,從那以后,她還是很乖地在各種場合說著“謝謝”。
②一天下午,過馬路的時候,她突然問:“是不是所有幫助過我們的人,我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’?”“那當然!”,穿過斑馬線,她拉住我的手,讓我在路邊站住,問道:“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的!薄翱墒,他每天指揮這么多人,為什么卻沒有一個人去謝謝他呢?”“因為沒有人認為有這個必要!蔽艺嫦脒@么說,然而想了想,還是笑到:“因為他要工作,要是每個人都跑去謝他,他還怎么工作呢?”“可是,好多天好多夭,我都沒有看見一個人去謝謝他呀!”女兒鄭重地說!皨寢,我想謝謝他。”“其實,我們沒有必要去謝他!蔽倚⌒牡卣遄迷~語,“要是這么說,我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料,我們應(yīng)當感謝;老師教我們知識,我們也應(yīng)當感謝;醫(yī)生為我們看病,我們也要感謝。這一輩子要謝的人,謝都謝不完了!蔽矣趾眯,又擔心,又充滿了不耐煩,可是我又能怎么時她講,告訴她“這是個功利世界,你誰都沒有必要去感謝”.我不能。
③“媽媽,其實我一直想謝謝您!迸畠和蝗徽f。望著她小小的面容,我突然意識到了自己對“謝謝”這個詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了,我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過是一個單純的社交詞語。它是一蓬覆蓋在實惠和利益上的輕飄的茅草,微風(fēng)一吹,就會全裸出冰冷的鋼筋骨架。
④謝謝,為什么要感謝?你為我做了什幺呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我,還是為了你自己?緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩,沒有激情,機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到葜.實的東西,卻不明白是我們心中的噪音,掩蓋了耳邊天使的歌聲。
⑤“媽媽,我可以向他說聲謝謝嗎?”女兒又問,“可以,不過要等他換過崗!蔽艺J真地答應(yīng)她,她高興地點了點頭。
⑥我們站在路邊的柳樹下等了半個小時,那位警察終于下崗了,我領(lǐng)著女兒走到他的面前!笆裁词?”他問!啊拔乙x謝你,你指揮交通太辛苦了。”女兒說。警察愣愣地看著我們.許久,他“噢”了一聲,笑道:“你看,你看,這有什么,這有什么,天天這樣的,天天這樣的!
⑦我們默默地走在街上,我忍不住對女兒說:“媽媽也想謝謝你。”“為什么?”“不為什么也可以謝的。”我說。
⑧是的,不為什么也可以感謝的;蛑f為了愛,為了感覺,為了彼此存在的需要,為了一些簡單而樸素的事情,甚至僅僅為了活著本身,我們就可以有無數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒,也許僅僅是因為她的話語,像是出自天使的聲音。
5.標題“天使的聲音”,在文中有哪些含義?
6.“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候,用字典上的解釋來敷衍她;女兒要向警察叔叔說聲“謝謝”的時候,“我”卻認真地答應(yīng)了她!拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大?
7.女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個詞的?由此可以看出她是一個怎樣的孩子?
8.文中第③段畫線句子很有表現(xiàn)力,請聯(lián)系具體內(nèi)容賞析該句的表達效果。
9.閱讀本文。聯(lián)系生活,請你說說對“感謝”的核心意義的理解。
(二)閱讀下面文段,完成后面問題。
殺手銅
在實驗中學(xué)教畢業(yè)班的老師,人人都有自己的殺手锏。正因為這樣,才任教兩三年的姚老師,就被調(diào)到畢業(yè)班任課并兼班主任。
這天,全縣的語文老師都來聽姚老師的公開課。上課時同學(xué)們反應(yīng)熱烈,積極參與,一個個踴躍發(fā)言,氣氛十分活躍,可以說是一節(jié)非常成功的示范課。但是,就在這時,姚老師發(fā)現(xiàn)我們班的王小路正低著頭往抽屜里看什么,看得很專心,一時間似乎把這節(jié)語文課都忘了。于是,她沉著地點名:“王小路,請你站起來!
王小路毫不在乎地站起來,手中竟然還拿著一個本子,那分明是一本代數(shù)作業(yè)本。
姚老師說:“小路,你對老師這一節(jié)課有什么不滿意的地方嗎?”我們都很驚訝,一般的老師是不會這樣問的,這好像在暗示學(xué)生來挑老師的毛病。小路要是真說對你的課不滿意,你不是給自己制造麻煩嗎?王小路看看四周,低下頭不說話。
“沒關(guān)系,大膽說出采,只要你講真心話,其它一切都無所謂!
“我對這一節(jié)課非常滿意,姚老師!
姚老師感到意外:“那你上課怎么還做小動作呢?”
王小路說:“我沒有做小動作,我是在做數(shù)學(xué)作業(yè)”說完還揚了揚數(shù)學(xué)作業(yè)本。
“為什么要在語文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢?”姚老師問。
“老師,我不是每節(jié)語文課都做數(shù)學(xué)作業(yè)的。這一次我做數(shù)學(xué)作業(yè),是因為昨天上數(shù)學(xué)課我媽有病,我請假耽擱了!
姚老師想了想,讓王小路到講臺上,給了他兩段粉筆,說:“你左手在黑板上畫個方框,右手在黑板上畫個圓形。注意,兩只手要同時動作同時開始,同時結(jié)束。”
聽課的老師發(fā)出了細微的議論聲,我們發(fā)現(xiàn)本校校長、教導(dǎo)主任都露出了會心的微笑。王小路走到黑板前,兩只手同時動作,一手畫方,一手畫圓,居然同時畫完,沒有一點破綻!我們都睜大眼睛,一會兒看看王小路,一會兒看看
課堂上響起了熱烈的掌聲…
10.讀完全文,請你說說姚老師的殺手锏是什么?
11.文章以“課堂上響起了熱烈的掌聲”結(jié)束,“熱烈的掌聲”包含的意思是什么?
12.“王小路看看四周,低下頭不說話”,請你揣摩當時王小路的心理。
13.讀了本文,你一定會喜歡姚老師的,請你談?wù)剬λ脑u價。
14.批注是一種良好的讀書方法。仿照文中例句,給文中劃浪線的語句和自選句作點評。
語句:
我的點評:
自選句子:
我的點評:
(三)閱讀下面文章,回答文后問題。
學(xué)會為別人鼓掌
①某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘,三位求職者為海外經(jīng)理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個,大家都顯得很緊張,但有一位年輕人卻始終表現(xiàn)得很出色。當別的競爭對手說到精彩處,這位年輕人會很自然地為之鼓掌,引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。最后,評委和代表果然一致決定把聘書發(fā)給這位年輕人。
②駿馬雖千里,耕田不如牛;耕牛雖勤奮,看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人,就會發(fā)現(xiàn),周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。把掌聲送給別人,不是刻意抬高別人、貶低自己,更不是吹牛拍馬、阿諛奉承,而是恰到好處地對別人進行肯定。相反,如果沒有正常心態(tài),就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后,在一次歡迎他的宴會上,就受到一伙人的公然挑釁:發(fā)現(xiàn)新大陸,有什么了不起,只要條件允許,任何人去航海,去尋找,最終都能找到。那些挑釁者忘了,哥倫布的成功并不是上天有意要垂青他,而是他用自己的執(zhí)著和堅毅贏來的。那些挑釁者不過是一群語言的巨人、行動的懦夫,自己不能成功還不能容忍別人成功。
③如果不能及時調(diào)整心態(tài),這種小肚雞腸很可能會發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥,意氣風(fēng)發(fā),卻因諸葛亮的才智過人而自慚,責怪上天“既生瑜何生亮”,終因氣量狹小而英年早逝。龐涓貴為魏國大元帥,屢立奇功,卻因妒孫臏之才,設(shè)計以髕刑害之。孫臏任齊國軍師后,龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。
④為別人鼓掌,也是給自己的生命加油。在我們的成長時期,那些前人的經(jīng)驗教訓(xùn)會正確指引我們,告訴我們:為別人鼓掌,才會獲得別人的喝彩。
15.“為別人鼓掌”的具體含意是什么?
16.本文的主要觀點是什么?
17.作者在闡述自己的觀點時,主要運用了什么論證方法?請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容具體說說。
18.結(jié)合第③段再舉一個古代事例。
三、寫作
19.生活中,我們曾經(jīng)親歷或聽說過很多“錯過”。錯過一節(jié)精彩的課堂,錯過一次難忘的比賽,錯過一次與家人或同學(xué)難得的團聚:一時猶豫,錯過了展示自己的絕好機會:一場誤會,錯過了一段真摯的友誼;一次退縮,錯過了不會再來的機會……有些錯過,可以輕輕放下;有些錯過卻刻骨銘心,永難忘卻。
請以“錯過”為話題,自選角度,自擬標題,寫一篇600字左右的文章。
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