25、2005年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
第I卷（機(jī)讀卷 共14分）
第I卷均為選擇題，一道大題，共7道小題。
一. 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共14分。每小題2分）
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是（ ）
A. 闊綽（chuò） 倔強(qiáng)（jiàng） 無(wú)邊無(wú)垠（yín）
B. 挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計(jì)較（jiǎo）
C. 塑（sù）造 膽怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 尋覓（mì） 哽咽（yè） 駭（hài）人聽(tīng)聞
2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）
A. 這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個(gè)水果加工廠。
B. 當(dāng)遇到重大問(wèn)題需要他拿主意的時(shí)候，他反倒遲疑不絕了。
C. 今年春節(jié)期間，各地電視臺(tái)的文藝節(jié)目多得令人目不暇接。
D. 北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美。
3. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是（ ）
A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報(bào)
C. 修長(zhǎng) 修葺 D. 處決 處所
4. 根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
�。�2）在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。
�。�3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_________。
（4）鄉(xiāng)親們好奇地_________著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆 贊賞 崇拜 打量
B. 清脆 稱贊 推崇 打量
C. 清晰 稱贊 崇拜 端詳
D. 清晰 贊賞 推崇 端詳
5. 依次填入橫線的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。______________
（1）外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。
（2）垂花門(mén)為四合院內(nèi)的二進(jìn)門(mén)，俗稱“二門(mén)”。
（3）內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。
�。�4）所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。
A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4）
B.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）
6. 對(duì)下列病句修改不正確的是（ ）
A. 上中學(xué)以來(lái)，他―直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D. 我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
7. 下列作家和作品均為同一朝代的是（ ）7. D
�。�1）韓愈 （2）白居易
（3）王安石 （4）陶淵明
�。�5）《陋室銘》 （6）《岳陽(yáng)樓記》
（7）《記承天寺夜游》 （8）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
A. （2）（3）（5）（6） B. （3）（4）（7）（8）
C. （1）（4）（6）（7） D. （1）（2）（5）（8）
第II卷（非機(jī)讀卷 共46分）
第II卷包括三道大題，共19道小題。
二. 默寫(xiě)（共4分）
8. 八百里分麾下炙，____________，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！镀脐囎印罚ㄗ砝锾魺艨磩Γ�1分）
9. 自云先世避秦時(shí)亂，____________，不復(fù)出焉�！短一ㄔ从洝罚�1分）
10. 《出師表》中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無(wú)反顧為國(guó)效力原因的語(yǔ)句是“____________________，____________________”。（2分）
三. 文言文閱讀（共10分）
閱讀《醉翁亭記》（選段），完成第11―14題。
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
11. 下列詞語(yǔ)中“回”字與“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A. 妙手回春 B．驀然回首
C. 回復(fù)短信 D. 回環(huán)往復(fù)
12. 解釋選段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）蔚然：______________________
�。�2）輒：______________________
13. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分）
�。�1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
翻譯：_______________________________________________
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
翻譯：_______________________________________________
14. 用自己的話說(shuō)出醉翁亭在滁州的詳細(xì)地理位置。（4分）
答：________________________________________________
四. 現(xiàn)代文閱讀（共32分）
（一）2005年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
閱讀《老北京的小胡同》，完成第15―19題。（15分）
老北京的小胡同
蕭 乾
�。�1）我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。由于我那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開(kāi)關(guān)東直門(mén)，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當(dāng)思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開(kāi)始的。
�。�2）還是位老姑姑告訴我說(shuō)，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國(guó)黑人寫(xiě)的那本《根》，我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門(mén)前有一排垂楊柳。當(dāng)然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
�。�3）其實(shí)，我開(kāi)始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫(xiě)過(guò)她的死，又在《俘虜》中寫(xiě)過(guò)菊兒胡同旁邊的大院――那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
�。�4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當(dāng)時(shí)我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學(xué)運(yùn)”被變相開(kāi)除，遠(yuǎn)走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué)，但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了。可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
�。�5）啊，胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣(mài)聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒，賣(mài)“江米小棗年糕”的車(chē)子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁|①盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，?啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣(mài)聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄’，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
（7）我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲。夜晚叫賣(mài)的特點(diǎn)是徐緩、拖尾，而且當(dāng)中必有段間歇――有時(shí)還挺長(zhǎng)，像”硬面――餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣(mài)熏魚(yú)的或者“算靈卦”的。
�。�8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。
�。�9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了天。
�。�10）夏天，我還常鉆到東直門(mén)的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐――還有油葫蘆。蛐蛐會(huì)咬架，油葫蘆個(gè)頭大，但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當(dāng)然，金鐘更好聽(tīng)，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
（11）北京還有一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂。可是弄堂里見(jiàn)不到陽(yáng)光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽(yáng)光。
�。�12）胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見(jiàn)到過(guò)類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城，很有東方味道。八十年代再去，認(rèn)不得了。幸而他們還保留了一條“牛車(chē)水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
�。�13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
�。ㄟx自《蕭乾散文》，有刪改）
①［鋦（jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
②［沙雁］做工精細(xì)的風(fēng)箏。下文中的”屁股簾兒”是一種自制的簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
�、郏埏眨╯hú jiē）］去掉穗的高粱稈。
15. 從第（4）段中找出與第（1）段畫(huà)線句子意思相近的一句話，抄寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）
答：_______________________________________________
16. 從作者對(duì)胡同“交響樂(lè)”的描述中，你體會(huì)老北京的小胡同生活有哪些特點(diǎn)？（2分）
答：_______________________________________________
17. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內(nèi)容。（2分）
答：______________________________________________
18. 結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么。（3分）
答：______________________________________________
19. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫�。（字�(jǐn)?shù)在100字以內(nèi)）（6分）
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�。ǘ╅喿x《萬(wàn)園之園――圓明園》（節(jié)選），完成第20―22題。（7分）
�。�1）圓明園地處永定河沖積扇的邊緣。明清時(shí)這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤肚①的宅園，后經(jīng)不斷地?cái)U(kuò)建與重修，總面積達(dá)到了5000余畝，成為了一座規(guī)模宏大的皇家園林。
�。�2）圓明園是我國(guó)歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承我國(guó)3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風(fēng)格的園林建筑為一體。其影響使得當(dāng)時(shí)的英法等國(guó)一度產(chǎn)生了中國(guó)園林熱。在歐洲，圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。
�。�3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面，大的如福海寬達(dá)600余米，正所謂“蓬島瑤臺(tái)福海中，往來(lái)只借舟相通”；小的寬度均在四五十至百米之間， “跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更羨吳江”。環(huán)曲瀠流的河道把這些大小水面串聯(lián)為一個(gè)完整的河湖水系，構(gòu)成全園的脈絡(luò)和紐帶，提供了舟行游覽和水路供應(yīng)的方便。由此不難想像當(dāng)年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫(huà)。疊石而成的假山，聚土而成的崗、阜、島、橋、堤散布于園內(nèi)，約占全園面積的三分之一。它們與水系相結(jié)合，把全園劃分為山復(fù)水轉(zhuǎn)、層層疊疊的近百處的自然空間。每個(gè)空間都經(jīng)過(guò)精細(xì)的藝術(shù)加工，既表現(xiàn)了人為的寫(xiě)意又保持著野趣的風(fēng)韻，其本身就是煙水迷離的江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)，有道是“誰(shuí)道江南風(fēng)景佳，移天縮地在君懷”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢(shì)渾然一體，韻味雋永。
（4）可惜，圓明園經(jīng)英法聯(lián)軍的洗劫和八國(guó)聯(lián)軍的焚掠，其勝景已蕩然無(wú)存。
――――――――――――――――――――
�、伲圬范牵▂ìn zhēn）］ 清朝雍正皇帝。
20. 結(jié)合第（2）段，概括說(shuō)出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。（限26字以內(nèi)）（2分）
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21. 結(jié)合第（3）段，說(shuō)說(shuō)“疊山理水手法”在圓明園的園林建造中是如何體現(xiàn)的。（3分）
答：__________________________________________
22. 作者在文中引用”誰(shuí)道江南風(fēng)景佳，移天縮地在君懷”，意在說(shuō)明什么？（2分）
答：__________________________________________
三. 閱讀《新年話惜時(shí)》，完成第23―26題。（10分）
新年話惜時(shí)
�。�1）對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，歲末大盤(pán)點(diǎn)，其實(shí)是在時(shí)間支出和工作收獲之間衡量損益。支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時(shí)間是最稀缺的資源，最昂貴的消費(fèi)。所以，珍惜時(shí)間，才是最重要的。
（2）人們很容易忽視一天的價(jià)值。以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時(shí)間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時(shí)間的效益當(dāng)可培增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過(guò)大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。自然界的時(shí)間不過(guò)是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時(shí)間顯示出一種奇異的相對(duì)性。這里好有一比：當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候，那么多半你是在勤奮工作著；當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無(wú)所事事。所以有人說(shuō)，體驗(yàn)時(shí)光遲緩漫長(zhǎng)，最好的辦法是游手好閑；感受時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。
�。�3）有些人虛擲光陰渾然不覺(jué)，有時(shí)還很愜意，總想著明天再說(shuō)吧，明年再說(shuō)吧。他們以為，94歲的羅素①還可以著書(shū)，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫(xiě)完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》，一切都不晚，一切都來(lái)得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說(shuō)多數(shù)人是否能夠壽至耄耋②之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問(wèn)。不少朋友對(duì)未來(lái)懷抱若干大計(jì)劃，只是現(xiàn)在還不忙著做，這些未來(lái)的計(jì)劃十之八九要落空。
�。�4）成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜耍梢猿蔀閭ゴ蟮囊魳?lè)家；兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫(xiě)出漂亮的書(shū)法……顯而易見(jiàn)，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義。
�。�5）歲月流淌，年齒③又長(zhǎng)。想想去歲還有那么多事想做還沒(méi)有做完，想想來(lái)年還有那么多事應(yīng)做需要擠出更多時(shí)間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長(zhǎng)的詩(shī)句：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕�！�
�、伲哿_素］英國(guó)著名哲學(xué)家。下文中的蕭伯納是愛(ài)爾蘭著名作家；歌德是德國(guó)著名詩(shī)人，劇作家；馮友蘭是中國(guó)著名哲學(xué)家。
�、冢垭ｑ螅╩ào dié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。
�、郏勰挲X］年紀(jì)。
23. 本文闡述的觀點(diǎn)是_________________。（2分）
24. 第（2）段作者說(shuō)的“七扣八扣”，所“扣”的是_________________、_________________、_________________。（3分）
25. 閱讀第（2）（3）段，說(shuō)出作者分別是從哪兩方面闡述自己觀點(diǎn)的。（2分）
第（2）段：______________________________________________
第（3）段：______________________________________________
26. “惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)”是第（4）段的一個(gè)結(jié)論，結(jié)合第（4）段說(shuō)出這個(gè)結(jié)論得出的過(guò)程。（3分）
答：______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
第III卷（60分）
第III卷為作文。
五. 作文（60分）
開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含希望……
請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。
�。�2）不少于600字。
（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
【試題答案】
第I卷（14分）
一. 本題共14分，每小題2分。
1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. C 7. D
第II卷（46分）
二. 本題共4分。
8. 答案：五十弦翻塞外聲 （共1分）
9. 答案：率妻子邑人來(lái)此絕境 （共1分）
10. 答案：（蓋）追先帝之殊遇 欲報(bào)之于陛下（也） （共2分。每空1分）
三. 本題共10分。
11. 答案：D （共2分）
12. 答案：（1）茂盛的樣子 （2）就
�。ü�2分。每小題1分）
13. 答案：（1）有一座四角翹起，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀似的，高踞在泉水上邊的亭子，這
就是醉翁亭。
�。�2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀麗的山水之間）。
（共2分。每小題1分）
14. 答案：①在滁州西南方向的瑯琊山；②沿山行六七里處的釀泉之上。
�。ü�4分。共兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分）
四. 本題共32分。
（一）15分。
15. 答案：可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
�。ü�2分）
16. 答案要點(diǎn)：（1）豐富 （2）和諧（有趣、安寧）
�。ü�2分。共兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分）
17. 答案：回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活。（或：回憶兒時(shí)游戲之樂(lè)）
�。ü�2分。答案不完整只給1分）
18. 答案：寫(xiě)出“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。
�。ü�3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）
19. “感觸”示例一：表達(dá)了作者對(duì)胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應(yīng)當(dāng)保留它的文化傳統(tǒng)。
示例三：對(duì)城市建設(shè)中不適當(dāng)拆除胡同的做法表示遺憾。
�。ü�6分。寫(xiě)出感觸最深的一點(diǎn)，給2分；能結(jié)合文章，給1分；有分析，給1分；語(yǔ)言通順、有條理，給2分）
�。ǘ�7分。
20. 答案示例：融我國(guó)古典造園傳統(tǒng)和歐洲園林建筑形式為一體。
�。ü�2分。答案不完整只給1分）
21. 答案要點(diǎn)：（1）散布園內(nèi)的山、崗等皆疊石聚土而成。
�。�2）河湖水系經(jīng)布設(shè)河道串聯(lián)水面而成。
�。�3）山、崗等與水系結(jié)合，劃分自然空間。
�。ü�3分。共三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分）
22. 答案：圓明園（每個(gè)空間）是江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)。
�。ü�2分。若答“煙水迷離的江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)”，給1分）
（三）10分。
23. 答案：珍惜時(shí)間，才是最重要的（或：我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間）
�。ü�2分。若答“我們要只爭(zhēng)朝夕”給1分）
24. 答案：天真年少的歲月 年老體衰的時(shí)光 三分之一的睡眠時(shí)間
（共3分。共三個(gè)空，每空1分）
25. 答案：第（2）段：從時(shí)間有限（時(shí)間有限，但只要努力做事，時(shí)間的效益當(dāng)可倍增）的方面闡述。
第（3）段：從不應(yīng)虛擲光陰（虛擲光陰，空待來(lái)日，將一事無(wú)成）的方面闡述。
�。ü�2分。共兩個(gè)方面，每個(gè)方面1分）
26. 答案：首先指出惜時(shí)是成功的決定性因素（有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素），然后以殘疾人成功的事例證明即使天資等條件不利，只要惜時(shí)，也會(huì)獲得成功。
�。ü�3分�！笆紫取瓫Q定性因素”1分，“然后……也會(huì)獲得成功”2分）
和III卷（60分）
五. 本題60分。
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書(shū)寫(xiě)
（10分）
10―9
8―7
6―5
4―0
字跡工整
標(biāo)點(diǎn)正確
偶有錯(cuò)別字
格式規(guī)范
字跡清楚
標(biāo)點(diǎn)大體正確
錯(cuò)別字3―5個(gè)
格式規(guī)范
字跡不夠清楚
標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多
錯(cuò)別字6－8個(gè)
格式大體規(guī)范
字跡難以辨認(rèn)
標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多
錯(cuò)別字9個(gè)以上
格式不規(guī)范
內(nèi)容
（20分）
20―17
16―13
12―9
8―0
符合題意
內(nèi)容充實(shí)
中心明確
基本符合題意
內(nèi)容具體
中心基本明確
不夠符合題意
內(nèi)容不夠具體
中心不夠明確
不符合題意
內(nèi)容空洞
中心不明確
表達(dá)
（30分）
30―26
25―21
20―16
15―0
條理清楚
結(jié)構(gòu)合理
語(yǔ)言通順，
偶有語(yǔ)病
條理基本清楚
結(jié)構(gòu)基本合理
語(yǔ)言基本通順，有3－5處語(yǔ)病
條理不夠清楚
結(jié)構(gòu)不夠完整
語(yǔ)言不夠通順，有6處以上語(yǔ)病
條理不清
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)意不明
評(píng)分說(shuō)明：
（1）評(píng)閱作文，按書(shū)寫(xiě)、內(nèi)容、表達(dá)三項(xiàng)分別評(píng)出分?jǐn)?shù)，三項(xiàng)得分相加，即為作文的總得分。
（2）書(shū)寫(xiě)項(xiàng)：檔內(nèi)四條要求中，有一條不合要求，另一條稍有不足，分?jǐn)?shù)向下調(diào)整。兩條以上不符合要求，降一檔。
（3）內(nèi)容項(xiàng)：檔內(nèi)三條要求中，一條稍有不足，分?jǐn)?shù)向下調(diào)整。兩條以上稍有不足，或有一條不合要求，降一檔。
（4）表達(dá)項(xiàng)：檔內(nèi)三條要求中，一條稍有不足，分?jǐn)?shù)向下調(diào)整。兩條以上稍有不足，或有一條不合要求，降一檔。
（5）字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
（6）有草稿但未抄完的，應(yīng)參考草稿評(píng)分，并從總得分中酌情扣1―5分。
（7）作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。
24、2005年河北省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文 試 卷
文字錄入：石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué) 溫梅開(kāi)
注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
3.答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
第一部分
（1――3題 12分）
1.在下面的橫線上把唐朝詩(shī)人杜牧的《赤壁》補(bǔ)寫(xiě)完整。(每空1分，共2分)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
， 。
2.根據(jù)要求在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(每空1分，共4分)
①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是
， 。
②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫(xiě)出一個(gè)與“大�！庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句： ，
。
3.根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)
①運(yùn)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句，寫(xiě)一段完整的話，表現(xiàn)一個(gè)人
的奉獻(xiàn)精神。(不少于50字)
答：
②請(qǐng)你根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。
讀《 》(名著名稱)，我了解到(內(nèi)容)：
第二部分
(4――25題 58分)
23、2005年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文 試 題
（非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用）
（考試形式：開(kāi)卷 試題分書(shū)寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作三部分 卷面分?jǐn)?shù):120分 考試時(shí)限:150分鐘）
考生注意：請(qǐng)將試題答案寫(xiě)在答卷上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答卷。
 |
書(shū) 寫(xiě)（3分）
請(qǐng)將上面這則紀(jì)伯倫的名言抄寫(xiě)在格子里。
閱 讀（57分）
21、湖北省黃石市2005年初中升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）
第一部分：積累運(yùn)用（20分）
1、古人云：“字如其人。”新課標(biāo)指出“在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美”、“體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”。下面是一幅感嘆時(shí)光流逝的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你把它完整的抄寫(xiě)一遍，注意把其中的拼音寫(xiě)成漢字。“才見(jiàn)幾fan風(fēng)停雨住，you是一年春去冬來(lái)”。（2分）
2、在“①故障、②失誤、③病癥、④缺點(diǎn)、⑤錯(cuò)誤”這五個(gè)義項(xiàng)中，給下列幾句話中的“毛病”一詞各選一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）
A、天陰下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。（）
B、洗衣機(jī)甩干筒不轉(zhuǎn)了，你知道是哪兒出毛病了嗎？（）
C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心改掉。（）
D、如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病的。（）
3、用符號(hào)修改下列病句，每句只改一處。（換用號(hào) ，增補(bǔ)號(hào) ，刪除號(hào) ，調(diào)位號(hào) ）（2分）
（1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。
（2）為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。
4、按要求寫(xiě)出課文原句。（4分）
（1）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：――，――。
（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩(shī)句是：____,______。
（3）閱讀古典詩(shī)詞，我們可以一一品味詩(shī)人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂患意識(shí)，陸游“――――，――――�！钡膼�(ài)國(guó)熱情，文天祥“――――，――――――�！钡膭C然正氣，無(wú)不深深打動(dòng)著我們的心，使我們的精神得到陶冶。
5、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門(mén)清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外。他就是――――。綽號(hào)――――――；初中階段，我們還學(xué)過(guò)介紹他事跡的一篇課文――――――。無(wú)獨(dú)有偶，《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是――――。（3分）
6、結(jié)合課文，選出對(duì)句子朗讀方法不正確的一項(xiàng)。（）（2分）
A、“……，好一個(gè)安塞腰鼓！”應(yīng)讀得自豪激昂。
B、“疊成一只一只很小的船兒�！薄耙恢灰恢弧币B讀，中間不能停頓。
C、“孔乙己低聲說(shuō)道：‘跌、跌……’”要讀出尷尬、難堪、吞吞吐吐的口吻。
D、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”一句重讀的是“醉翁”。
7、用一句話提煉出下面語(yǔ)段表達(dá)的主要信息。（2分）
老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛(ài)戴他，因?yàn)樗侵档媚銗?ài)戴的。（節(jié)選于一位校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話）
――――――――――――――――――――――――――――――
7、 老師不可能一切都知道。（意思相近即可給分。）（2分）
8、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已。（3分）
一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換上該作家的書(shū)，作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？”
“當(dāng)然不是�！睍�(shū)店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“――――――――――――――�！�
8、 別的書(shū)銷量很好，都賣(mài)完了。（不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可給分）（3分）
第二部分：閱讀思考（40分）
（一）閱讀古詩(shī)。完成9―11題。（5分）
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
9、這是――代詩(shī)人――寫(xiě)的一首膾炙人口的絕句。詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。（1分）
10、全詩(shī)朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是。（）（2分）
A、月落/烏啼/霜滿天 B、江楓/漁火/對(duì)愁眠
C、姑蘇/城外/寒山寺 D、夜半/鐘聲/到/客船
11、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是。（ ）（2分）
A、詩(shī)的首句，寫(xiě)了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時(shí)間及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對(duì)愁眠”，意思是江村橋、楓橋、漁火，對(duì)著愁眠山。
C、詩(shī)的后兩句只寫(xiě)了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩(shī)的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。
D、全詩(shī)在描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)秋夜里幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術(shù)意境。
（二）閱讀文言文。完成12-16題。（10分）
賈人渡河
濟(jì)陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。”
漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”
賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲之何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。
人曰：“盍救諸？”
漁者曰：“是許金不酬者也�！�
立而觀之，遂沒(méi)。
12、下列短語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（ ）（2分）
A、賈人渡河（gu，經(jīng)商。） 棲于浮苴（qi，停留。）
B、予爾十金（yu，給以。）勃然作色（bao，蓬勃。）
C、向許百金（xiang，剛才。） 黯然而退（an，不舒服。）
D、舟薄于石（bo，迫近。） 許金不酬（xu，答應(yīng)。）
13、查《古漢語(yǔ)常用字字典》，“號(hào)”有兩種讀音，并有若干不同義項(xiàng)。一讀“hao”，義項(xiàng)有：①作名詞，表某一名稱。②作量詞，表人數(shù)及次數(shù)。③作動(dòng)詞：如“號(hào)脈”。一讀“hao”，義項(xiàng)有：①拖長(zhǎng)聲音大聲叫喊，②在聲哭�！疤�(hào)”在以上文章中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)根據(jù)文意參考字典分別指出其讀音并解釋其意義。（1分）
（1）棲于沲苴之上，號(hào)（ �。┭�。
（2）未至，賈人急號(hào)（ �。┰唬骸�
14.文中“漁者載而升諸陸”一句中的“諸”與《愚公移山》一文中“ ”一句中的“諸”意思相同，可解釋為： 。“若，漁者也”一句中的“若”與《陳涉世家》一文中“ ”句中的“若”意思也相同，可解釋為： 。（2分）
15.文中與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是： ；與“舟簿于石又覆”中的“又”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是： 。（2分）
16.賈人許百金而酬十金的原因是：（用文中語(yǔ)作答。）
對(duì)此，你的看法是：
。漁者見(jiàn)死不救的原因是：（用文中語(yǔ)作答。） 。（3分）
（三）閱讀新詩(shī)。完成17－19題。（5分）
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里--
自由的，
沉寂的，
他沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
中經(jīng)達(dá)高山深谷--
險(xiǎn)阻的，
挫折的，
他也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
我的朋友！
感謝你解答了
我久悶的問(wèn)題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂(lè)
在其中蕩漾著了。
17.這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯(lián)盟的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是： �。�2分）
18.詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：
，另一種是： 。（1分）
19.快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解：�。�2分）
（四）閱讀現(xiàn)代文。完成20－25題。（20分）
三十年的重量
①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來(lái)，一位朋友甚至夸張地說(shuō)，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。
②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來(lái)：那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)
③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。
④我呆坐在書(shū)桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)時(shí)我們自修課的督課教師竟是著名學(xué)者
⑤哪怕是再的稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些教師的辦法，憑孩子們的直覺(jué)，這些教師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過(guò)得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課教師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買(mǎi)不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了，什么也不
⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好，總該是他畫(huà)得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不管畫(huà)什么，寫(xiě)什么，也超不出十多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間，把30多年的歲月都刻穿了。
⑦今日的曹齊，已是一位知名的書(shū)畫(huà)家，在一家美術(shù)出版社供。我曾看到書(shū)法選集乃至月歷上印有他的作品。畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)是
⑧老師，請(qǐng)?jiān)�，我們已�?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。
⑨在你面前，為你代筆，我們頭上的一切名號(hào)、頭銜全者抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種時(shí)間的人間至情。
⑩憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō)：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做和事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。
20.這是一篇余事性的散文，文章采用了 敘述方式。這種形式的文章，前后往往會(huì)有提示性的語(yǔ)句使其銜接過(guò)渡自然。本文的提示性語(yǔ)句是
和 。（3分）
21."三年的重量"指的是什么？是鐫刻
答：
22.文章第⑤自然段中加點(diǎn)的詞能否刪去，請(qǐng)回答并闡述理由。
答：
23.用側(cè)面襯托的方法表現(xiàn)文章中心，是本文的一大特色。文章開(kāi)頭寫(xiě)"我"應(yīng)付各種社會(huì)文化活動(dòng)的無(wú)奈感受是為了突出：
。（3分）
24.⑧、⑨兩個(gè)自然段是抒情性議論段。請(qǐng)分析其在文章中的作用。
答：
25．復(fù)制失落了那份三十年前的筆墨，是本文的中心內(nèi)容。但作者卻并未詳細(xì)敘述，只在文章第⑦段中簡(jiǎn)單介紹。"畫(huà)幅上端滿滿寫(xiě)上"的"事情的始末"，也只能由讀者根據(jù)文意去揣摩了。請(qǐng)把你揣摩的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。（4分）
第三部分：言語(yǔ)實(shí)踐（60分）
（一） 閱讀以下材料，按要求寫(xiě)出你的感受。（15分）
某雜志調(diào)查表明，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的三句話是：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)出自成。這三句話完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募鼻行睦恚侵袊?guó)式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)達(dá)到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。
26.讀完以上材料，相信你深有感觸。請(qǐng)你就三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識(shí)國(guó)。（5分）
談?wù)J識(shí)。（5分）
答： （第7――8頁(yè)）
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
27、你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎？請(qǐng)用“……既……又……而且……”的句式表達(dá)。（5分）
答：――――――――――――――――――――――――――
28、教育是一個(gè)熱門(mén)的社會(huì)話題。在三年初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你從教育的角度給班主任寫(xiě)下你的惜別贈(zèng)言。（5分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――
（二）閱讀以下材料，按要求作文。（45分）
一個(gè)小男孩出于一時(shí)對(duì)某人的氣憤，對(duì)著山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)，山谷里有個(gè)卑鄙的小孩說(shuō)他恨他。母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你�！毙『⒄漳赣H說(shuō)的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里說(shuō)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你。”
生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
請(qǐng)以“回聲”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
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