英語(yǔ)名校課堂初二下答案解析

閱讀下面文章，完成下列各題。

記梁任公先生的一次演講

    ①梁任公先生晚年不談?wù)?，?zhuān)心學(xué)術(shù)。大約在1921年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是《中國(guó)韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘牵膊皇且驗(yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話(huà)。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。

    ②任公先生的這一篇講演稿，后來(lái)收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶如讀劇本與看戲之迥乎不同。

③我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

    ④他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話(huà)是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話(huà)是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的每一字，我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。

    ⑤我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，《箜篌引》^②：

    公無(wú)渡河。／公竟渡河?。珊佣溃淠喂?！

⑥這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋?zhuān)町?huà)出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見(jiàn)黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。

    ⑦先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。

    ⑧先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來(lái)，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

    ⑨這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 

    ⑩有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。

（取材于梁實(shí)秋同名文章）

注：①梁實(shí)秋：號(hào)均默。祖籍邢臺(tái)市沙河縣，出生于北京。中國(guó)著名散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。代表作《雅舍小品》、《英國(guó)文學(xué)史》、《莎士比亞全集》。

    ②《箜篌引》：出自漢樂(lè)府，寫(xiě)一個(gè)白發(fā)狂夫，亂流而渡，他的妻子沒(méi)有攔住，他墮河而死。

根據(jù)課文內(nèi)容，仿照上面的注釋①給梁任公（“任公”是他的號(hào)）先生寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的人物介紹，要求包括姓名、籍貫、身份、代表著作。

答：                                                                            

請(qǐng)說(shuō)明第②段中“那趣味相差很多”的具體內(nèi)容。

答：                                                                       

怎樣理解第⑧段加點(diǎn)的“緊張”一詞，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：                                                                             

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一  清代學(xué)術(shù)，超漢越宋。論者至欲特立“清學(xué)”之名，而文學(xué)并重，亦足於漢、唐、宋、明以外別樹(shù)一宗，嗚呼盛已!……康、乾盛治，文教大昌。圣主賢臣，莫不以提倡文化為己任。師儒崛起，尤盛一時(shí)。 

                                                 ——《清史稿·列傳二百七十一》

材料二  捷克著名教育家夸美紐斯（1592—1670）主張普及義務(wù)教育，并對(duì)學(xué)年制和班級(jí)授課制進(jìn)行了總結(jié)和論證，但沒(méi)有得到政府和社會(huì)的重視?！?guó)政府1802年頒發(fā)一項(xiàng)學(xué)校法案，要求工廠主負(fù)責(zé)對(duì)工廠學(xué)徒進(jìn)行讀寫(xiě)算方面的教育。1870年頒發(fā)“初等教育法”，更明確地規(guī)定國(guó)家撥款扶助教育，劃分學(xué)區(qū)，實(shí)施五至十二歲兒童的強(qiáng)迫教育。1872年把初等學(xué)校修業(yè)年限由6年變成7年，廣泛應(yīng)用學(xué)年制和班級(jí)授課制。

材料三

15世紀(jì)巴黎大學(xué)下設(shè)的四個(gè)系            19世紀(jì)柏林工業(yè)大學(xué)下設(shè)的四個(gè)系

材料四  鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府由于在外交活動(dòng)中語(yǔ)言文字方面存在障礙，加之《天津條約》規(guī)定動(dòng)作中外條約均用英文書(shū)寫(xiě)，并以外文為準(zhǔn)。這迫使清政府作出了開(kāi)辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)堂的決定。

材料五  維新派代表康有為、梁?jiǎn)⒊鲝垺伴_(kāi)民智”、“變科舉”、“興學(xué)?！薄⒃O(shè)“師范”、“倡女學(xué)”。1898年光緒帝發(fā)布上諭開(kāi)辦京師大學(xué)堂，1902年以后，大學(xué)增設(shè)進(jìn)士館、師范館、譯學(xué)館、醫(yī)學(xué)館、博物實(shí)業(yè)科等，到1910年成為設(shè)有經(jīng)科、文科、法政科、商科、農(nóng)科、格致科、工程科等七科的綜合性大學(xué)。

請(qǐng)回答：

    （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出康乾盛世時(shí)，清政府在文化教育方面推行的政策。

    （2）據(jù)材料二、三指出19世紀(jì)歐洲教育方面發(fā)生的變化，并簡(jiǎn)要分析發(fā)生變化的主要原因。

    （3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間清政府開(kāi)辦的新式學(xué)堂有哪些類(lèi)型,目的是什么?據(jù)材料指出，進(jìn)入19世紀(jì)后，中國(guó)在教育方面與歐洲相比存在的主要差距。

    （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納晚清政府辦新式學(xué)堂對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生的影響？

閱讀下面的文字，完成16-18題（9分)

    由《語(yǔ)言學(xué)概論》這門(mén)課：以及幾種巴爾扎克小說(shuō)的中譯本，我們?cè)谶M(jìn)大學(xué)不久便記住了北京大學(xué)高名凱教授的大名，他在1965年年初的英年早逝，特別加深了我們對(duì)他的印象。正

是高先生謝世那年的秋天，我們有《古代漢語(yǔ)》課，系里通知授課教師是張世祿，據(jù)傳還是高名凱的老師呢。張先生是聲名顯赫的音韻學(xué)家，他的《中國(guó)音韻學(xué)史》、《中國(guó)古韻學(xué)》和《音韻學(xué)》著述名重一時(shí)，說(shuō)來(lái)慚愧，當(dāng)時(shí)我們誰(shuí)都懵然無(wú)知，但是藉重“高名凱的老師”，我們這幫那個(gè)時(shí)代的“追星族”預(yù)先給了張先生一份不算輕的尊敬。

    中等身材，一襲藏青舊西服，自然沒(méi)有領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)，此外，一張瓦片樣稍稍?xún)?nèi)凹的臉龐，顏面是青黑還是黃黑難以分辨．不太高聳的鼻梁上架著一副差不多隨時(shí)可以滑落下來(lái)的深度眼鏡。我們有些失望，多少有了些相仿魯迅先生最初見(jiàn)到藤野先生時(shí)的感受。他把講義放在講臺(tái)上．仿佛也是“用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道”8 “我就是叫作張世祿的”。說(shuō)的當(dāng)然不是藤野先生的日本話(huà)，一口字正腔圓的浙江官話(huà)。

    幾個(gè)星期下來(lái)，我們不止驚異于張先生學(xué)識(shí)的淵博，更被他廢棄滿(mǎn)堂灌講究基本概念的分明而嘆服得目瞪口呆。每次他講得那樣少，可又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，夾纏不清與他無(wú)緣，同多教大學(xué)教授的矜才炫學(xué)相去更遠(yuǎn)，全是些基本之基本，可供我們觸類(lèi)旁通和舉一反三。他還拎著一只敞口人造袋經(jīng)常出現(xiàn)在我們的住處。算來(lái)是當(dāng)時(shí)難得到學(xué)生宿舍輔導(dǎo)的教授。他也許識(shí)不得我們班上的所有人，然而我們班上幾乎人人得到過(guò)他細(xì)微而精警的教誨。我們班大半是工農(nóng)子弟。就當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣，似固然不敢怠慢，但在學(xué)問(wèn)上好像從來(lái)沒(méi)有遷就過(guò)，從來(lái)不敢姑息。雖說(shuō)他會(huì)不時(shí)為我們的淺陋嘆息皺眉，但最終不會(huì)使我們?nèi)魏瓮瑢W(xué)難堪得交不了差。

    好像就在那個(gè)學(xué)期，陳望道校長(zhǎng)邀請(qǐng)葉籟士和倪海曙來(lái)復(fù)旦講學(xué)。葉倪兩位都有不低的學(xué)術(shù)職務(wù)，榮譽(yù)在我們當(dāng)時(shí)的趣味上是遠(yuǎn)勝于張世祿先生的，望老德高望重，簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，就端坐在講臺(tái)左側(cè)的皮沙發(fā)上，葉倪都是板有風(fēng)度的人物，很是令人肅然起敬。葉籟士是主講，一開(kāi)口便是“陳望老和福崇先生”。哪來(lái)的“福崇先生”聽(tīng)講者在場(chǎng)內(nèi)四處搜尋，終于發(fā)現(xiàn)張世祿先生在柬排座位上躬身而起，一臉的謙恭。隨后是倪海曙回答問(wèn)題，他在“尊敬的望老”之后，“我的老師張世祿教授”竟然說(shuō)了兩遍。我再次回過(guò)頭去．；長(zhǎng)世祿先生再一次從座位上躬身起來(lái)，依然一臉謙恭。我記得，我特別清晰地記得，那一刺，在將講臺(tái)上的陳望道校長(zhǎng)的望之儼然、葉倪兩位的飛揚(yáng)神采同忝列末座的張先生的一臉謙恭相較之后，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多，算是第一度酸楚地體味到學(xué)術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時(shí)也真切領(lǐng)略了學(xué)界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事，除岸然的道德原則和學(xué)術(shù)良心之外，我實(shí)在為我們的張先生驕傲。

16．下列對(duì)史中相關(guān)信息概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )(2分)

  A．作者寫(xiě)張世祿先生，先從高名凱先生寫(xiě)起，那是一種導(dǎo)入，也是一種正面襯托。

  B．作者寫(xiě)陳望道、葉籟士和倪海曙，是為了跟“忝列末座的張先生”形成對(duì)比：用學(xué)術(shù)地位的高低差異的對(duì)比來(lái)反映那個(gè)時(shí)代對(duì)張先生的不公平，用葉倪兩位對(duì)張先生尊敬來(lái)顯示張先生學(xué)問(wèn)的高深。

  C．文中寫(xiě)了張世祿先生兩處“不敢怠慢”。第一處“不敢怠慢”是就學(xué)生的身份而言的，第二處“不敢怠慢”是就他的知識(shí)分子良心而言的。

  D．作者見(jiàn)到張世祿先生之后多少有些失望，是困為張世祿先生同多數(shù)大學(xué)教授的矜才炫學(xué)相去很遠(yuǎn)。

17．在文章的第2、3段，作者寫(xiě)了對(duì)張世祿先生哪幾方面的印象?(3分)

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18．第4段劃線(xiàn)句中說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)自已長(zhǎng)大了許多，算是第一度酸楚地體味到學(xué)術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時(shí)也真切領(lǐng)略了學(xué)界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他體味到的學(xué)術(shù)地位是怎么一回事?學(xué)界的優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么一回事?(4分)

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閱讀下面文章，完成以下2題。

記梁任公先生的一次演講

    ①梁任公先生晚年不談?wù)?，?zhuān)心學(xué)術(shù)。大約在1921年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是《中國(guó)韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話(huà)。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。

    ②任公先生的這一篇講演稿，后來(lái)收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶如讀劇本與看戲之迥乎不同。

③我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

    ④他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話(huà)是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話(huà)是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的每一字，我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。

    ⑤我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，《箜篌引》^②：

    公無(wú)渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！

⑥這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋?zhuān)町?huà)出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見(jiàn)黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。

    ⑦先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。

    ⑧先生的講演，到緊張處，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來(lái)，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

    ⑨這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 

    ⑩有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。

（取材于梁實(shí)秋同名文章）

注：①梁實(shí)秋：號(hào)均默。祖籍邢臺(tái)市沙河縣，出生于北京。中國(guó)著名散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。代表作《雅舍小品》、《英國(guó)文學(xué)史》、《莎士比亞全集》。

    ②《箜篌引》：出自漢樂(lè)府，寫(xiě)一個(gè)白發(fā)狂夫，亂流而渡，他的妻子沒(méi)有攔住，他墮河而死。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，仿照上面的注釋①給梁任公（“任公”是他的號(hào)）先生寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的人物介紹，要求包括姓名、籍貫、身份、代表著作。

答：                                                                            

2.請(qǐng)說(shuō)明第②段中“那趣味相差很多”的具體內(nèi)容。

答：                                                                      

3.怎樣理解第⑧段加點(diǎn)的“緊張”一詞，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：                                                                             

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

張燾，字景元，樞密直學(xué)士奎之子也。舉進(jìn)士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計(jì)畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無(wú)妨后人，汝勿著為式?！?/p>

提點(diǎn)河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬(wàn)，猶坐免。數(shù)年，復(fù)提點(diǎn)河?xùn)|、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使、江淮發(fā)運(yùn)副使。泗州水，城且壞，燾悉力營(yíng)護(hù)，詔寵其勞。入為戶(hù)部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問(wèn)售不售，或蹶產(chǎn)以?xún)?。燾請(qǐng)罷歲額，嚴(yán)禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無(wú)庸起民居。”從之。孝嚴(yán)殿成，請(qǐng)圖乾興以來(lái)文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒(méi)水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復(fù)其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強(qiáng)以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學(xué)士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復(fù)判太常，知通進(jìn)、銀臺(tái)司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河?xùn)|至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時(shí)，三司前奏事，帝詰鑄錢(qián)本末，皆不能對(duì)，燾悉論無(wú)隱。帝是之，顧左右識(shí)其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也?！睜c對(duì)曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A．戶(hù)部，古代“六部”之一，掌管土地、戶(hù)籍、賦稅、財(cái)政等，有時(shí)也掌管科舉、學(xué)校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時(shí)間征收賦稅，也指賦稅。有時(shí)，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號(hào)之一。年號(hào)是封建帝王為紀(jì)在位之年而立的名號(hào)。漢武帝即位，稱(chēng)建元元年，始有年號(hào)。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿(mǎn)除服。稱(chēng)服闕。闕，終了。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時(shí)，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時(shí)，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶(hù)部副使時(shí)，改革酒曲稅，既減輕了百姓負(fù)擔(dān)，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績(jī)卓著。商胡決堤時(shí)，他拯溺救饑，救活十余萬(wàn)人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營(yíng)護(hù)將毀的城墻，對(duì)以上功勞，皇帝特下詔獎(jiǎng)勵(lì)；在陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使任上，他用巧妙的方法修復(fù)了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛(ài)民，關(guān)注百姓疾苦。他反對(duì)征用民居來(lái)修建官宅，說(shuō)服朝廷聽(tīng)從了他的意見(jiàn)；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊(duì)處置；知成都府時(shí)，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂(yōu)患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹(jǐn)慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢(qián)本末，奏事對(duì)答如流，得到皇上的認(rèn)同；他自認(rèn)為才能不及叔父，不愿擔(dān)任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。

⑵蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。

閱讀下面的文言文，完成后面小題目。

張燾，字景元，樞密直學(xué)士奎之子也。舉進(jìn)士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計(jì)畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無(wú)妨后人，汝勿著為式?！?/p>

提點(diǎn)河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬(wàn)，猶坐免。數(shù)年，復(fù)提點(diǎn)河?xùn)|、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使、江淮發(fā)運(yùn)副使。泗州水，城且壞，燾悉力營(yíng)護(hù)，詔寵其勞。入為戶(hù)部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問(wèn)售不售，或蹶產(chǎn)以?xún)?。燾請(qǐng)罷歲額，嚴(yán)禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無(wú)庸起民居?！睆闹?。孝嚴(yán)殿成，請(qǐng)圖乾興以來(lái)文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒(méi)水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復(fù)其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強(qiáng)以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學(xué)士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復(fù)判太常，知通進(jìn)、銀臺(tái)司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河?xùn)|至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時(shí)，三司前奏事，帝詰鑄錢(qián)本末，皆不能對(duì)，燾悉論無(wú)隱。帝是之，顧左右識(shí)其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也。”燾對(duì)曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．戶(hù)部，古代“六部”之一，掌管土地、戶(hù)籍、賦稅、財(cái)政等，有時(shí)也掌管科舉、學(xué)校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時(shí)間征收賦稅，也指賦稅。有時(shí)，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號(hào)之一。年號(hào)是封建帝王為紀(jì)在位之年而立的名號(hào)。漢武帝即位，稱(chēng)建元元年，始有年號(hào)。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿(mǎn)除服。稱(chēng)服闕。闕，終了。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時(shí)，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時(shí)，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶(hù)部副使時(shí)，改革酒曲稅，既減輕了百姓負(fù)擔(dān)，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績(jī)卓著。商胡決堤時(shí)，他拯溺救饑，救活十余萬(wàn)人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營(yíng)護(hù)將毀的城墻，對(duì)以上功勞，皇帝特下詔獎(jiǎng)勵(lì)；在陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使任上，他用巧妙的方法修復(fù)了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛(ài)民，關(guān)注百姓疾苦。他反對(duì)征用民居來(lái)修建官宅，說(shuō)服朝廷聽(tīng)從了他的意見(jiàn)；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊(duì)處置；知成都府時(shí)，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂(yōu)患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹(jǐn)慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢(qián)本末，奏事對(duì)答如流，得到皇上的認(rèn)同；他自認(rèn)為才能不及叔父，不愿擔(dān)任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。

（2）蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。

閱讀下面的文字，完成小題。

百年楊絳亦芳華

100年前，誕生了多位大師級(jí)人物。作為其中唯一的女性，楊絳先生以其博學(xué)、才情、恬淡、低調(diào)被稱(chēng)為是“這凡俗人間的一絲光亮”。

楊絳先生的曾祖父、祖父秉性正直，父親楊蔭杭是晚清留日學(xué)生，曾做過(guò)胡適的老師。楊絳5歲開(kāi)蒙，1919年其父辭職南歸。1928年夏，楊絳考入蘇州的東吳大學(xué)。是班上的“筆桿子”，中英文俱佳。后來(lái)她考上了清華研究院。

當(dāng)時(shí)清華大學(xué)研究院還鼓勵(lì)研究生跨系選修課程。楊絳出于文學(xué)創(chuàng)作的需要，選修了中文系的寫(xiě)作課，授課老師是朱自清教授，楊絳的文學(xué)創(chuàng)作是從朱自清的課上開(kāi)始的。寫(xiě)于1933年的《收腳印》是楊絳的處女作，這篇作品收錄于1994年出版的《楊絳散文》集中，楊絳在其《附記》中寫(xiě)道：“這是我在朱自清先生班上的第一篇課卷，承朱先生稱(chēng)許，送給《大公報(bào)·文藝副刊》，成為我第一篇發(fā)表的寫(xiě)作。留志感念?！?/p>

1935年，新婚的楊絳隨丈夫錢(qián)鐘書(shū)遠(yuǎn)赴英國(guó)，到牛津求學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后，楊先生和錢(qián)先生“為國(guó)家為家，都十分著急”，1938年回國(guó)。錢(qián)先生只身赴昆明西南聯(lián)大任教，楊絳則帶著女兒回到上海，住在被日軍包圍“孤島”一樣上海的租界里。功底深厚，出手不凡，創(chuàng)作第一部話(huà)劇《稱(chēng)心如意》于1943年春天正式公演。隨著《稱(chēng)心如意》的成功，楊絳一鼓作氣接連創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風(fēng)絮》。

1949年上海解放前夕，楊絳、錢(qián)鐘書(shū)和許多愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子一樣，拒絕了國(guó)民黨的拉攏，不去臺(tái)灣。當(dāng)年5月上海解放，楊絳、錢(qián)鐘書(shū)已接到清華大學(xué)的聘函，任清華大學(xué)外文系教授。

之后便經(jīng)歷了種種斗爭(zhēng)，歷盡劫難。值得一提的是，即便動(dòng)蕩年月，楊絳也沒(méi)有放棄學(xué)術(shù)研究，通曉英、法兩國(guó)語(yǔ)言的楊絳，近60歲時(shí)，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，并翻譯了《堂·吉訶德》。

從《洗澡》《干校六記》，到2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》，96歲成書(shū)《走到人生邊上》，楊絳的作品日益受到讀者的喜愛(ài)。而歷經(jīng)百年滄桑，楊先生的近照卻依然如三聯(lián)書(shū)店出的那套《錢(qián)鐘書(shū)集》中夫婦二人的合照一般素雅恬淡

楊絳與錢(qián)鐘書(shū)相識(shí)在1932年春天，丁香、紫藤盛開(kāi)的清華園古月堂前。剛?cè)胱x清華大學(xué)研究院外國(guó)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的楊絳雖然個(gè)頭不高，但面容白皙清秀，身材窈窕，性格溫婉和藹，人又聰明大方，自然深受男生的愛(ài)慕。很多當(dāng)時(shí)清華的人都說(shuō)：“楊絳進(jìn)入清華大學(xué)時(shí)，才貌冠群芳，男生欲求之當(dāng)偶者70余人，謔者戲稱(chēng)為七十二煞?！被蛟S是天意，她在等待一個(gè)人――錢(qián)鐘書(shū)。

據(jù)楊絳回憶，初見(jiàn)錢(qián)鐘書(shū)時(shí)，他穿著一件青布大褂，一雙毛布底鞋，戴一副老式大眼鏡，機(jī)智幽默，侃侃而談。兩人一見(jiàn)如故，發(fā)現(xiàn)相互之間有著說(shuō)不完的話(huà)題。文學(xué)上的共同愛(ài)好和追求，性格上的互相吸引，心靈的默契交融，這一切使他們一見(jiàn)鐘情。錢(qián)鐘書(shū)與楊絳相愛(ài)了，并從此相攜走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的一生。

楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力創(chuàng)作《圍城》，是上世紀(jì)40年代文壇的一則佳話(huà)?！芭畟蛞蚣亦l(xiāng)生活好轉(zhuǎn)要回去。我不勉強(qiáng)她，也不另覓女傭，只把她的工作自己兼任了。劈柴生火燒飯洗衣等等我是外行，經(jīng)常給煤煙染成花臉，或熏得滿(mǎn)眼是淚，或給滾油燙出泡來(lái)，或切破手指?？墒俏壹鼻幸寸姇?shū)寫(xiě)《圍城》（他已把題目和主要內(nèi)容和我講過(guò)），做灶下婢也心甘情愿。”

《圍城》是1944年動(dòng)筆，1946年完成的。錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》序言中說(shuō)：“這本書(shū)整整寫(xiě)了兩年。兩年里憂(yōu)世傷生，屢想中止。由于楊絳女士不斷的督促，替我擋了許多事，省出時(shí)間來(lái)，得以錙銖積累地寫(xiě)完。照例這本書(shū)該獻(xiàn)給她?！?/p>

經(jīng)歷了這樣的姻緣，楊絳對(duì)現(xiàn)代人的婚姻有著自己的看法：“我是一位老人，凈說(shuō)些老話(huà)。對(duì)于時(shí)代，我是落伍者，沒(méi)有什么良言貢獻(xiàn)給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時(shí)代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵(lì)，兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)及其他，并不重要?！?/p>

楊絳先生富有“老派”中國(guó)知識(shí)分子的學(xué)術(shù)精神和人格魅力，在歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨后，她仍然溫柔敦厚、哀而不傷。

“我覺(jué)得在艱難憂(yōu)患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因?yàn)槠D苦孕育智慧；沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗(yàn)，才能變得聰明能干?！弊哌^(guò)一個(gè)世紀(jì)滄桑的楊絳近日在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我的‘向上之氣’來(lái)自信仰，對(duì)文化的信仰，對(duì)人性的信賴(lài)?？傊?，有信念，就像老百姓說(shuō)的：有念想?！?/p>

在許多朋友眼里，楊絳生活異常儉樸、為人低調(diào)。她的寓所沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修，水泥地面，非常過(guò)時(shí)的柜子、桌子，老舊的樣式，始終安之若素，室內(nèi)沒(méi)有昂貴的擺設(shè)，只是濃濃的書(shū)卷氣。楊絳說(shuō)：“我家沒(méi)有書(shū)房，只有一間起居室兼工作室，也充客廳，但每間屋子里有書(shū)柜，有書(shū)桌，所以隨處都是書(shū)房?！?/p>

如今，楊絳已是期頤之年，卻仍筆耕不輟，每天伏案工作。楊絳一直非常低調(diào)，有一年新著出版，出版社有意請(qǐng)她“出山”，召開(kāi)作品研討會(huì)，宣傳一下作品。對(duì)此，楊絳謝絕出席。

閉門(mén)謝客的楊絳過(guò)著一個(gè)普通老人的生活，耳朵有些背，視力也下降了。她曾對(duì)記者說(shuō)：“最大的問(wèn)題就是打擾特別多，尤其是電話(huà)太多，我真擔(dān)心自己的時(shí)間是不是就這樣被消耗掉。還是請(qǐng)大家給我留些時(shí)間吧，那樣我寫(xiě)些文章出來(lái)，大家看到后就權(quán)當(dāng)寫(xiě)給大家的一封信吧?！保ㄓ袆h改）

相關(guān)鏈接

①楊絳，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)著名的作家，戲劇家、翻譯家。

②她堅(jiān)忍于知識(shí)分子的良知與操守，她堅(jiān)貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛(ài)，她固守于中國(guó)傳統(tǒng)文化的淡泊與堅(jiān)韌，楊絳的內(nèi)心是堅(jiān)硬的，又是柔軟的。（搜狐網(wǎng)）

③“最賢的妻，最才的女”，“贈(zèng)予楊季康（楊絳本名），絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！保ㄥX(qián)鐘書(shū)評(píng)）

1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．錢(qián)鐘書(shū)先生風(fēng)流倜儻，機(jī)智幽默，侃侃而談，又是一表人才，楊絳先生一見(jiàn)鐘情。

B．文章寫(xiě)到他們相識(shí)是在1932年的春天，丁香、紫藤盛開(kāi)的清華園古月堂前，暗示他們的愛(ài)情婚姻會(huì)長(zhǎng)相廝守。

C．楊絳先生是錢(qián)鐘書(shū)先生的賢內(nèi)助，夫唱婦隨，夫婦二人一同出國(guó)求學(xué)，一起度過(guò)風(fēng)雨 一生。

D．文章中寫(xiě)到錢(qián)鐘書(shū)先生的很多內(nèi)容，是為了從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)出楊絳先生的精神人格。

E．楊絳先生所具有的中華民族傳統(tǒng)的沉靜之美、內(nèi)秀之美，主要來(lái)源于她具有的淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文學(xué)功底。

2.結(jié)合全文，請(qǐng)概括楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

3.楊絳先生說(shuō)她的“‘向上之氣’來(lái)自信仰”，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4.楊絳先生與錢(qián)鐘書(shū)先生被人們稱(chēng)為“世紀(jì)佳緣”，她在愛(ài)情婚姻方面有哪些值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒？

閱讀下面的文言文，完成下題。

張燾，字景元，樞密直學(xué)士奎之子也。舉進(jìn)士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計(jì)畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無(wú)妨后人，汝勿著為式?！?/p>

提點(diǎn)河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬(wàn)，猶坐免。數(shù)年，復(fù)提點(diǎn)河?xùn)|、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使、江淮發(fā)運(yùn)副使。泗州水，城且壞，燾悉力營(yíng)護(hù)，詔寵其勞。入為戶(hù)部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問(wèn)售不售，或蹶產(chǎn)以?xún)?。燾請(qǐng)罷歲額，嚴(yán)禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無(wú)庸起民居?！睆闹?。孝嚴(yán)殿成，請(qǐng)圖乾興以來(lái)文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒(méi)水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復(fù)其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強(qiáng)以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學(xué)士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復(fù)判太常，知通進(jìn)、銀臺(tái)司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河?xùn)|至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時(shí)，三司前奏事，帝詰鑄錢(qián)本末，皆不能對(duì)，燾悉論無(wú)隱。帝是之，顧左右識(shí)其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也?！睜c對(duì)曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河?xùn)|/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A．戶(hù)部，古代“六部”之一，掌管土地、戶(hù)籍、賦稅、財(cái)政等，有時(shí)也掌管科舉、學(xué)校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時(shí)間征收賦稅，也指賦稅。有時(shí)，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號(hào)之一。年號(hào)是封建帝王為紀(jì)在位之年而立的名號(hào)。漢武帝即位，稱(chēng)建元元年，始有年號(hào)。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿(mǎn)除服。稱(chēng)服闕。闕，終了。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時(shí)，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時(shí)，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶(hù)部副使時(shí)，改革酒曲稅，既減輕了百姓負(fù)擔(dān)，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績(jī)卓著。商胡決堤時(shí)，他拯溺救饑，救活十余萬(wàn)人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營(yíng)護(hù)將毀的城墻，對(duì)以上功勞，皇帝特下詔獎(jiǎng)勵(lì)；在陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使任上，他用巧妙的方法修復(fù)了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛(ài)民，關(guān)注百姓疾苦。他反對(duì)征用民居來(lái)修建官宅，說(shuō)服朝廷聽(tīng)從了他的意見(jiàn)；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊(duì)處置；知成都府時(shí)，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂(yōu)患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹(jǐn)慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢(qián)本末，奏事對(duì)答如流，得到皇上的認(rèn)同；他自認(rèn)為才能不及叔父，不愿擔(dān)任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營(yíng)取首惡，置諸法。

（2）蜀人苦多盜，燾嚴(yán)保伍，使不得隱，而申其捕限。