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研究物體時,參照物選取的不同，行駛的列車鐵軌答案解析

科目：czwl 來源： 題型：

由于參照物選取的不同，一個物體可以說它是運(yùn)動的，也可以說它是靜止的，這就是運(yùn)動的相對性．請你用身邊的物品設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)說明．
實(shí)驗(yàn)方法：
分別將一個小木塊和一個小鐵塊系在同一段繩子上，然后用手拉動繩子的一端，使其在桌面上移動
分別將一個小木塊和一個小鐵塊系在同一段繩子上，然后用手拉動繩子的一端，使其在桌面上移動
．
分析說明：
分別以木塊和桌面為參照物來研究鐵塊的運(yùn)動狀態(tài)
分別以木塊和桌面為參照物來研究鐵塊的運(yùn)動狀態(tài)
．

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科目：czwl 來源： 題型：

如圖，在研究物體運(yùn)動與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動，分別停在如圖的位置．

（1）小車從同一斜面同一高度靜止滑下的目的是使小車滑到水平面時，具有相等的
速度
速度
．
（2）小車從同一高度滑下在不同的材料表面上滑行的距離不同，在
木板
木板
表面上滑行的距離最長，在
毛巾
毛巾
表面上滑行距離最短．由此，我們可以從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：
小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)
小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)
．
（3）設(shè)想理想情況下，小車在水平面上運(yùn)動受到的摩擦力為0，則小車的運(yùn)動將會
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：czwl 來源： 題型：

自然界中的一切物體都在
 
著．運(yùn)動和靜止是相對于一個選定的
 
而言的．參照物的選取是
 
的．當(dāng)描述一個物體的運(yùn)動狀況時，選取的參照物同，得到的結(jié)果可能
 
．通常我們?nèi)?!--BA-->
 
為參照物．

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科目：czwl 來源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)中符合控制變量法要求的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都市七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：選擇題

以下實(shí)驗(yàn)中符合控制變量法要求的是（ ）
A．研究開水瓶中水溫下降快慢是否與瓶內(nèi)水量多少有關(guān)時，取5磅和8磅的兩個溫水瓶作對比實(shí)驗(yàn)
B．研究物體在水中下落的快慢是否與物體質(zhì)量有關(guān)時，取體積大小不同的兩個鐵球放在水中觀察
C．研究降落傘下降快慢是否與傘繩的長度有關(guān)時，改變降落傘的形狀做對比實(shí)驗(yàn)
D．研究人的身高是否早晚不同時，讓他一個人在相同的情況下早晚測量身高，進(jìn)行對比

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科目：czwl 來源： 題型：填空題

由于參照物選取的不同，一個物體可以說它是運(yùn)動的，也可以說它是靜止的，這就是運(yùn)動的相對性．請你用身邊的物品設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)說明．
實(shí)驗(yàn)方法：________．
分析說明：________．

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科目：czwl 來源：2010-2011學(xué)年八年級（上）蘇科版：期末物理試卷（4）（解析版） 題型：解答題

由于參照物選取的不同，一個物體可以說它是運(yùn)動的，也可以說它是靜止的，這就是運(yùn)動的相對性．請你用身邊的物品設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)說明．
實(shí)驗(yàn)方法：______．
分析說明：______．

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科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

由于參照物選取的不同，一個物體可以說它是運(yùn)動的，也可以說它是靜止的，這就是運(yùn)動的相對性．請你用身邊的物品設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)說明．
實(shí)驗(yàn)方法：______．
分析說明：______．

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科目：czwl 來源： 題型：

在研究機(jī)械運(yùn)動時,所選擇的參照物應(yīng)該是：

A. 絕對靜止的物體;　　　　　　B. 勻速運(yùn)動的物體;

C. 變速運(yùn)動的物體;　　　　　　D. 假定為靜止的物體．

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科目：czwl 來源： 題型：

在研究機(jī)械運(yùn)動時,所選擇的參照物應(yīng)該是:

A．絕對靜止的物體; B．勻速運(yùn)動的物體;

C．變速運(yùn)動的物體; D．假定為靜止的物體 .

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科目：czwl 來源： 題型：

人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上．如圖是不同位置處的兩個物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時，晶狀體的焦距
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．人眼若長期觀察近處物體，會造成晶狀體過度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時，像會成在視網(wǎng)膜的前方，如下圖所示的（a）、（b）、（c）、（d）四幅圖，能正確表示近視眼成像情況的是圖
C
C
，其矯正做法是圖
A
A
．

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科目：czwl 來源： 題型：

17、撐桿跳高運(yùn)動員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉（dǔn）船時相互接觸處掛有緩沖輪胎，警察對高樓墜落人員施救時，在地面鋪上空氣墊…
（1） 請你也舉出一個類似的例子：
跳遠(yuǎn)時，人要落在沙坑里（玻璃杯落在泥濘土地上不易摔破；汽車上的安全氣囊的緩沖作用；高空物體墜落在松軟物體上不易摔壞等）
．
（2）根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出了一個問題，一個物體撞擊其他物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關(guān)？你也提出一個問題：
一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量（速度、柔軟程度、形狀等）有關(guān)
．
（3）針對小明提出的問題，你的猜想是：
物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小（大）
．
（4）在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的
高度
，先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．在這里，小明是通過比較
坑的深度（雞蛋在面粉中運(yùn)動的距離）
看出撞擊時間的長短．由此，你得出的結(jié)論是
物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小
．

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科目：czwl 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上．如圖是不同位置處的兩個物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時，晶狀體的焦距
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．人眼若長期觀察近處物體，會造成晶狀體過度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時，像會成在視網(wǎng)膜的
 
（填“前方”或“后方”），應(yīng)戴
 
透鏡制成的眼鏡加以矯正．

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科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是
1.2
1.2
N；鉤碼上升的距離是
10
10
cm．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)組別 次
數(shù)		 動滑輪重G/N 拉力F/N 彈簧測力計上升的距離s/m 總功
W總/J		 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有/J		 機(jī)械效率
η/%
小
磊		 1 0.3 0.2 0.24 2 0.1 0.2 83.3
2 0.3 2.2 0.2 0.44 4 0.1 0.4 90.9
小
明		 1 0.3 1.3 0.2 0.26 2 0.1 0.2
2 0.3 2.3 0.2 0.46 4 0.1 0.4 87.0
請幫助小明計算出第1次實(shí)驗(yàn)中動滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以
省力
省力
（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，
提升的物體越重
提升的物體越重
，動滑輪的機(jī)械效率越高．
（4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是
兩組實(shí)驗(yàn)過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
兩組實(shí)驗(yàn)過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
．

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科目：czwl 來源： 題型：

（2009?大興區(qū)二模）小明同學(xué)認(rèn)為，用一個滑輪組提升質(zhì)量不同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率是不變的．請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，證明它的觀點(diǎn)是錯誤的．
（1）寫出你選用的實(shí)驗(yàn)器材．
（2）寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：czwl 來源： 題型：

（2013?吳中區(qū)三模）同學(xué)們用如圖所示電路探究“電功率與電壓的關(guān)系”．以下觀點(diǎn)不正確的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來源： 題型：

在“探究滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中

（1）圖甲是同學(xué)們研究定滑輪特點(diǎn)時所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此可證明：使用定滑輪
不能省力，能改變力的方向
不能省力，能改變力的方向
．
（2）他們研究動滑輪特點(diǎn)時，用圖乙所示的動滑輪勻速豎直提升重物．由圖可知，使用動滑輪
能省力，不能改變力的方向
能省力，不能改變力的方向
．
（3）最后，他們組裝了如圖丙所示的滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？
為此，他們采用圖丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)丙圖信息可得，利用該滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
，實(shí)驗(yàn)時必須沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．分析比較克服物體重力所做的功和利用滑輪組所做功的大小，可得到的結(jié)論是：
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
．

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科目：czwl 來源： 題型：

6、下列幾個探究實(shí)例的描述中，采用了控制變量研究方法的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來源： 題型：

撐桿跳高運(yùn)動員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉（dǔn）船時相互接觸處掛有緩沖輪胎，警察對高樓墜落人員施救時，在地面鋪上空氣墊…
（1）請你也舉出一個類似的例子：
跳遠(yuǎn)時，人要落在沙坑里
跳遠(yuǎn)時，人要落在沙坑里
．
（2）根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出了一個問題，一個物體撞擊其他物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關(guān)？你也提出一個問題：
一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量（速度、柔軟程度、形狀等）有關(guān)；
一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量（速度、柔軟程度、形狀等）有關(guān)；
．
（3）針對自己的猜想，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的
高度
高度
，先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．在這里，小明是通過比較
坑的深度（雞蛋在面粉中運(yùn)動的距離）
坑的深度（雞蛋在面粉中運(yùn)動的距離）
看出撞擊時間的長短．由此，你得出的結(jié)論是
物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小
物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小
．

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科目：czwl 來源： 題型：

回顧所用的科學(xué)方法，不正確的是（　　）

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