學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．?
（2）從微粒角度看：水是由構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
②右圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式式：．
（4）從資源角度看：水是生命之源．
①節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
②看到右側(cè)漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題
（1）判斷所接電源的正、負(fù)極．圖中A點表示極．
（2）通電一段時間后，試管D中所收集的氣體為，如何證明該氣體（可只寫方法）是．
（3）該反應(yīng)的表達式為．
（4）實驗室中，①吸附沉淀 ②過濾 ③靜置沉淀 ④蒸餾等凈化水的操作中，可降低水的硬度的是（填序號）．
（5））為了證明凈化后得到的水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可以用來檢驗．

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a，b．
（2）選用發(fā)生裝置B可用來制取氣體，收集該氣體可用裝置（填裝置序號）．
（3）實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）若用F裝置進行CO還原CuO的實驗，C處的現(xiàn)象為；要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO₂，d處的試管中應(yīng)裝的試劑名稱為，d處尾氣的處理方法是．
（5）若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的H₂，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
（6）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如下圖所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是（填序號）．①節(jié)約藥品用量；②能完全消除廢液排放；③能控制液體的滴加速度； ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程．
回答下列問題：
（1）從上圖中你還得到哪些信息？（至少寫出三條）
第一條；第二條；→第三條．
（2）寫出該反應(yīng)的符號表達式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．